心的交流 爱的合力 合肥市第四十五中学教育集团隆重召开第十届班主任年会

○班主任年会现场。

○情境模拟环节。

○案例分析环节。

○班主任年会在全体起立、奏国歌声中拉开帷幕

○合肥市第四十五中学教育集团总校长姚剑

○庐阳区教体局副局长周宗华

○庐阳区教体局局长郑家凯

○合肥市第四十五中学第十届班主任年会教师合影。

班主任是教师队伍中肩负特殊使命的群体，他们言传身教，对学生的成长产生深远的影响。他们以丰富的知识和素养，更以独特的人格魅力赢得了学生的尊敬和社会的认可。班主任老师是学生成长道路上的人生导师，更是一所学校教育教学工作得以开展、实施和落实的基础和关键。

为了推动学校教育与家庭教育的深度融合，新学期来临之际，“合肥市家校共育创新实验学校”——合肥市第四十五中学教育集团召开了“心的交流 爱的合力——合肥市第四十五中学第十届班主任年会”，聚焦家校共育，探讨新时代学校教育的守正创新之道。

教书的过程

就是一种交流

8月30日下午，合肥市第四十五中学第十届班主任年会在六安路校区报告厅隆重召开，本次年会由合肥市胡金霞名班主任工作室和庐阳区宣宜蒙、侯卫东、刘志余、施伟名班主任工作室协办。四十五中一校四区的班主任、新进教师代表参加了年会，庐阳区教体局局长郑家凯、副局长周宗华、庐阳区教体局教研室副主任李国凯莅临指导。

合肥市第四十五中学教育集团总校长姚剑致开幕词，他说：“欢迎新招考的教师、新一届的班主任加入四十五中这个大家庭。新学期四十五中学教育集团在校学生达到了6600多名，任课教师有420多名。一校四区共增加了7个班级，班级数共计120个，这意味着有120名班主任老师，在这片教育沃土上，班主任的作用毋庸置疑。”

姚剑校长指出，班主任队伍建设是学校管理工作中的一项重要课题。家长是教育工作中不可忽视的教育资源，是学校教育的重要合作伙伴。同时，加强对学生的教育，注重学生的个别教育至关重要。班主任通过与家长、学生的交流可以形成教育合力，教师在教书的过程实际上就是一种交流，应当通过语言魅力来感染学生。另外，交流的核心就是爱，爱是教育的前提，没有爱就没有教育。在与家长、学生的交流过程中要寻找机会、把握时机，找到双方共同的话题。

郑家凯局长在会上告诫班主任老师要有科学的教育观，让每一个学生得到全面发展。班主任要有爱心，要讲究爱的艺术，这是支撑教育的关键点。他说，四十五中教师队伍人才辈出，希望通过每年一届的班主任年会，培育出更多的“教育大师”。

多形式探讨

家校共育焦点

本届班主任年会从14:00开始，历时四个小时，分家校采访、案例分析、情境模拟、专题访谈四个环节。内容丰富、形式活泼，将班级管理理论与实践巧妙结合，令全体班主任耳目一新，如沐春风。

随着“千名教师夜访万家”活动的开展，四十五中的班主任和任课老师利用暑假走进学生家庭、走进学生心灵，收获了家长的信任和理解，收获了师生感情，也收获沉甸甸的责任与担当，为校园营造一个良好的学习和生活气氛，为构建和谐校园奠定良好的基础。

在家校采访环节，侯卫东老师通过“有关家访问题的采访”，就“希望老师在什么时候家访？”、“你希望老师家访吗？”、“希望家访中老师在哪些方面沟通？”、“家庭教育中最大的苦恼是什么？”等方面，深度剖析了家长、学生眼中的家访应当是什么样的。数据详实、分析透彻，让在座的老师受到深刻的启发与反省。

在案例分析环节，金环老师以班级内“学困生”成功转化为例，归结出有效沟通的三把“钥匙”：好好说话、狠狠夸奖、多多欣赏。她认为对待这类学生应当帮助他们树立起成就感，恢复破碎的小信心。在班级管理中应当多个维度看待学生，尽心尽力发掘他们的潜力。

刘志余老师结合班情分享了如何做一个智慧型班主任的心得体会，他认为借助体验式班会、家委会去构建家校共育的平台尤为必要。一名智慧型的班主任应当把建设一个不断生长的、客观公正的、人文气息浓郁的、善于示弱于生的班级作为自己的目标。

在情境模拟环节，四十五中在合肥市、庐阳区班主任基本功大赛中脱颖而出的年轻班主任向大家展示了如何解决家校沟通中的常见困境。葛平平、曹伟等老师针对学生不完成作业、爱玩手机等案例进行了抽丝剥茧、切中肯綮的分析。与会的年轻班主任禁不住感慨，与家长谈话不仅是一门技术，更是一门艺术，把握住了沟通点，与家长、学生沟通就要顺畅得多、高效得多。

在最后的专题访谈环节，四十五中李德福书记、森林城校区金效奇校长、橡树湾校区曹敬芝校长、陆再玖主任、李金桥主任、施伟主任和各校区优秀班主任代表们围绕不同的角度，分别探讨了师生交流过程中的禁忌、如何争取后进生家长的配合、电影《哪吒》中一句台词与教育反思等问题。

周宗华副局长做了总结发言，他说班主任年会是一次最贴近实际的培训活动，每位老师都要珍惜这次学习的机会、珍惜学校发展的机会，以实际行动为四十五中蓬勃发展的势头贡献自己的一份力量。他指出，时代在变化，班主任只有改变自己，才能真正地成就学生。同时，要用发展的眼光看待学生、用时代的视野审视学生、用教育的规律研究学生。在教育教学中不断创新，提高班主任工作的信息化水平，占据家校共育的制高点，真正实现“心的交流，爱的合力”。

霍姆林斯基曾说过：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养人这样一个极其细微的任务”。合肥市第四十五中学第十届班主任年会已经圆满落幕，但是班主任工作依然任重道远。全体四十五中人将不负重托、勇挑重担，不断开拓家校共育的新途径！

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