心如红烛，爱在杏坛

如果说校园是一架精美的钢琴，她就是钢琴上的白键，而她的孩子们就是钢琴上的黑键，你中有我，我中有你，不分彼此，奏响教育的华丽乐章。她就是合肥一六八玫瑰园南校区的教师张娜，合肥经开区小学英语名师工作室成员、经开区第四届英语学科骨干教师。她热爱学生，热爱教学，热爱教研，撰写的论文多次获得省市一二三等奖，她辅导的学生多次获得区英语风采大赛一等奖，区英语手抄报大赛一等奖。教好书，育好人，是她的追求，爱与尊重是她的工作原则。

爱学生，努力让他们变得好一点

2011年，带着无限的热情和憧憬，她踏上了基础教育之路。刚入职的张娜，面对班级里、学校里一大堆淘气又有很多不良习惯的孩子，困惑过，无助过，然而她没有退缩。这些孩子中很多家庭环境非常不好，为了帮助这些孩子在学校里在教室里找到温暖找到自信，她努力阅读书籍，寻找良方。结合当地孩子的具体情况，她撰写了《让小组合作成脱困扶手》，并在此科学理论的指导下，她大胆创新，在班级里开展各种形式的小组合作学习，并给予这些孩子真诚的关爱和照顾。在小组中，在她无私公平公正的关爱中，孩子们逐渐变得乐观，变得自信，变得喜欢课堂。在连续两年的区统考中，这些孩子取得了优异的成绩。

身为班主任期间，张娜事无巨细地照顾每一个孩子。有个孩子发烧了，而父母长年在打工，张老师便借了辆自行车，把孩子送回家，这个平时不擅言谈的孩子借着布置教室的机会，在留言墙上写着对她的感谢。她不放弃每一个孩子，给每个孩子分配不同的任务，让他们各尽所能，发挥自己的才干。她善于在最差的学生身上捕捉闪光点,也善于在最好的学生那里发现缺点，她精心地培育每一棵幼苗，期望他们未来都可以同样精彩。

爱课堂，努力发展学生英语学科核心素养

课堂是学堂，也是家园，在这里可以安放身心，乐享童趣。身为英语老师，张娜不断追求英语教育的真谛。这真谛不是一些知识的灌输，也不是某些能力的培养，而是借助于英语学科内容，帮助学生形成终生发展所需的关键能力和必备品格，让他们有一片广阔的天地，一个自由发挥的空间，让他们乐学、好学。

课堂中她努力做到多提问几个为什么，为孩子们打开思维的广度：她努力创设留白，让孩子们发挥想象。为了弥补教材的局限性，打开孩子们的视野，她研究课外读物，为孩子们引进丽声系列读物，并利用课余时间引导孩子们阅读。她不断阅读教育教学理论，不断探索反思总结。她参与了国家级课题《区域学科教学同步教材微课设计及应用研究》，参与了市级课题《小学班级活动创新的实践研究》，以及区级课题《小学英语阅读教学促进思维品质的研究》，撰写教学论文《例谈以绘本为依托培养学生英语学科核心素养》，力求以科学理念和方法武装教学。

爱校园，努力让幸福在这里绽放

有一种快乐，就是被美好的事物萦绕着。张老师认为每个孩子都是一位天使，他们美好纯真。教海无涯，教师却可以乐享童心。人生本没有意义，每个人必须为自己的人生确定意义，而教育的意义就是静守三尺讲台，放飞学子梦想，用自己的爱和真诚培育出阳光下最灿烂的花朵，花开之时，亦是教师的幸福之际。她将静守讲台，静待花开。姜莹颖 万毅

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