[吐槽] 养过很多种动物

“蚕算最好养的了！从幼儿园到现在，我们还完成了好多次养动物任务，养过金鱼，养过蜗牛，养过蚯蚓，还找过蚂蚁！”省城的赵女士列数她家娃与“小动物任务”的故事。

“第一次养的是蜗牛，我们觉得蜗牛随处可见，应该生存能力超强、非常好养。其实不然。我们用菜叶子喂蜗牛，没过几天就发现它不爱吃东西了，很快就死了。”赵女士说，第二个任务是“带几条蚯蚓去学校”，“我打算从网上买几条蚯蚓，发现卖家都是论斤卖的，一斤足足有几十条！后来还是妈妈们商量说，找花鸟市场卖鱼食的店买一些，大家分一分，才顺利完成了任务。”

“找蚂蚁那一次很欢乐。平时好像也能见到蚂蚁，但认真去找，一时间却找不到了。后来，我们丢了一颗糖在路上，终于引来了几个小蚂蚁，把它们装盒子里带到学校去了。”赵女士说，只有“金鱼任务”是最简单的，直接买几条就可以了，养起来让孩子每天观察。

[正解]

培养孩子的爱心

“三年级小学生们养蚕，是源于现在正在学习的科学课的第二单元《动物的生命周期》，这个单元包括《蚕卵里孵出的新生命》、《蚕的生长变化》、《蚕变了新模样》、《蛹变成了什么》等，讲的就是蚕的生命周期。讲完蚕宝宝的生命周期，还有其他动物的生命周期等。所以，很多学校都会选择以养蚕、观察蚕的生命过程的形式，让学生参与体验，研究这个课题。”合肥市翡翠学校科学老师李淑娟介绍说。

其实，早在上世纪七八十年代，小学的自然课里就有观察蚕的一生的课文，现在40多年过去了，小学课本变成了教育科学出版社的《科学》，关于养蚕的课依然存在。

据介绍，“养蚕”培养孩子的动手能力、观察能力和写作能力。“养蚕是一个持久的动手过程，孩子们负责照顾蚕宝宝，要每天给它喂桑叶、清理粪便，要写观察日记，记录蚕在生长过程中的各种变化，还需要拍照等，进行多角度记录。”李老师说，这个过程让孩子们体会饲养的乐趣，也了解生命历程的不易，锻炼了孩子们的爱心和耐心。

聂忠霞安徽商报融媒体记者

胡霈霖文/摄

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