融合创新善教乐学 合肥市杏林小学铺就教育均衡特色之路

本报讯“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”“善教乐学”的美好愿景一直以来启迪并引领着校园均衡教育的发展和教育教学特色的探索。从2003年的筚路蓝缕，到如今的风华正茂，合肥市杏林小学始终坚持“快乐教育，快乐成长”特色办学理念，立足教研、乐教善教、开展“双题”特色校本研究；重技育人、鼓励个性，搭建多元特色社团。“全国教科研先进单位”“合肥市特色小学”“合肥市百姓身边的好学校”……合肥市杏林小学融快乐教育与多元发展为一体，融课程改革与教学研究为一体，融课程教学与素质培养为一体，探索“善教乐学”的教育均衡特色发展之路。

上下求索融快乐教育与多元发展为一体

培养什么样的人，是教育的首要问题，也是教育者上下求索的价值探寻。“培养身心健康、知书识礼、乐观顽强、志向远大的学生”，这是杏林小学十五载间坚持“快乐教育，快乐成长”特色办学理念的教育初衷和育人目标，指引着杏林小学课程改革、教研发展的方向，也成为杏林小学在新时代教育发展中砥砺前行的不竭动力。

杏林小学从2003年建校至今，坚持教育初心，践行快乐教育。在教育教学的探索中，杏林小学始终聚焦课堂，立足教研，注重教学研讨、专家引领，坚持“双题”特色校本研究，形成开放、创新、灵动、活力的教学教研氛围。在学生素质的培育中，杏林小学依托特色社团的建设、多彩文化活动的开展，注重对学生们知识的传授、技巧的习得、能力的培养，更赋予学生们文化的熏陶、智慧的启迪、生命的滋养和尚美崇真的情趣。

近年来，杏林小学先后获得“中国青少年素质教育优秀实践基地”“全国教科研先进单位”“安徽省语言文字示范学校”“安徽省未成年人思想道德建设示范学校”“合肥市特色小学”“合肥市素质教育示范学校”“合肥市百姓身边的好学校”等50多项荣誉。

善导乐教融课程改革与教学研究为一体

“立身以立学为先，立学以读书为本。”走进杏林小学，书香墨韵浸润了菁菁校园，雨露芳华氤氲了朗朗童声，温馨优雅的校园文化气息扑面而来，既富有文化底蕴，又充满童心童趣，一廊、一亭、一堂、一角无不昭示着杏林小学“快乐教育，快乐成长”的美好愿景。

杏林小学现有24个教学班，近1400名学生，在职教师57人。在探寻“快乐教育”的道路上，杏林小学凝聚团结奋进、勇于创新的师资力量，融课程改革与教学研究为一体，以科研引导课改，以课改促进发展，形成博学、善导、严谨、求实的教学特色。目前已有合肥市学科带头人1名，合肥市骨干教师3名，区骨干教师、教学能手15名。

着眼于教育品质的提升，杏林小学聚焦课堂，注重因材施教、乐教善教，形成开放活泼的课堂氛围。“我们以学生的视角想问题，与他们一起享受学习的过程，在愉悦的体验中自主学习。”刘洁老师翻出二年级学生标注工整的故事集介绍说，老师们带着孩子学绘本、编故事，日积月累，每个孩子都制作了《我的故事集》。刘洁说，“每个年级根据学生兴趣推荐书目，每周固定组织阅读交流，带领孩子们在知识的海洋中快乐畅游。”

立足于教育模式的创新，杏林小学深耕教研，坚持“双题”特色校本研究。如今，合肥市杏林小学先后通过审批立项三个国家级课题，三个省级课题，一个市级课题，先后开设了人文、科技、艺术、体育等四大类30多项社团及校本课程。2007年起，学校编写篮球校本教材，篮球校本课程的开发确保每周每位学生上一节篮球课，篮球运动从竞技篮球向趣味篮球转型，篮球特色建设由活动化向课程化演变，推进文化课、专业课与核心素养培育齐头并进。

重技育人融特色社团与素质培养为一体

“素质教育需要文化体育艺术的均衡发展，为孩子身心的健康发展、终身学习理念的树立、家国情怀视野的开拓、责任担当观念的形成打下坚实基础。同时，让每一个孩子享受快乐童年，并在快乐中获得成长，释放他们的生机与活力，让他们登上未来人生舞台时更有自信”，杏林小学校长唐玥表示，快乐教育让乐教善教、乐学善学蔚然成风。

作为合肥市篮球传统学校，杏林小学坚持打造小篮球为素质教育品牌，形成特色篮球社团与梯队训练模式，2017年被教育部批准为全国青少年校园篮球特色学校。体育教研组组长龙忠介绍，篮球社团目前已有200余人，1至2年级的学生注重兴趣爱好的养成，3至4年级的学生系统学习运球、传球等项目，5至6年级的学生经常参加各项比赛。“孩子们特别积极热情，常常看到他们在篮球场驰骋的身影”，龙忠说，专业化的社团活动能帮助学生发挥所长，循序渐进地提升综合素质。“在训练或比赛中，孩子们遇到困难总想着如何克服，从不言弃；严寒酷暑，孩子都自觉训练，咬牙挺住，互相鼓励；有的孩子行为有些懒散，也逐渐养成讲纪律、有担当的意识”，龙忠说。

此外，杏林小学秉承“快乐教育、快乐学习、快乐运动”的教育理念，注重科学性、趣味性和艺术性相结合，依托梯队建设把枯燥、紧张的舞蹈训练变为学生热衷参与的表演活动。体育老师邓明珠介绍，2014年成立的“乐跃baby”啦啦操社团在基础手位、柔韧性、灵活性的练习之外，还积极引入爵士、街舞、花球等项目。

学校开设的童话、朗诵等普及性社团，篮球、跆拳道、棋类等8个特色社团，以及搭建中的跳绳、庐剧、灯谜、话剧等社团平台，充分挖掘每个孩子的潜能，鼓励每个孩子多元发展。“我们希望让孩子有更多展示自己的机会，培养他们终身体育的意识，坚持做自己感兴趣的事”，邓明珠说，多彩的社团活动让学生的才能与自信充分绽放。

十五年来，杏林小学上下求索、融合创新、重技育人、乐教善教，在教育的热土上辛勤耕耘，为学生们擘画快乐童年，绘就多彩人生，一次次书写着教育事业的绚丽华章。今天，乘着教育均衡发展的东风，杏林小学继续高举“快乐教育，快乐成长”的旗帜，胸怀“为儿童的健康、快乐、发展、幸福奠基，办学生、家长、社会满意的学校”的教育追求孜孜前行，续写新的辉煌。张轩新安晚报安徽网大皖客户端实习记者甘洁

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