怎样才能成为好老师

当个好教师真不容易！

好教师师德高尚，这是教师的灵魂，师爱又是师德的灵魂。热爱学生并不是一件容易做到的事，让学生体会到教师的爱就更加困难。教师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣、纯真的。学生一旦体会到这种真情，就会亲其师、信其道。对教师来讲，真正的爱，是对孩子们一生的发展和幸福负责的爱，它需要对学生进行很好的观察，可以给他做一个示范，再让他自己做，绝对不要代替他去做该由他自己做的事情。这种爱才是对孩子真正的爱，是对他一辈子负责的爱。

好教师教育信度高。教师的可信度就像自己在课堂上课一样，你有多少错误，你的话就应该打多少折扣。教育信度降低使老师的形象在学生心目中也会大打折扣。可以想象，一个老师在教学上经常出错误，经常给学生误导，学生会思考他的教育行为是不是也是这样，起码会犯同样比例的错误，对他语言的认同也会打至少相同的折扣。好教师把自己的本职工作看得无比神圣，用真善美的东西影响学生，而不能只给学生一张没有价值的笑脸。

同样是教师，为什么有的人觉得自己异常辛苦，学生难以调教？而为什么有的人则很有成就，学生和同事都很敬重他、喜欢他？其实，原因很简单，关键在于你是否真正认识了你自己。人生最大的敌人是自己。人，最难看清的是自己，最难战胜的也是自己。只有正确认识自己，才能充分发扬自己的优点，在适合自己的领域里尽情展示自己的聪明才干，成就辉煌的事业。教师要善于用两把尺子，一把尺子量别人的优点，一把尺子量自己的不足。以己之短比人之长，越比心态越好，越能奋进；如果以己之长比人之短，不仅不会长进，而且会失去人生的追求。

一个人如果缺乏发现自己的能力，也就是缺乏对自己的审查、怀疑、反省、忏悔的能力，缺乏深入探究事物真相和本质的能力。他便会被自己蒙蔽，糊里糊涂地虚耗和损害自己的生命，甚至给别人、给社会带来伤害。发现自己，就是发现另一个自己，发现真实的自己，发现自己的局限、偏见、愚昧、丑陋、冷漠、恐惧，发现自己的热情、灵感、勇气、创造力、想象力和独特个性。发现自己，既是一种能力和智慧，又是一种高贵的人格境界，更是认识自我，发挥潜能的能力。

要不断突破自我。不断改变自己，改变自己的观念，改变自己的知识结构，改变自己的思维模式，不断去完善自己的教育观、质量观、学生观，丰富自己的教学知识，增长自己的教学技能。不做机械重复的事，做出灵气来。不同的班级有着不同的班风，不同的班级有着不同的学习基础，不同的学生有着不同的性格，教师面对的每一天的生活，每一个学生都是新的，都处在发展变化之中。因此，教师要想“以不变应万变”，教师要想“以一当十当百”，不仅不可能，而且会使自己陷入机械重复的困境，陷入没有灵气的平庸里。

不做不动脑子的事，做出思想来。不做人云亦云的事，做出个性来。不做应付差事的事，做出实效来。不要把时间和精力浪费到无用的、无效的工作中去。我们有时把教育过程给简化掉了，也把学生活生生的“人”给简化掉了。哪怕是日常工作的检查，也要做出教育的味道来。不断坚持，不断积累，会使你与众不同。

有什么样的老师，就会教出什么样的学生。责任感能激发人的潜能，也能唤醒人的良知。有责任感的老师总是全身心投入教育事业，真正爱学生，这会产生强大的感召作用和教化力量，而失去责任感不仅丧失自身的发展，同时也会失去必要的良知。我们一旦失去责任感，必将在麻木中失去教育良知，诸多教育怪现象就随之而来。教师最大最好的责任感，就是发展自己，成为一名成熟的具有专业水准的教师。

（作者系瑶海区教体局党委委员、合肥市行知学校教育集团理事长）

/袁方正

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