让优秀家长的孩子更优秀 让成功家庭的孩子更成功 解码合肥锦绣中学优质教育系列报道之二办学理念

“百年大计，教育为本”。要办好教育事业，家庭、学校、政府、社会都有责任。教育不仅关乎个体发展，家庭幸福，而且关乎国家强盛，民族复兴。全社会要共担责任，形成合力。家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，要给孩子讲好“人生第一课”，帮助扣好人生第一粒扣子。学校更是要坚持“立德树人”，做好教学服务和育人服务，共同担负起青少年成长成才的责任。

2018年7月，锦绣中学以“做精致教育，办伟大学校”为办学目标，坚持“卓越发展锦绣前程”的办学精神，不到一年的时间，学校的面貌就发生了翻天覆地的变化。精致温馨的育人环境、朝气蓬勃的锦绣学子、博雅向上的校园文化，享誉合肥教育圈，让家长与社会不禁叹服精致教育的魅力。下面我们就为您解码合肥锦绣中学的特色育人机制及先进的办学理念。

精细管理，办有爱、有家、有温暖的爱心学校

做精致教育，不是抽象空洞的形容词，更不是刺激眼球的广告语。

许安富校长指出要做有灵魂的教育，

办有温度的教育，既办学生的学校，又办教师的学校和家长的学校，让教师与学生站在“舞台的中央”，让学生与老师一道收获教育旅程中的成长与幸福。为此，学校不断优化管理机制，以干部、教师、家长、学生为核心实现四元共治，同心同行办教育，主要措施有：

1.“学部+学区+学科委”体系，三方合力，三箭齐发

三大学部：学校施行学部管理模式，由分管校长担任学部第一负责人，负责学区日常管理、教学考核、文化建设等事务。六大学区：按班级施行学区管理模式，由行政干部担任学区第一负责人，负责学区日常管理、教学考核、文化建设等事务。九大学科：成立学术管理委员会，校长担任学术委员会主任，负责建设规划、督促、考核工作，成立九大学科组，并选拔本学科业绩突出、责任心强的教师担任学科主任，负责学科建设工作。

2.“轮值团队+自管委+班主任”体系，点面结合，立体多层

在学校管理上，由以往班主任、教师单一管理的模式转变为轮值团队、自管委、班主任

点线面立体式多层次多方位管理体系。分学区组建值周团队，学区指挥长轮流担任值周校长，主管一周教学、德育、后勤、安全等系列工作；组建学生自我管理委员会并组织委员会成员全面参与到学校管理中。通过轮值团队、学生干部的任用、培训，调动教师、学生参与管理的积极性，增强了主人翁意识，培养了自律、合作、协调、服务意识。

3.“理事会+家委会+职代会”体系，开放多元，民主科学

学校全面发挥“学校理事会、教职工代表大会、家长代表大会、学生代表大会、校务委员会”的决策功能、监督功能和评价功能，保证学校按教育规律办学、按学生的成才规律办学。在教职工中全面实施“项目负责制”，每人都要参与并主持一个教育、教学、管理、服务项目，坚持真改革、鼓励微创新，汇聚每一个教职工的创造活力，推动学校办学品质不断升级。

党的十九大报告指出：建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，加快教育现代化，办好人

民满意的教育。在教育信仰逐渐淡化的今天，在缺少对理想教育追求的今天，做精致教育，办伟大学校，显示的是一种追求，彰显的是一种气度，弘扬的是一种精神。

教育的目的不是让学生多年后只记得冰冷的试题和考不完的试，坚决克服唯分数、唯升学来对学生进行评价。精致教育就是要立足文化涵养、舒展创造人格，培养具有高贵灵魂、独立思想、坚毅品格、责任担当的时代精英与未来主人。

卓越发展，锦绣前程，是每一个锦绣人的不懈追求。让锦绣学子语言文雅、举止优雅、气质儒雅、品位高雅，具有阳光大气，蓬勃朝气，昂扬锐气，浩然正气的精神面貌，是锦绣中学对孩子成长的期盼。

坚守教育梦想，坚持精致教育，让优秀家长的子女更优秀，让成功家庭的子女更成功。办一所就在老百姓家门口的优质品牌高中，为广大家长和学生提供优质服务，为社会和国家培养高素质人才是锦绣中学的初心和使命。

合肥锦绣中学，一所就在您家门口的优质品牌高中！

新闻推荐

卖车后，原号牌可保留两年 公安部10项改革措施6月1日起在合肥落地

小型汽车驾驶证异地通办，临牌核发推行“4S店代办”……公安部推出了10项“放管服”改革新措施，包括5类业务“异地通办”、...

合肥新闻，新鲜有料。可以走尽是天涯，难以品尽是故乡。距离合肥再远也不是问题。世界很大，期待在此相遇。