师资为脊 挺起学校的发展

师资是挺起学校发展的脊梁，是一所学校办学成功的关键。合肥市五十五中东校拥有一支高素质的教师队伍，其中高级教师24人，中级教师70人，市、区骨干教师多人，还有多位教坛新星、学科带头人。学校的每一位教师都形成了一种强烈的归属感、责任感和凝聚力，他们春风化雨、品若芷兰。他们用真挚的爱心、无限的耐心、甘于奉献的决心，努力实现“让每个孩子都能享受优质教育”的理想，诠释着“太阳底下最光辉职业”的内涵。

一种精神的传承

名校之名，不仅仅在表面荣誉，更在于精神内涵。在校训“修德进业，天天坚持”精神的感召下，五十五中东校的每一位教师，从走进这个校园的第一天起，就以成为这里的一员为荣，他们对学生高度负责，对职业执着追求。

校长井红杰一直深爱着基础教育事业，他一直坚信，有信仰，就有希望；有耕耘，就有收获。他和全体老师就像亲密的“战友”，开启了创业的征程。敬业、奉献早已成为刻入每位教师骨髓中的品质，每一天，他们兢兢业业；每一年，他们勤勤恳恳。他们自觉担当，躬行践履，每一步都铿锵有力。学校的每一寸土地都融入了他们的汗水，记录着他们的付出与奉献。

周瞄瞄老师严格要求自己，从未懈怠，以工匠精神打磨着每一堂课，她执教的物理课获得国家部级优课。她爱着学生和这个课堂，每节课都精心进行教学设计，运用现代教育技术，巧妙设置教学情境。她通过物理典故和富有幽默风格的典型情境调动学生兴趣，分层次设问，启发学生进行多向思维和动手操作，如同展开了想象的翅膀，进入积极的学习状态。

许梅老师借助语文课堂，用活动激发学生的兴趣，唤醒学生对生活的注意，引导学生去接触社会，接触自然，用自己的眼睛留心观察周围的人、事和景物，用耳朵听取大众语言，听取生活中种种声响，用心去感受生活脉搏。

每位教师都有自己的奋斗目标、团队精神，一次次潜心的学习研究，一场场深入的讨论，凝聚了教师团队的一片赤诚。

采访中，许多学生说，不管老师有多累，也不管是不是带他们课，只要他们过去问问题，老师们总是第一时间放下手里的工作，耐心地讲解问题，这让他们非常感动。

一份爱心的浇灌

学校的每一位班主任都拥有丰富的班主任工作经验，他们有母亲的慈爱，有父亲的严格，有朋友的知心。在孩子成长的路上，总有他们温暖的关怀与严厉的管教相依相伴，理解是爱，陪伴是爱，无微不至是爱，严格管理也是爱。每一位班主任就像一座始终屹立的灯塔，支撑这一切的是他们丰富的知识、完美的操守和一颗博大的爱心以及一种内心的责任。

坚持入户家访是陈晓飞的“必修课”。 他说，每一位学生都有自己的故事，不到学生家里去，无法真正了解学生的成长环境和想法，很难和家长有效沟通。这虽然增加了工作量，却通过一次次家访，对班里学生的学习、生活情况更加心里有数，更全面了解和读懂学生情况，从不同的角度认识和帮助学生。

无关年纪，只言付出。做一个有情怀的班主任是宣圣萍多年的准则。班主任要对每一个学生都有足够的爱，一个热情的拥抱，一个会意的眼神，她精心照料每一位学生，督促学习，将母爱与关怀奉献给每个孩子。学生小雨自父母离异后一直跟随父亲生活，而父亲的病故，让这个孩子的天空塌了一角，本来阳光开朗的孩子安静得让人揪心。班主任宣圣萍和王燕等科任教师静静地用关爱温暖着他，通过更细微的关怀，抚平他内心的伤痛，帮助他分散注意力，引导他的心理健康发展，勇敢跨过这个坎。

面对顽皮的学生，陈从平老师总是真心相对。他用真诚打动学生的心灵，用热情点燃学生的激情，帮助他们改变与进步，赢得了学生的信任与肯定。

这一切，孩子们看在眼里，记在心里，感恩在行动中。给班主任庆祝生日，送去温暖的祝福；每年寒暑假，毕业生们从四面八方回到这里，回来看望老师。看着眼前的孩子已经成长得如此优秀，他们还有什么不满足？每年春节、教师节，祝福的微信铺天盖地地飞来，老师们看着看着眼睛就湿润了。

这就是五十五中东校的教师队伍，一支奉献的团队、敬业的团队、专业的团队、幸福的团队。过去，他们勤奋、刻苦、进取；现在，他们优秀、团结、卓越；将来，他们奋进、超越、更加专业，朝着“有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心”的现代化“四有”好教师队伍稳步迈进！

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