合肥市望湖小学合肥市望湖小学：做孩子阅读路上的“点灯人”

4月17日下午，望湖小学第九届读书节全阅读课程研讨活动举行。来自芜湖市育红小学、合肥市屯溪路小学、包河区石头汤阅读校园联盟的老师们共同参与了此次研讨活动。

活动伊始，葛传东副校长手执明灯，走上台前，向全场教师和同学们介绍了望湖小学近些年在推进阅读文化打造全阅读课程方面所做的主要工作和取得的主要成绩。葛校长以“灯”开场，介绍了“点灯人”对于学生阅读的重要意义，呼吁全体老师，做好孩子阅读路上的“点灯人”，让阅读更有温度。

数学学科怎样与阅读完美相遇呢？二年级的数学老师张军带来了数学阅读现场课《两条射线手牵手》。形象化的语言一下子就激发了孩子的好奇心和想象力:“射线是什么？”“两条射线手牵手想干嘛？”“射线会拉手吗？”等等。带着这些疑问，孩子们与老师一起开始了今天的阅读之旅。“你觉得射线依依长什么样子？”“依依和丫丫手牵手会是什么样子呢？”儿童化的语言拉近了数学与儿童的距离，打开了想象的翅膀。

胡江秦老师讲述的是《古罗马人的数字》。从胡老师的讲述里，大家感受到孩子与数学的距离近了，它不再是冷冰冰的数字、图形，它是有生命力的。数学阅读弥补了教材中数学文化的不足，使数学变得更为丰厚、立体。

科学组高敏老师做了《让科学在阅读中更有温度》的主题分享。高老师从“确立主题”“课前准备”“课上阅读”“学生收获”“课后反思”五方面进行叙述，阐释了如何通过阅读让“水的三态变化”更贴近孩子。

韩影老师代表信息组进行精彩的分享。她以《小小鼹鼠钻地道》为题，从信息组如何确定主题，寻找书籍、制定研习方案及实施过程，研习反思三个反面进行了较为全面的讲述，从她的讲述中能看到在整个研习过程中的探索、思考，以及信息技术学科阅读的努力方向。

《奥运会之中国体操》更是全景展现了体育学科推进阅读的点点滴滴。分享人何碧云老师从学科教学的课程标准入手，为孩子们开启了体育学科的阅读之门。

分享结束，点评嘉宾为现场的上课和分享活动进行了精彩的点评，充分肯定了他们在推进学科阅读工作上所做出的尝试与努力，并就继续推进阅读工作在本学科的落实提出了更为细致的建议。张洪金

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