合肥市园上园小学喻岗分校 矢志无改耕耘不辍 以“工匠精神”教书育人

园上园小学喻岗分校Vs关井小学足球交流赛。

七彩古筝社团本学期结业合影留念。

首届校园文化艺术节——“七彩童年，追梦六一”优秀节目暨少年宫成果展活动。

美丽课堂。

“看着学生们一步步的健康成长，就是我们坚守岗位最大的动力、成就与欣慰。”今年是合肥市园上园小学喻岗分校立校的第四个年头，从最初的“家长不太放心”，到如今学校综合美誉度不断攀升，该校校长刘广国自豪地说，“学校有一支传承工匠精神的匠人教师队伍，这是学校向好发展的扎实原动力。”

紧抓课题研究促进教师专业成长

园上园小学喻岗分校的团队匠人精神首先作用于该校对教师专业成长的高度重视上，随着教育改革的不断深入，人们越来越认识到教师开展课题研究的重要性和必要性，刘广国强调“课题研究是教师专业发展的有利平台，是教师成长的助推器。”

于是，自2016年秋正式招生办学起，园上园小学喻岗分校便紧抓课题研究，全面致力于促进教师团队的专业成长。为了准确掌握低年级教师教学生字和低年级学生生字学习的情况，园上园小学喻岗分校于2017年3月对全区执教低年级的34名语文老师和1110名低年级学生生字教与学情况进行了问卷调查。问卷调查之后，老师们认真分析了小学低年级语文生字教与学的现状，并努力探索信息技术与低年级语文生字教学深度融合的模式。2017年11月28日，合肥市新站高新区市级立项课题集中开题报告会上，园上园小学喻岗分校申报的课题《信息技术与低年级语文识字教学的深度融合研究》正式开题，课题组成员分别从课前、课中和课后三方面积极研究，激发学生学习生字的兴趣，提高教师教学生字的效率，从而构建信息技术环境下适合现阶段低年级学生的生字教学模式，提升小学低年级语文生字教学的整体水平。

为了将课题工作的理论和实践更好地相结合，学校持续不断地开展了许多活动。2018年12月28日上午，该校承办了新站区小学语文《信息技术与低年级语文生字教学的深度融合研究》研讨课活动。在研讨中，合肥市教育科学院信息中心主任田钰对本节课所运用的信息技术手段做了充分肯定，认为多媒体的使用会使得课堂更加娴熟、活跃，大力赞扬了园上园小学喻岗分校在课题研究上取得的成绩。

2019年2月27日下午，为了将学校的课题工作的理论和实践进一步结合，对比课题实验班和课题非实验班的汉字听写效率，更好地为课题接下来的研究提供可靠的数据分析，园上园小学喻岗分校对全校一年级学生开展了第一届汉字听写大会活动。活动的开展不仅为课题研究提供了新的助力，也更好地引导了学生感受汉字之美，提高了学生们对汉字及汉语的听、说、读、写能力。

“教育的存在与发展，首要前提就是要有一支素质优良、专业过硬的教育者队伍，这样才能让学生真正受益，让家长真正放心把孩子交给学校。”刘广国坚信，在新时代要推动教育优先发展，就必须以更加有力的举措，确保教师队伍建设优先发展。课题研究只是园上园小学喻岗分校促进教师专业成长上的其中一个重要篇章，“走进去+请进来”活动的开展，也让该校的教师团队快速茁壮起来。该校教导处老师陈园告诉我们，学校经常会创造机会鼓励老师们前往北京、上海、杭州等地接受先进教育理念培训，同时还积极邀请教育专家、名师名校长到校开展各项教研活动。“每学期学校还会举行期中考试质量分析会，全体教师针对各自学科的答题情况、存在问题等展开大讨论，有效地提高了教育教学质量。”

2018年的9月17日，合肥市委副书记、市长凌云前往新站高新区提前向一线教师送上节日问候时，走进园上园小学喻岗分校，在整洁明亮的教师办公室与薛冬晓等4位青年教师亲切交谈，详细了解了她们的日常工作情况和职业发展规划等，对老师们积极向上的精神面貌给予了充分肯定。

园上园小学喻岗分校一系列扎实的教师成长培养举措，让教师队伍迅速壮大起来，近年来，学校教育教学成果日渐突出，各学科均取得喜人成绩。经统计，在近两年“创新课堂大赛”活动中，学校教师团队国家级获奖共计8人次；“一师一优课，一课一名师”活动中，市级及以上优课共获奖7人次；2名老师在安徽省微课大赛中获得省级二等奖；合肥市论文比赛中，3名教师获得市级二等奖，2名教师获得市级三等奖……

培养足球兴趣促进学生综合素质提高

一切为了孩子，为了孩子一切。园上园小学喻岗分校的工作重心始终围绕着学生，该校的匠人精神还体现在对学生们的成长助力之中。在要求教师提高专业素养，给学生带去更好、更高质量的课堂教学同时，园上园小学喻岗分校还将“校园足球”作为学校的特色活动引入教学，以培养青少年的足球兴趣为重点，让学生在快乐足球中强身健体、锻炼意志品质，在发挥个人天赋的同时，培养团队合作意识和顽强拼搏的精神。

作为新站高新区校园足球特色学校，园上园小学喻岗分校于2018年成立足球校队，今年开始达到了班班有球队，每一学期都开展校内联赛。据负责校园足球活动开展的老师介绍，园上园小学喻岗分校制定了完整的“足球特色实施方案”：一二年级所有班级每周都有足球校本课，三四五六年级建立年级梯队，梯队优秀者进入校队的培养计划。同时，学校还引进结合了中国青少年足球发展的德国足球培训教材，通过足球教材进课堂，确保一二年级每周一节足球课，校队每周三节课合计1.5小时训练时间，让学生们对足球知识有系统完整的了解。

学校以赛代练使得校园足球水平显著提升。为培养学生团结协作的集体主义精神，提高学生遇到挫折和失败的承受能力，发展学生对足球运动的热爱和兴趣，更好地推进园上园小学喻岗分校校园足球特色活动的开展，今年三月份该校还举办了（二年级）足球联赛。球场上，小球员们讲战术、洒汗水，激情四射的模样别提有多带劲，而这样的足球联赛今后的每一学期都将举办。

正所谓巾帼不让须眉，小姑娘常思影可是园上园小学喻岗分校的小球星，球场上小姑娘坚韧、果敢像个发光体。

常思影的妈妈对于女儿的爱好也很是支持，“学习足球一方面是她的兴趣使然，我们尊重她的爱好和选择。另一方面，我们也觉得通过足球的学习与训练，不仅可以磨炼孩子的意志，也能起到锻炼身体、提高身体素质的作用。”

常思影妈妈说自从学习了足球，孩子的业余生活变得更加丰富多彩。完成作业之余，孩子总会去踢足球。但是起初作为家长，她也很担心学习足球会占用孩子许多时间，进而影响功课成绩。“事实证明我的担心是多余的，孩子为了能够继续更好地学习足球，在文化课上也非常努力。目前，各门功课的成绩都交上了让我们颇为满意的答卷。通过学习足球，也变得更为坚韧有毅力！”

作为孩子们的足球教练，看着孩子们在足球运动中收获快乐，身体越来越健康，老师们也很是欣慰。“学校长期开展足球项目的活动和竞赛，以丰富多彩的体育活动、竞赛为杠杆，潜移默化地使学生形成运动意识和健康意识，养成良好的生活习惯，不仅全面提高了学生体质健康水平，也促进了德智体美劳和谐发展。同时，我们坚信校园足球对现代学生意义非凡，与我国未来的足球事业息息相关。”

设置心理咨询室让孩子身心健康成长

健康不只是身体的健康，心理健康同样很重要。身体健康是心理健康的基础和载体，心理健康又是身体健康的条件和保证。如果说校园足球活动的开展促进了学生的身体健康发展，那么设置心理咨询室，则是学生心理健康发展的有力保障。

为了学生更和谐地发展，更健康地成长，园上园小学喻岗分校心理辅导站于2017年9月正式投入使用，辅导站总面积200多平方米，配套设施完整。据负责心理辅导站活动开展的张蕾老师介绍，学校现有兼职心理咨询师2人，整个心理辅导站布置色彩柔和，富有童真童趣，洋溢着浓浓的爱意，为孩子们提供了一个放松的环境、宣泄的空间。“心理咨询室是一座沟通教师与学生、教师与家长的心桥，是一条师生共赴成功彼岸的小舟，我校心理辅导站又名‘阳光驿站’，心理辅导站由六部分组成，它们分别是接待区、沙盘区、呐喊宣泄室、音乐放松区、办公兼档案区和团体辅导室。我们的辅导目标以完善学校心理健康教育、提高师生的心理健康水平、促进学生健全人格发展为目标，每周一至周五下午两节课后开放心理咨询室，经过两年时间的心理咨询辅导，越来越多的学生愿意主动前来倾吐心声。”

自心理咨询室开设以来，张蕾和许洁云两位老师开展了许多工作，让心理咨询室成为帮助学生适应、改善及解决在学校、家庭、成长等多方面的心理问题功能室，让学生能发展潜能、尽显所长。2018-2019年第一学期，该心理咨询室针对一年级新生入学适应的问题，召开了新生家长会和一年级学生入学适应讲座；每月组织开展教师们进行沙盘体验和全体教师心理健康培训；借助少年宫，开展形式多样、丰富多彩的心理健康社团活动；利用学校宣传栏面向全体学生积极宣传普及心理健康知识……

“通过心理辅导的介入，加上我们与班主任的协同合作，这些学生在循循善诱中慢慢重拾学习信心，变得更为阳光起来。”张蕾感慨，这些年来，看着孩子们在心理咨询室的帮助下越变越好，给了她工作最大的动力。

在刘广国看来，学校心理辅导室的工作任重道远，未来学校还将继续专注学生们的身心健康和谐发展。“今后我校将继续开展已有的学科渗透、德育活动，加强对心理健康教育工作的领导，进一步强化辅导教师、学科教师、班主任师资力量培训，提高认识、形成合力、增强教育实效。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越，前进的道路永远没有止境，我们将乘着教育改革的强劲东风，做好教育匠人，以更加丰硕的教育成果让学生成才，让家长放心，让社会满意！”刘广国 金玲

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