砥砺奋进扬风帆 “和正教育”正当时 颐和佳苑小学教育集团：以人为本，厚德育人，打造蜀山德育教育“金字招牌”

坐落于安徽第一路，“五里飞虹”的西北，钟灵毓秀，清新淡雅，它有让孩子们流连忘返的学习环境；循循善诱，德才兼备，它有奠定孩子一生良好基础的雄厚师资；“知礼、明志、笃学、善思”，德育为先，校风正，学风纯，它有优越的管理模式，身处其中，自带端庄……合肥市颐和佳苑小学教育集团（下文简称“颐小集团”）始建于2007年，分为青阳路和金牛路两大校区。近年来，顺应时代发展的需要，颐小集团秉承“颐心养智、守正出新”的办学理念，以培养“品正、明智、和美”的“和正少年”为目的，引领全体教师积极探索“和正课堂”教学新模式，打造平安、干净、美丽的“和正校园”。

德育气质佳，润物无声浸润颐和学子

刚迈入校园，绿树红花交相辉映，芳草鸟语伴着书香；漫步校园之中，现代化教学楼群错落有致，舞蹈室、书法教室、心理辅导室应有尽有；四处环顾校园，艺术书画、楼道箴言、风采宣传栏熠熠生辉……处处彰显的德育之魂，润物细无声般浸润每位颐和学子。“学校内部环境建设更加合理，才能满足学生学习发展的需求。”该校校长钱梅娟表示，“这些功能室让学校的活动有空间、有场地，文化味更浓，更能发挥育人的作用。”

欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意。目前，基于学校已有的校园文化环境和对教育本质的认知，颐小集团德育工作将“立德树人”贯穿始终，确立了“扎扎实实做德育”，明确“育人”是学校工作的核心，并融会贯通于学校的各项课程中去，遵循教育和学生成长的规律，营造良好的人文环境，用科学的生命观为学生的幸福和未来奠基。

在钱梅娟看来，一所学校想要拥有自己独特的气质品位，就必须有与之对应的优质课程做引领，“目前，我们学校将认知性教育、体验性教育、隐性教育有机贯穿到学校德育工作中去，构建适应社会进步和学生发展需要的新型德育课程建设体系，让每位学生都能接受良好的德育教育。”

功夫不负有心人。多年来，学校德育工作成效卓著、成果丰硕，先后荣获“全国少先队红旗大队”、全国“双有”活动先进集体、“安徽省红领巾‘手拉手’先进集体”、“合肥市未成年人保护示范学校”、“合肥市素质教育示范学校”、“合肥市德育工作先进学校”、合肥市爱国主义教育示范学校、合肥市关心下一代先进集体等荣誉称号。

盆景变风景，多彩德育活动蔚为壮观

每周一升旗仪式、国旗下讲话，加强学生德育教育，形成德育教育常规机制；每年九、十月份开展“一年级常规养成月”主题活动，督促新生尽快养成良好的行为习惯；抓住“学雷锋纪念日”等重大节日的有利时机，做好学生的养成教育；每学期开展一次“道德讲堂”活动，以提升师生的道德水平……目前，颐小集团正以各类精彩活动为抓手，在丰富的活动中育人，在纷呈的活动中感悟，将道德认知转化为道德行为，知行合一。

“翰墨飘香在颐小”。在金牛路校区，教学楼知礼、明知、笃学楼西墙是精心挑选的七幅古代书法家精品名作；墨香四溢的颐和亭里，勤奋的学生正全神贯注，习字读书；善思楼的教学走廊“特色展示”区上，多角度、全方位展示学生们的作品，时时处处营造出浓浓的书香气氛。作为全国书法示范学校，颐小教育集团将“端端正正写中国字，堂堂正正做中国人”作为书法特色教育的宗旨，通过校园各教学楼，让颐小的每面墙壁散发光彩，让颐小的每个角落溢满墨香，使学生在淡淡的书香中熏陶、成长，力争通过书法教育潜移默化地影响学生，培育良好的品格。

动听悠扬的管乐、激情四射的腰鼓、遒劲有力的书法、栩栩如生的绘画、感心动耳的合唱……青阳路校区作为年轻的校区，充满活力，生机盎然，特色社团遍地开花。文学、音乐、体育、美术……学生有众多可以选择的兴趣社团，发挥自己的特长。该校区以学生共同爱好和兴趣为基础，突出学生主体地位，唤起学生自我意识，满足学生不同的艺术文化需求。学生们在纷呈的社团活动中体验着、学习着、快乐着。教师们也在指导学生活动的过程中，参与其中、以教促练、教学相长。

多彩精彩活动、优质书法教育、丰富社团生活……博观而约取，厚积而薄发，众多高质量德育活动相得益彰，齐头并进，打造出颐小集团德育教育风向标。

有了雄厚的基础，颐小集团便依托国家课程和校本课程，开发特色课程，围绕“一日（A day）课程、一周（A week）课程、一月（One month）课程、年度（One year）课程”，不断开拓德育工作新方法，力争通过德育微课程实践与研究打造“4A”理念。大队部结合每日一查红领巾示范岗、午餐午休管理员、红领巾广播站等平台，广泛开展“晨诵、午练、暮省”为主的德育“一日课程”；利用每周一升旗仪式，学校红领巾广播站，各中队班会课、学校道德讲堂，家长课堂等德育阵地，开展“每周一事”美德教育课程；以中华民族传统节庆文化为基础，以中华民族精神的弘扬与培育为核心，实施中华传统节庆教育“一月”（One month）课程；通过“年度”（One year）课程，体现课程德育多元化评价，如每年举行“和正之星”评选、“一人一梦想，一班一特色”的特色班级创建、推行“梦想币”，每年进行“梦想币”兑换仪式等。

“家庭教育是学生全面发展的重要组成部分，它是对于学校教育的有力补充，特别是学校德育具有不可低估的补充和辅助作用。”钱梅娟说。在颐小集团内，除了有雄厚的学校德育教育作支撑，还别出心裁地发挥家校合力，积极开发“4A”系列家庭亲子课程，将其作为学校整体育人的重要组成部分，共同推进学校德育工作迈入新高度。

据介绍，设置“4A”系列家庭亲子课程，其实是希望家长每天至少和孩子“一日”有一次交流对话，做孩子的知心朋友；“一周”至少和孩子有一次共同阅读，为孩子推荐好书，做孩子的阅读同盟者；“一月”至少有一次和孩子共同运动，鼓励孩子喜欢上某种运动项目；“一年”和孩子有一次共同的远行，成为孩子旅行的同伴。

此外，如何促进家校合作？进一步巩固德育教育成果？颐小集团还积极开展多样亲子主题活动，如新生入学仪式、学生毕业典礼等；搭建德育实践基地，充分利用家长资源，建设一系列德育实践基地；在建立家长委员会组织的基础上，成立由学校领导和家长委员会共同建构的家长学校组织机构，进一步加强与家长委员会成员们的联系；通过家长开放日、座谈会、问卷调查等形式，进一步探讨办好家长学校的措施，提高管理的实效……

“和正文化”植心田，乘风破浪开启新征程

文化不仅是一所学校的外在品牌形象，也是集体内所有成员共同遵守的行为准则，更是一所学校不断发展壮大的内涵基因。“和正文化”教育品牌，作为颐小集团最引以为傲的未来发展蓝图，正以引领者的姿态昂首向前，带领学校开辟新的征程。

百尺竿头，更进一步。除了书法和传统文化教育，在学校已有校训“知礼、明志、笃学、善思”的指引下，提出构建“和正文化”，旨在以“颐心养智 守正出新”作为办学愿景，将“和正教育”作为学校的教育哲学。2019年，学校将以“和正课程”实施为抓手，塑造“和正教师”队伍，培育“品正、明智、和美”的和正少年。

学校的发展离不开优秀的老师，如何培养优秀教师促进学生的学习和学校的发展，是每一个学校面临的重要问题。随着沪皖基础教育合作研究的不断加强，颐小集团创新教研方式，倾力塑造“和正教师”。颐小集团校聘教师队伍庞大，是学校教育发展的坚实力量。为了帮助青年教师成长，学校启动“青年教师成长计划”， 以钱梅娟小语名师工作室为平台，鼓励更多教师加入市区各学科名师工作室团队。学校加入蜀山区大数据环境下教师课堂教学行为研究项目组，积极探索有效培养优秀教师的途径和方式。

同时，积极制定课程规划，实施“和正课程”，培育“和正少年”。目前，在上海教科所专家的指导下，学校将“品行端 品性正 品格高”作为学校德育课程“品正课程”的发展目标，立德树人，培育“和正少年”。此外，集团青阳路校区作为市教育局课后三点半试点校，学校将积极拓展课程学习时间和空间，将课后三点半作为“和正课程”实施的主阵地，不断提高课后三点半课程质量。

如果你走进颐小集团，浓浓的文化气息就会扑面而来，精致典雅的校园环境，个性鲜明的墙面文化，特色突出的楼层文化，自信阳光的师生风貌，无不彰显出学校的文化品位。学校目前已完成“和正文化”VI系统的基础设计，形成了与学校文化形象相吻合的校徽、校旗等文化标识。2019年，学校将着力于文化标识融于学校的环境文化设计与运用当中，建设美丽颐小，形成整体育人氛围，实现集团文化内在品位与外在形象的整体提升，使师生氤氲在自然和谐、风清气正的“和正文化”氛围中。王骏超

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