“书香满园”铸品牌立德树人写华章 — —合肥市大通路小学教育集团阅读特色发展纪实

教育创新是什么？教育创新不是一个抽象概念，而是一种教育实践。合肥市大通路小学教育集团，以他们的“书香满园”实践探索回答了这个问题。近年来，大通路小学教育集团坚持“为孩子的可持续发展奠基”“教育就是培养习惯”“培养具有传统美德的现代人”的教育理念，始终将“立德”和“树人”作为教育最根本的落脚点和出发点，全面落实“立德树人”根本任务，努力培养“孕育具有传统美德的现代人”，积极探索“大通”文化，形成了鲜明的“书香教育”发展特色。1与时俱进，回归初心，创新“书香教育”

学校以“书香教育”为建设发展的起点，积极探索中华传统文化思想与新时代“中国梦”相融相合之路。著名的教育专家朱永新说过，一个崇尚读书的民族一定是一个理性的优秀的民族，一个崇尚读书的社会一定是一个充满希望的社会，而一个崇尚读书的校园一定是一个健康而充满生机的校园。

阅读是一种理解、领悟、吸收、鉴赏、评价和探究文章的思维过程。为了营造书香校园，全面推进阅读工程，通小教育集团从2017年12月制定了《通小综合素质评价积分办法》，并在教代会上全票通过。“办法”规定，阅读积分，永不封顶，作为对读书工程的鼎力支持。

将积分用于学生的综合素质评价，是通小的创新之举。在通小教育集团，学生综合素质评价积分范围包括网络课程、学业成绩、活动课程、校本竞赛、个性特长和养成教育等，周期为一学年，即学年度起始日期9月1日起至学年度结束日期次年8月31日止。

依据学生的积分情况，通小教育集团每学年会统计一次量化成绩，按照比例进行奖励。学校设立了“新航杯”奖学金，对“大通奖”获得者颁发奖学金，其他获奖学生给予一定物质奖励；每年学校将在“跳绳节”开幕式上举行颁奖典礼，邀请获奖学生家长参加。

在这种积分政策的激励下，孩子们和家长都爆发出了前所未有的热情和决心，家长会去选书充实图书角，每月的图书借阅工作，家长也都在积极出力。读书分数一公布，家长和学生就会立即询问。而老师们通过平台布置的阅读任务或作业，家长和孩子也都会配合默契，共同去做好每一项任务。2传承创新，形成文化，构建精神家园

阅读并不是一蹴而就的，阅读习惯要从小处开始着手。为了打造良好的校园阅读文化氛围，为了培养学生“好读书，读好书”的良好习惯，通小启用了多间教室，分配给各个年级作为图书阅览室，并配备了管理员，制定了详尽的《阅览室借阅和管理制度》，对图书保存、更新和借阅等进行了规范。学生利用午休或其他课时前往阅读，学校鼓励学生积极阅读，在阅读后完成相应任务，获得积分。

每周一，各班会有专门的同学把古诗抄在黑板上，让老师在课前引导学生朗读。再通过晨读、诵读、暮省多种渠道巩固，周末学生在家中也会抽出时间诵读，做到“每周一诗”。此外，每周各班至少会上一节阅读指导课，对学生的阅读进行方法上的指导和主题上的引导。在读完一首诗或者一本书之后，老师会通过通小的《融通堂读书》平台，引导学生发表读书心得，或者写一篇博客，同时鼓励学生参加读书征文比赛。

上学期期末，通小教育集团本部三（5）班开展了“京剧原来如此美丽”的读书系列活动，由老师先组织学生上指导课，学生课后自己阅读，再以竞赛的形式，分成几个战队进行交流比赛。通过这场比赛，师生都学到了很多知识，“很多知识都是以前不了解的。”而这次比赛的结果，也是大大出乎了老师们的意料，“从三年级的孩子嘴里说出来的答案，打心眼里让我们佩服。”

通小教育集团的一名老师还分享了令他记忆犹新的细节，“按说京剧应该非常受到老一辈热爱，年轻人则不太了解。”他说，孩子们在学习京剧有关知识后，和家中老人聊起来头头是道，“孩子们可以和老人聊到一块去，可见这个活动也促成了中华传统文化的传承和发扬。”

今年的开学典礼，通小创新了开学典礼的形式，以猜灯谜的形式喜迎新学期。灯谜的内容非常丰富,有字谜、脑筋急转弯、歇后语、通小古诗、素读等等。在猜谜的过程中,学生表现出了极大的热情,纷纷举手猜谜,有的学生一连答出了好几道题,最后每个区域内准备的三百道题目所剩无几。猜灯谜活动结束后，学生们又化身为“小小书法家”写起了对联。有的对联表现的是对祖国的美好祝愿,有的是对新学期的期待,还有的是告诫大家要勤奋学习……

活动结束后，学校领导为在猜灯谜活动中表现优异的班级颁奖,鼓励他们在以后的学校活动中再获佳绩。本次开学典礼特别设置了“优秀组织奖”和“道德风尚奖”,奖励在活动过程中手拿红旗和灯笼为开学典礼增添了欢乐喜庆气氛的班级,以及在猜谜活动中安静有序,体现学生良好文明素养的班级。

通过各种读书特色活动，通小学子在展示自我的过程中体会到了读书的乐趣。有的班级经常开小组辩论赛，孩子们口若悬河，表达自己的观点，受到老师鼓励后，会觉得自己读的东西是有用的，“这样能激发学生的阅读兴趣，营造班级读书氛围，让班级充满书香气息。”3营造氛围，形成课程，激励学生爱上阅读

目前语文统编教材中，小学古诗有112首，古诗词分量较之前有所增加，这也体现了语文改革的方向：对古诗词等中国经典文化更加重视，而这与通小教育集团“孕育具有传统美德的现代人”的育人目标不谋而合。

“良好的阅读习惯是受益终生的。”学校自启动教学改革之初，便将“为了孩子的可持续发展奠基”作为办学理念，将“先学后教、无师自通”作为教学理念。在这样的办学理念和教学理念指导下，通小教育集团逐步推出了儿童阶梯阅读课程，分为诵读、阅读和暮省三个部分，培养孩子的自学能力。

通小在三大校区各年级语文学科都同步推进经典诵读课程，内容以《通小必背古诗词200首》和《通小素读》为主，每年学校的文化艺术节专门安排了古诗文吟诵专场。此外，学校还充分利用课间时间，开展了大课间诵读活动，让每个年级共同诵读一首诗，就连上下课铃声也换成了古诗词的乐曲，营造古诗词的学习氛围。

为了培养学生的阅读能力，通小教育集团利用教研活动、书香会、网站、美篇、课题研究等形式，发动老师积极参与交流，开发独具通小特色的阅读课程。同时，学校还推出了“分月阅读”的计划，把必读书目纳入到每个月的读书计划中，选读书目按学期编排。每年暑假7、8月份，是通小教育集团的读书节，老师会安排相应的读书内容，让学生利用暑假时间阅读。等到九月份开学的时候，会针对读书节的任务开展阅读竞赛，检测暑期读书成果。

新教育实验提出的“暮省”，是共读共写共同生活中的另—种表达方式。快节奏的学习生活，让孩子们无暇休息，一天下来，是应该找个时间来“沉淀”一下，把这一天的“杂质”过滤掉，才能在反思中不断进步。学校充分利用《融通堂读书》平台，引导学生发表读书心得，或在自己的博客上发表文章，以及积极参加各级组织的征文比赛、展示、交流等，让学生真正吸收所学知识，并融会贯通，纳为己用。4活动不断，激发热情，感受经典魅力

为丰富校园文化生活，陶冶学生情操，给学生提供阅读交流、学习、提高的平台，通小教育集团推出了经典古诗文诵读比赛活动。经典古诗文吟诵比赛是通小打造“书香校园”的特色之举，也是庆“六一”文化艺术节系列活动之一。

活动得到了全校师生和家长的大力支持。经过近一个月的积极准备,各年级选手们都拿出了自己的最佳状态，表演形式丰富多样，展示风格各有千秋，比赛现场气氛热烈。学生们精神饱满，声情并茂，用清脆的童声诠释了经典古诗文的魅力。

经典古诗文吟诵比赛的开展，不仅使学生感受到祖国古典文化的魅力,受到一次美的熏陶,更极大地激发了他们学习经典古诗文、传承优秀传统文化的热情。除此之外，学校还相继举办了各年级文艺展演、英语表演等活动，贯穿整个五月，为学生提供了充分展示风采和特长的平台，也提高了广大学生的综合素质。

阅读一本好书，点亮一盏心灯。为了深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，通小举办了校园读书节活动，旨在激发师生读书的兴趣与热情，让每一位师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书；让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。

每年的七月至八月，是通小的校园读书节。充分利用学生放暑假的时间，让学生在假期中也不会脱离书本，培养他们的阅读习惯。按照学校历年惯例，每年10月的第一个升旗仪式上，学校都会举行“校园读书节”暨博客、体验式作业评比的颁奖典礼。

颁奖典礼共设十几个奖项，分别为：“博客之王之数量之王，博客之王之质量之王，关注之星、评价之星”，“博客之星一、二、三等奖”，“体验式作业一、二、三等奖”，“读书征文一、二、三等奖”及“优秀组织奖、优秀指导教师、优秀博客班级”和“教师博客之星”及“书香班级”“书香家庭”“读书达人”。

通小的读书博客是学校一大特色。为了让学生读写同时进步，学校要求每个学生在读完一本书后至少写一篇读书博客，同时积极引导学生在自己的博客上发表文章。不仅是学生，通小的老师在读书和校本教研时也会书写读书博客。在全校师生共同努力下，通小博客群在瑶海区第七届博客评比中再次获得“优秀博客群组奖”，同时通小教育集团多名教师的个人博客空间分别获得了瑶海区个人博客评比的一、二、三等奖。5校本竞赛，检测成果，形成良好习惯

在通小教育集团设置了一系列阅读课程中，学生学习的效果到底如何？学校将规定的必读书目纳入到通小的考试中，期中期末检测都会默写《通小必背古诗词200首》中的一首古诗，通过这种方式最直观地检测学生的学习成果。除此以外，每年学校都会举办一系列的校本竞赛，让孩子们“在学中玩，在玩中学。”

每学期，通小教育集团都会举办信息技术竞赛、通晓算竞赛、《通小素读》竞赛等活动。每年5月底，学校会举办文化艺术节；6月份有素读竞赛、英语口语竞赛、英语星级评比和课程超市专项评比；7~8月则是通小的读书节，利用暑期时间在家中阅读；12月份还会有素读竞赛和书面英语学科竞赛。另外，每年学校都会举办足球节、跳绳节和田径运动会，培养学生德智体美劳全面发展。

通过这种知识竞赛的形式，能够让学生将平时积累的知识展现出来。以《通小素读》竞赛为例，素读的本身是让学生通过朗读积累语感，并不要求他们会背诵，“但孩子们的能力超出了我们的想象”。对于成人来说都有难度的古文，在竞赛中会出现很多满分，“甚至超出了奖项设置比例，有的时候98分都拿不到二等奖，这也体现了学生从知识到能力的提升。”

每个学期，通小教育集团都会分校区开展作家进校园活动，而孩子们也都敢于面对面地交流。“每次学生交流的话题，问的问题都是比较深刻的，说明他们善于读书和思考，提的问题我都想给他们点赞。”

或许一些家长会有这样的疑问：孩子们每天在学校和在家里都被要求阅读，会不会比较反感？在通小教育集团，这个问题并不存在。如果你随便找个孩子问他这个问题，他的回答一定是热爱阅读。对于通小学子来说，阅读已经成为了一种习惯。孩子们每天都有固定的阅读时间，老师鼓励孩子每天至少阅读半小时，就连双休日的时间也被孩子们利用起来。

通小教育集团的一名老师分享了她女儿的故事。她的女儿是通小六年级的学生，从刚会写拼音开始，就每天在家阅读。她所在的班级，语文老师给学生准备了阅读记录本，记录每天阅读的内容，老师每天检查和反馈，“老师很认真地批阅，所以孩子们也很认真记录。”现在，她的女儿已经养成了每天读书的习惯，“睡觉之前一定要读书，让她去睡觉她会说还想读二十分钟。”

当然，通小学子阅读习惯的培养除了教师的引领，更离不开家长的配合。学校为此一直加强与家长之间的密切联系，达到家校携手培养孩子的目标，通小会组织老师对老生家长进行培训，让家长了解如何在家利用学校的电子书包平台开展自学活动。而对于新生家长，通小每年都会举行一年级新生家庭教育报告会。

会上，通小校长会对学校的文化进行全方位的解读，介绍具有通小特色的课程结构体系，包括“通晓算”“通小素读”“体验式作业”“课程超市”等课程。为了让家长更加了解通小的办学理念，融入通小文化，通小校长会从理念空间、实践园地、交流现场和安全教育等四个方面分别阐述。现场还安排了交流环节，家长可积极与校长互动，提出自己对教育的一些看法。

在通小校长心中，教育是农业，不是工业，每个孩子都有自身成长的规律性，有其自身的独特性，家长和学校需要多方面地配合，加强与学校、老师、子女的沟通，关注关心孩子，形成教育合力，才能让这些幼苗茁壮成长。

当所有的学生都养成了阅读的习惯，走在校园中，处处可见学生读书的身影，处处能听到学生吟诵的声音，书墨的香气伴随着古诗词乐曲，飘满了通小教育集团的校园。6家校共育，社区共建，构建良好阅读生态

阅读的力量是无穷的，通小教育集团所有老师在不懈努力的时候，也得到了众多家长的支持，他们从不理解到接受再到积极配合，家长的变化也体现了通小阅读工程的成功。

现在几乎通小的每个孩子的家庭中，家长都会陪伴孩子共同阅读，并且对于孩子在阅读方面取得的成绩颇感欣慰。在通小教育集团近年来推出了“书香家庭”评选活动中，被评上的家庭都颇感自豪。

你知道通小的家长现在是如何做的？通小的家长可以这样告诉你，学校一直鼓励每个家庭每周至少拿出两个小时作为“亲子共读”时光，家长可以和孩子共同拟订一个读书计划，按计划读书。每个家庭几乎都按照这样的方案执行。此外，每周他们至少以家庭为单位组织一次家庭读书交流会，家长与孩子共同讨论，交流读书心得。周末或其他休息时间，家长都会带孩子到书店或图书馆一道买书、看书，让读书成为一种休闲时尚。

现如今，家长也是越来越喜爱阅读，也体会到了孩子在阅读方面取得进步的喜悦，主动参与到学校的阅读活动中来。2017年，合肥市大通路小学“城乡互联、结对共建”帮扶活动拉开序幕。家长都十分配合，以家庭为单位开展了很多丰富多彩的活动。家委会和学校配合与农村学校结对开展捐书工作，家长和学生本着自愿的原则，将书籍送去别的学校。通过开展这种“手拉手”活动，能够拉近人与人、人与书之间的距离，让孩子们意识到书本是精神家园。

此外，通小教育集团还建立了以小区为单位的“读书共同体”。四年级一位学生的妈妈，将她所在小区内同班级孩子聚集在一起，双休日准备一些零食，让大家坐在一起交流读书心得，附近小区的学生和家长有时候也会参与其中。在这种氛围中，每个孩子都可以表达自己的读书心得体会，有机会展示在书中学到的东西，增加阅读兴趣。现在在通小，经常能听到语文老师的手机里传来学生的读书声，家长们将孩子们的表现以音频或视频的方式发给老师，“在做这个工作的过程中，家长既是协作者，也是参与者，孩子会觉得家长也喜欢读书，有利于形成书香家庭的氛围。”7书香校园，浸润心灵，孕育学生幸福成长

“从重经典到广阅读是一个过程，也是我们对素质教育的进一步加深，让孩子多读书，广泛涉猎，有广博的知识基础，养成良好的读书习惯。”校长程庆春说。一分耕耘，一分收获。通小教育集团的学生们在小学时打下的基础，在他们中高考时显示出了优势。“中考和高考古诗词都是五分，通小的孩子们基本都是满分，这些考试的内容他们在小学就学过了。”

“古文虽然长，但每天选取一句来记，再通过开展不同的活动巩固，到一定程度，就会有语感。”经过坚持不懈的努力，日积月累，家长会惊讶于孩子居然会背诵如此晦涩难懂的古文，而低年级的学生到了高年级之后反馈很好，尤其是到了初高中之后，优势更是凸显。

“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书”。为了能更好地培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，着眼于学生的终生发展，通小教育集团提倡学生多读书，读好书，积极开展阅读教育，努力为学生营造一个书香校园，使读书成为学生的习惯，使校园更富人文底蕴，充满智慧和生机。

经典的东西可能离时代比较遥远，但是学生们从小接触，打下坚实的基础，慢慢就会融会贯通，校长程庆春这样认为。通小教育集团在孩子们小学时播下的种子，会随着孩子们的成长而一路发芽开花，今后通小学子步入初中、高中，大学，甚至工作后，都会留下基因的传承，让他们受益终生。

看今朝，旖旎风光秀。与时俱进、润物无声的“书香教育”已经成为合肥市大通路小学教育集团的一大教育品牌，让无数大通学子在阅读中幸福成长。

任冠男韩诚李荣荣

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