发扬体育精神 绽放最美的自己 记昂扬奋进的合肥市第六十二中学

全球华人青少年赛。

德仁体育运动员及教练员合影。

燃烧青春激情，弘扬体育精神。为认真贯彻落实《中共中央关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》、《全民健身条例》和《安徽省学生体质健康促进条例》等文件精神，根据教育部体育、艺术“2＋1”项目实施方案和省教育厅的推进意见，结合合肥六十二中实际情况，经办公会研究决定开发以羽毛球运动为载体的形式多样的体育锻炼活动，打造学校羽毛球运动特色，全面推进学校素质教育，积极展现学校的青春阳光风采。

2019年1月，合肥六十二中荣获“合肥市羽毛球传统项目校”称号。目前，学校正在积极申报“健康与体育创新实验校”。

【学校档案】

合肥市第六十二中学是一所九年一贯制学校，33个教学班，1478人。近年来学校坚持以体育传统项目特色发展为抓手，群策群力，各项工作再上一个新台阶。学校切实推进“阳光体育运动”，确保学生每天不少于一小时的体育活动时间，努力丰富体育课程形式、提高体育活动质量，将体育课程作为学校全面推进素质教育、丰富校园文化生活、加强学校精神文明建设的重要抓手，不断开创学校体育运动新局面。

尤其在羽毛球这个学校特色传统优势项目上，校领导更是高度重视，他们群策群力保障，有序地推进了校羽毛球运动的普及和发展，同时在国家及省市比赛中屡获佳绩。

2015年，合肥市中小学羽毛球比赛女子单打第一名；2016年8月，合肥市第十一届全民运动会羽毛球男子单打第一名；2016年11月，国家体育总局全国后备人才基地羽毛球比赛女子单打第二名；2017年8月，全球华人国际羽毛球锦标赛男子单打第一名；2017年11月，安利杯合肥市中小学羽毛球比赛男子团体第一名，女子团体第一名，男子单打包揽前三名，女子单打第一名；2018年10月，安徽省第十四届运动会青少年羽毛球比赛女子单打第一名；2018年7月，阳光体育合肥市中小学羽毛球比赛男子团体第一名，男子单打第一名。

未来目标

全面深化素质教育，三年实现品牌特色学校

“一年拉开框架，两年夯实基础，三年初见成效”，这是合肥市第六十二中学关于羽毛球特色运动项目的实施目标。学校将以此为契机，利用三年时间，通过羽毛球特色运动项目的实施，实现学校“质量立校、和谐兴校、特色强校”的目标，把学校建成师生依赖、家长满意、领导放心、社会赞誉的一流品牌学校。

首先，学校加强硬件建设，完善基础设施。配备羽毛球训练场地和器材（现有室外场地9块），并配置充足的羽毛球拍、羽毛球等易耗品,满足训练的基本需求。同时制定相应措施，加强器材及易耗品的日常维护和使用管理工作。如学生个人自备羽毛球拍一只,羽毛球若干。在每个班级的教室后增设羽毛球拍挂钩,用于学生摆放球拍。同时制定相应措施,加强器材及易耗品的日常维护和使用管理工作。

其次，学校在完善羽毛球运动项目的内容、实施途径、评价方式等基础上，将对其进一步拓展、提高，带动其他体育运动蓬勃开展。通过师生全员投入、家长热心参与，把体育运动带出课堂，融入社会，形成立足学校、辐射家庭、走向社区的办学模式。同时加强课题研究，使得教师收获了丰富的教学经验，提升了教育理念，并逐步形成独特的教学风格。

通过近三年的打造，形成了“以点带面、以体育德、以体益智、以体强志、以体兴校”的鲜明办学特色，将注重学生特长发展这一举措拓展成学校的办学个性，成为全面深化素质教育、提高教育教学质量的有效载体，最终实现特色学校的目标。

师资队伍

做好岗前培训，建立素质优秀、作风扎实的队伍

做好岗前培训，抓好师资队伍。邀请教练到校指导、选送教师外出学习、组织科研课题研究、举办羽毛球知识讲座、技能培训、竞赛活动等形式和方法，加快提高专业教师的理论素养和教学能力，逐步建立一支素质优秀、作风扎实、相对稳定的教练员、裁判员队伍。

学校选送6-8名教师去羽毛球馆接受培训,领取业余教练资格证书,回校后进行全员培训，选送有一定英语基础的优秀教师参加省市级裁判员培训,培养2～3名国家一、二级羽毛球裁判员。同时组织领导小组成员及骨干教师赴省内外具有羽毛球运动特色的兄弟学校学习取经。

除此之外，学校选聘有羽毛球运动特长的学生家长兼任学校羽毛球运动辅导员，还聘请专业羽毛球运动教练担任指导、顾问。

校本课程

注重教材研发，全面普及羽毛球运动日常教学

学校研发校本课程，规范日常教学。举全校之力，创新工作思路，做好调查研究，构建羽毛球项目的内容体系、实施途径和评价机制，逐步规范、全面普及羽毛球运动的日常教学。

对于教材研发，学校自编一套羽毛球运动韵律操，作为每日的课间操之一。在大力推广羽毛球运动的基础上，不断加强研究，总结经验，开拓创新；成立课题组，申报有关羽毛球运动项目的省市级课题，形成特色课程。

此外还自编一套羽毛球特色运动项目校本教材,供一至六年级教学使用；开发一系列适合于低年级儿童的有关羽毛球运动的游戏，用于班队的主题活动和学生的日常活动；分年级制定羽毛球运动的基本标准、分级目标。

学校活动

增设校内外比赛，促进羽毛球特色项目的良性发展

根据学生特点、班级现状和学校实际，开设羽毛球社团，增加学生参与面。学校在每周一下午3：30-5：00进行羽毛球社团活动，由储召灿老师负责，主要以培养兴趣为主，使其在羽毛球运动中体验到快乐，为以后的练习打下基础。

让羽毛球融入学校运动中，在大课间和体育活动课增设羽毛球运动项目，各班组建羽毛球运动兴趣小组，学校成立校级羽毛球运动队，利用课余时间进行专门的强化训练，力争在普及的基础上多出成果、快出人才、出好人才。还举办“两节一会”，即每年上半年举行“春季运动会”和“校园文化艺术节”，下半年举行“羽毛球运动节”。

借羽毛球东风，学校开启以赛促学、以赛促培、以赛带练的模式。在校内，广泛开展羽毛球比赛，增设个人擂台赛、班级对抗赛、年级pk赛等赛事；在校外，参加校际之间、市区级及省级以上的羽毛球比赛。同时面向家长举办亲子项目推介，并于适当时机面向社区开放羽毛球场馆。

学校利用羽毛球邀请赛、挑战赛、对抗赛等形式,努力争取多方的支持和赞助。保持与其他训练基地的合作与交流,促进优势互补、资源共享,从而扩大赛事知名度,提升赛事的社会效应,吸引更多优秀的运动员和教练员加盟,促进羽毛球特色项目的良性发展,不断提升学校羽毛球竞争力和美誉度。

学校建立评价激励机制。按年级分级别通过羽毛球基本功过关测试,发放相应证书,激发学生的兴趣。通过各级各类羽毛球比赛,培养学生的竞争意识、健康意识和对羽毛球运动的热情。并评选班级、校级羽毛球运动之星,满足学生的成功心理需求,提高学生的自我评价能力。将师生和家长的参与度及取得的成绩作为评选各种先进的依据，形成以运动为乐、以健康为荣的共识。

此外，学校在招生方案中将羽毛球作为一项特色运动，有羽毛球特长的学生可选择就读。目前，学校羽毛球特长学生将近一百余人，在他们的带动下，校羽毛球一直保持着活力，其他学生也开始自发地学习羽毛球，对羽毛球产生浓厚的兴趣，既锻炼了身体，也为终身体育理念灌输奠定了良好的基础。

为营造浓厚的羽毛球运动氛围，学校通过制作有关羽毛球运动与文化的宣传板报，营造校园运动与文化氛围；通过组织开展羽毛球训练队队徽设计、体育板报制作比赛等系列活动，以及利用橱窗、黑板报、学校网站等宣传阵地，强化校内宣传,努力创设浓厚的体艺育人氛围……

体育是拼搏，人生也是拼搏，学校通过悬挂知名羽毛球运动员、教练员和体育工作者的画像，介绍他们的成长经历和优秀业绩，激发广大师生的进取精神，进而全面深化素质教育、提高教育教学质量，最终实现特色学校的目标！

冯金海 凌有保 刘贝贝

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