合肥市淮合花园小学 来玩、来学、来创造！ “最美小创客” 用创意点亮生活

武术社团《卧虎藏龙》。

描摹常用3000字。

校园新颜。

英姿飒爽广播操队伍。

运动会健儿。

合肥市“最美小创客”。

科技活动中心。

少先队注入了新血液。

欢欢喜喜闹元宵猜灯谜。

教育是民族振兴、社会进步的重要基石，那么如何才能让孩子跟上时代的步伐，成为时代的引领者呢？

在新站高新区就有这样一所意识超前的小学——合肥市淮合花园小学。该校以青少年科技创新教育作为办学特色，用“来玩、来学、来创造!”为传播语，培养青少年崇尚科学、敢于创新的意识，激发青少年对科技创新活动的兴趣，通过科技创新活动提高学生的科学素养，使他们从小树立“爱科学、学科学、用科学”的良好观念。

严谨理性守正创新——为人生之路奠定基础

今年淮合花园小学正式被合肥市教育局确定为合肥市第五批新优质学校，提出了“严谨理性守正创新”的办学理念，期望通过三年的努力，不断完善和提升办学理念、学校精神、办学特色、师生素养，力争成为一所管理规范、质量上乘、品牌突出、社会信赖的现代化优质学校。

淮合花园小学任杰校长从学校的办学理念聊起，他表示，这八个字的提出是以切实提高学生综合素质为出发点，以开展科技创新活动为载体，打造地区特色科技创新教育活动品牌，调动教师、学生参与科技活动的积极性，帮助学生养成理性的思维方式，培养学生的创新精神，提高学生的创新能力，为今后学生的人生之路奠定坚实的基础。淮合花园小学紧抓科技创新，不断普及学生的科普教育，使学生学有特长，帮助他们学会共处、学会合作、学会竞争，培养学生健康向上的性格和创新精神、实践能力，促进健康全面发展。

“有的学校的学生走出去会踢足球，有的会吹葫芦丝，有的会花样跳绳，我们学校的学生身上最鲜明的特征就是创新意识强烈。”最为之自豪的就是学生面对生活上的难题总有很多奇思妙想，并能把那些看似天马行空的想法变为现实，一个个小创造、小发明让生活变得更为便利。“我们学校的学生普遍大脑思维十分活跃，小小发明家还有许多。”任杰说，也许现在看来对孩子们的科普教育仅仅只是学习生活的一部分，但从长远来看，这将让孩子们终身受益。“严谨理性的态度会让学生更好地处理问题，守正创新则会给他们带来更加美好的生活。”

点亮创新实现梦想——连续三年“最美小创客”

近几年来，淮合花园小学坚持以社团活动为载体，打造了一批有影响力的校级社团，并依托校级社团的带动和辐射作用，促进班级社团的发展。作为学校特色品牌的创客机器人社团，获评合肥市中小学生优秀社团课程，课程多样，成果丰硕：第十九届全国中小学电脑制作活动机器人竞赛小学足球一等奖、2017年FLL工程挑战赛华东赛一等奖、2016年FIRST工程挑战赛华东选拔赛二等奖、第十八届全省中小学电脑制作活动机器人竞赛小学足球冠军、2017年安徽省机器人大赛足球任务赛项目冠军、安徽省第二届青少年机器人普及赛乐高-智能工厂一等奖3个、合肥市第三十四届青少年科技创新大赛青少年科技创新成果项目二等奖1个（晋级省赛）、合肥市第九届青少年机器人竞赛教育足球冠军等。

在这支硕果累累的社团中更是先后诞生了四名小创客。2017年“全国双创活动周”中，我校六一班的谢轩雅、郑书琪两位同学获得2017年合肥市“最美小创客”荣誉称号。两位小创客平时科学系统地进行科技知识探索与研究，积极参加省市区举办的各类科技竞赛并收获颇多，这与我校大力发展科技创新特色道路的理念是分不开的。

在2018年“全国双创活动周”活动中，夏雪同学喜获第三届合肥市“最美小创客”殊荣，刘文成老师获得合肥市优秀科技辅导教师称号。据了解，夏雪同学作为创客机器人社团的成员，在教练刘文成的指导下，学习FLL机器人、机器人足球和科技创新等课程，小姑娘善于观察和思考、勇于创新与实践，表现积极、成绩斐然。2019年“全国双创活动周”安徽合肥分会场活动中，任振东同学获得第四届合肥市“最美小创客”荣誉称号，该同学爱动脑筋，热爱科学探索，在学校机器人社团中表现突出，先后获得第三届安徽省青少年机器人普及赛省二等奖、新站高新区第一届青少年机器人竞赛FLL机器人工程挑战赛和“太空之旅”工程挑战赛的区冠军，平时利用课余时间思索如何打造出一个更为合理、安全的限高架，搭建模型、反复试验，最终他的作品《公路限高及桥梁防超重车辆进入设计》出炉，获得合肥市第三十四届青少年科技创新大赛市二等奖，并作为合肥市小学组（全市仅6个）项目参加安徽省青少年科技创新大赛。

据悉，“合肥市最美小创客”评比起源于2016年，由合肥市精神文明办、合肥市教育局联合举办，今年已是第四届，每年在全市范围内遴选出10名在创客方面成绩突出的中小学生授予荣誉，并且不重复获奖。淮小学子更是连续三年，共四名学生获得合肥市“最美小创客”荣誉称号！

校本课程特色彰显

——让学生接受科普教育

“我们期望能通过科普教育的普及，让孩子们拥有批判性的眼光，去发现生活中不合理的地方，进而去改善生活中的不完美。”任校长坦言，为了做到科普教育的普及，淮合花园小学做了许多工作。

淮合花园小学建设了校园科技馆、机器人活动中心等。同时，该校还十分重视科普教育校本课程的开发，在“现代文化”课程设置中，组建了机器人创客、艺术创想等科技创新类社团，同时学校积极配合市科协开展相关科技类与科普活动，将科技创新在淮小学子的活动中充分展现，让全校学生能够接受科普教育。

学校将进一步探索从科技创新教育活动化到常态课程化，不仅仅局限于社团活动，而是让创新教育成为学校课程的一部分，保证课程的常态和可持续发展，取得有效的质量。完善学校课程设置，促进学生全面发展，学校首先需要开齐开足各项艺体课程，其次根据各学科专项特点设置弹性课表，开展教学活动。积极开发校本课程，学校成立脚本课程开发领导组，根据社团开展的成效，组织专业教师并邀请专家指导，开发适合学校实施的校本课程。计划根据学段不同，开发科普教育素材和科技创新教育两套教材。据了解，借鉴先发地区学校的优秀经验，下一步淮合花园小学或将针对中高年级阶段，开展信息技术课程及3D打印课程。

在努力做好校园建设和课程建设的同时，淮合花园小学积极组织学生参加了丰富多彩的科普教育活动：百名专家乡村学堂讲科普活动已经连续多年走进淮合花园小学，为师生普及生活中的科学小常识；“科技大篷车”为淮合花园小学送来多件科普展品；受合肥市科技馆邀请，学生专场进入馆内参观；3·15食品安全在身边系列、双创周活动、科普日主场、太空种子种植、家书载梦等活动均让学生与现代科技有了更亲密的接触。

创客机器人社团更是淮合花园小学推动科普教育的主战场。当前，淮合花园小学的创客机器人社团主要分为面向一至二年级的普及班和由中高年级段优秀学生组成的校队。普及班从机器人搭建等入门知识教起，让学生们从小了解什么是机器人，对科普教育产生兴趣。校队则抓住竞赛战场，让学生在青少年机器人竞赛中更为熟练地掌握相关知识与技能、开阔眼界提高自我。

“机器人制作是一种新兴的青少年科技教育手段，对培养青少年科技创新意识和提高青少年的实践能力具有极大帮助。”创客机器人社团负责人刘文成老师表示。在机器人社团里，学生能够主动参与科技学习和锻炼、体验实际动手能力的成功与乐趣，形成创新的意识和习惯，同时社团也为学校学生提供了一个了解最新技术、开阔视野和展示创新成果的平台。

从表面上看，淮合花园小学的科普教育让学生们拥有了一项机器人创造的能力，但从更远的将来分析，任杰校长认为，通过6年时间在淮合花园小学的学习，孩子们将拥有严谨理性的科学态度，有守正创新的科学精神。“科学知识和科学技术会有过时的那一天，但是科学态度和科学精神永远不会过时，它们将在漫长的人生道路上指引孩子们不断学习新知、创造美好生活。往大了说，创新创造是民族发展、社会进步的不竭动力，从小培养孩子们的科创精神，将对未来社会的进步起到积极推动作用。”

未来，淮合花园小学将进一步完善科普教育，始终坚持在玩中学，在创造中学，培养青少年崇尚科学、敢于创新的意识，激发青少年对科技创新活动的兴趣，让100%的学生接受科普教育。

方宇 金玲

新闻推荐

凝心聚力新作为扬帆远航开征程 合肥市第四十二中学中铁国际城校区深耕筑梦品质口碑双提升

响应义务教育均衡发展战略，致力于打造一所庐阳区北部名校，合肥中学第四十二中学中铁国际城校区创新凝练“生命教育”办学理...

合肥新闻，讲述家乡的故事。有观点、有态度，接地气的实时新闻，传播合肥正能量。看家乡事，品故乡情。家的声音，天涯咫尺。