今天为什么还需要“家访”

家访，这一听上去颇有年代感的词，近来又重回人们视野。在合肥六十一中，面对学生中随迁子女比例超过95%的现实情况，老师们通过家访了解他们的生活现状，为之排忧解难，给幼小的心灵带去了温暖。

“亲其师，则信其道；信其道，则循其步”，亲近是做好教育的前提和基础，而家访正是一条暖心的纽带，是温情教育的重要方式。更重要的是，到学生家里坐一坐，和家长面对面聊一聊，更能了解孩子“成长的烦恼”，进而为因材施教提供更多依据。恰如一位老师所言，“家访能帮助老师理解孩子，而理解孩子是教育的起点。”对老师来说，烈日严寒，走家串户，虽然辛苦，实则一举多得。

可眼下，家访这门为人师者的必修课，却成了可有可无的选修课。老师和家长之间面对面的沟通少了，取而代之的是一通电话、几条微信——老师发几条短视频就算告知了情况，家长排队回复“收到”就算履行了反馈……隔着屏幕的交流快捷方便，却少了几分亲近。虽说并非所有孩子都是随迁子女，都有生活困难，但每个人的成长轨迹毕竟不同，整齐划一的通知、“收到”，不免将孩子的独特之处淹没于信息流中，因材施教又从何谈起？对于这种变化，社会也有察觉，许多学校、老师也在有意识地重拾老方法——90后教师家访四年，手写十万字暖心日记，为孩子留下“成长档案”；女教师驱车1400公里，只为看看每个学生的家，体会农民工子弟对知识的渴望……点滴努力，无疑是丰富教育方式、提高教育效率的有益尝试。

其实，家访的时代场景之变是观察师生以及家校关系的一个窗口。近些年来，由于家校双方缺乏良好沟通，引发的矛盾并不少见。老师该不该体罚学生，家长要不要“代劳”作业，谁为昂贵的培训班买单……种种事件中，家长按照自己的想法揣度老师，老师们只图省心或力不从心，难理解每个孩子和家长，一来二去，隔阂与误解便暗自滋生。由此来看，新技术赋予了我们更多沟通方式，却反而使得交流减少甚至“变质”。就眼下来看，要求所有老师定期家访不太现实，但作为一种沟通姿态，家访点对点、心对心的交流仍是当下所需要的。

教育的本质在于传递知识，也在于传递情感。期待各方都能多点耐心，多用些心，给孩子们的成长带去更多阳光雨露。

郑宇飞据《北京日报》

新闻推荐

高温下 他们与骄阳肩并肩 和行约车联合本报为交警送清凉

江淮晨报联合和行约车为铁骑中队和三中队的全体民警送上了矿泉水和和行约车百元乘车券。晨报讯高温下的合肥，空气...

合肥新闻，讲述家乡的故事。有观点、有态度，接地气的实时新闻，传播合肥正能量。看家乡事，品故乡情。家的声音，天涯咫尺。