孩子『走出去』 暑假更有趣 ■ 殷骁

据媒体近日报道，合肥一名9岁男童在暑假期间，平均每天玩10小时手机，结果成了斗鸡眼。医生称要休养3个月至半年，甚至可能要手术。然而，男童却坦言已戒不掉手机了。前不久，中青报的调查显示，68.6%的受访家长认为自家孩子在暑假视力下降了。

出现这种现象不能全怪孩子。孩子放署假了，大人却难有假期。爸妈要上班，没法时刻相伴；长辈们年事已高，不能总让他们带；天气太热，在室外长时间疯玩不现实；即便报团出游，也很难玩上月余之久。于是，暑假在无形中培育出不少小宅男宅女。他们只能待在家里看看电视、玩玩手机、打打游戏，顺带写写暑假作业。久而久之，视力下降了，精神空虚了，和同学疏远了。开学回望，净是虚度，白白浪费了大好时光。

孩子暑假去哪儿呢？这个问题并非无解。如今，很多街道、社区举办了多种多样的暑假课堂，根据孩子们的兴趣设置不同项目，音乐、舞蹈、美术、书法、运动、机器人等，不一而足，再穿插亲子互动游戏、看电影、传统文化体验等活动，吸引孩子走出家门、享受暑假应有的快乐，在轻松愉快中陶冶情操、收获友谊、培养兴趣爱好、扩大知识面。记者采访的每个社区暑期课堂，都能听到孩子们的欢笑，这正是他们对这些活动最直接的肯定。

暑假课堂的另一大优势是安全、方便。作为服务基层的第一线，社区举办暑假课堂，基本属于公益性质。课堂办在家门口，管理者都是熟悉的社区工作人员，家长们大可不必为孩子安全牵肠挂肚。有些孩子从小学开始，一到假期就来暑假课堂报到，直到考取高中和大学。他们和暑假课堂一起成长。长大后，当年的小不点还会感恩回馈，担任暑假课堂志愿者，为邻家弟弟妹妹们献上一份爱心，这是一种可喜的循环。

暑假课堂丰富了孩子们的假期生活，免去了家长的后顾之忧，好处多多，值得普及和推广。同时，也需要广泛调动公共机构、公益组织参与其中，与街道、社区形成合力，共同为孩子们营造快乐、精彩、有意义的暑假。

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