合肥市亳州路小学“课程建设在行动” 构建多元课程 培养核心素养

课程建设是决定学校素质教育和教学质量的重要途径。合肥市亳州路小学课程建设坚持以遵循学生身心发展规律，适应社会进步、经济发展和科学技术发展的要求为原则，结合学生特点、师资力量、地理优势、有效资源等方面因素，以全力打造“适应需求，和谐发展”的学生为切入点，以“基础型课程”为龙头，以“拓展型课程”和“探究型课程”为重点构建科学的课程体系。通过课程目标的落实，使这三级课程成为“教师幸福开心地工作，学生健康快乐地成长”的载体和抓手，培养出“博爱、乐学、自律、进取的七彩阳光少年”。

在实行课程体系建设的过程中，合肥市亳州路小学确定了“信息技术环境下学生自主学习”为校本课程开发主题，做出了许多具体有效的举措。

努力发现校本课程开发的有利资源

该校拥有丰富的网络资源，特别是以“七彩空间”网站为核心的校园网络系统，被教育部信息中心评为“全国优秀中小学校园网站”，为校本课程的实施提供了很好的共享平台。同时，学校附近的合肥市少儿图书馆、护城河、环城公园等有效的课程资源，为校本课程的进一步实施提供了有力的保障。

为了满足每个学生终身学习的需要，合肥市亳州路小学还开设了以写字、阅读教学、综合实践、学校德育、学校少年宫等丰富内容为主的校本课程开发与建设。

牢固确立校本课程开发的具体目标

合肥市亳州路小学确立了以五年级校本课程和创客课程为蓝本，与学校德育工作相结合，不断丰富校本课程的阵容。

五年级综合实践校本课程从“信息处理”、“自然科学”、“校园文化”、“身心健康”四个方面展开研发，其他年级相关课程遵循横向的衔接性和纵向的连续性。此外，该校根据不同年龄段制定培养目标，结合学校发展特色对未成年人习惯养成进行充分论证和交流，研发了《美习少年》校本教材，它是教师进行行为习惯的教本，也是学生行为习惯的养成手册，更是家长与学校实现无缝对接的评价手册。学校开发的《3D打印创客》校本课程，也为学生插上了创新的“翅膀”。

崇尚落实校本课程开发的特色与高效

在校本课程建设过程中，合肥市亳州路小学努力把师生中的生活经验、特长爱好转化为课程资源，让学生在情境中学习、在实践中学习、在探究中学习、在体验中学习，倡导主动学习和合作学习，使学生摆脱学习的疲倦感、倦怠感，取得了较好的效果。

自校本课程开发实施以来，在庐阳区教体局教研室的指导下，先后进行了两次现场研讨活动，为该校的课程导向做出了指引，保障了课程实施的有效性。

未来，合肥市亳州路小学将继续深入进行新课程研究，有效落实教学常规，科学开展课题研究，提高广大教师的专业化水平，让学生徜徉在知识的海洋里，快乐地学习，健康地成长。

□实习生 王纯 合肥晚报 ZAKER合肥记者 何新宇

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