孩子的笑脸是最美的风景 合肥市南艳小学美丽班级创建纪实

出灿烂的笑容，童趣盎然。这所学校便是建校于1968年，有着50年办学史的合肥南艳小学。

11月14日上午，合肥市南艳小学建校五十年庆典暨大自然课程成果汇演在校运动场隆重举行。中国大自然文学之父刘先平以及各界领导嘉宾共庆南艳小学50周年华诞。宣传片中，众多老一辈南艳教育人回顾了学校50年的风雨办学路，颇令人感慨动容，从最初的几间土房子，连围墙都没有的汪拐小学到现在拥有康利园和南湖春城两个校区的现代化美丽校园，这其中倾注了无数南艳教育人的心血与努力。

在合肥市南艳小学校长刘晓芳看来，南艳小学的美，核心在于以学生为本，学校所做的一切“创美”措施，都是为了让老师感受到职业的幸福感，让学生笑脸常开、健康快乐地学习成长。

仁乐教师放飞“问题孩子”的足球梦

在合肥市南艳小学，学生们都很喜欢足球这项运动，也取得过诸多成绩。2012年10月，合肥市南艳小学成功申报为全国青少年校园足球定点学校。喜讯传来，师生欣喜之余，也在思考如何将学校足球活动开展得更加丰富多彩。足球教师团队首先做的便是组建班级、年级和校级足球队。老师们以班级为单位进行足球技能训练，在这个过程中，发现并培养足球好苗子。志远同学便是在这个过程中进入足球教师和校长的视线的。

志远在同学眼中，是个调皮捣蛋，喜欢戳三捣四的学生；在老师眼中，“这个孩子对学习不上心，成绩提不上来，但是特别喜欢运动”。有一次，刘晓芳校长接到志远班主任的电话，说这个孩子从六楼摔下来了。校长让班主任立即赶往事发现场，并打电话给家长，家长却平静地说：“你们不用来了，孩子已经送到医院了，只是一些皮外伤，没啥事。”老师们都吃惊不已，原来，这孩子爸爸在外地工作，平时孩子犯错，都是请当过兵的大伯来教育。从小到大，只要他犯了错就是罚运动，比如蹲马步、跑五千米，从小就是这么锻炼下来的。那天摔下来，中途有雨棚挡了一下，落地时又在草坪，再加上身体条件不错，让他顺利“逃过一劫”。

学校足球办的王主任听说了这件事，觉得这孩子可能是个足球运动的好苗子，便跟刘校长沟通，能否给志远一个机会，让他参加学校足球队的训练，以此为契机，调动他学习的积极性。校长觉得这是个不错的方法，便答应了。进入足球队后，在足球队教练宋老师和王老师的帮助下，志远积极参加训练，慢慢喜欢上了这项运动。与此同时，在学习上，老师提的要求他也都能认真对待，成绩也一直在进步。

不久后，合肥市足球联赛举行在即，他很想参加。王主任告诉他，要参加市级足球联赛，必须要办临时二代身份证，让他回家和家人商量。过了一周，他的身份证还是没带来，王主任就问原因，哪知他突然哭了，说妈妈要带小弟弟，没时间给他办身份证。王主任看在眼里，急在心中，立即打电话给他妈妈，原来，他家租住在学校附近，二代身份证必须回老家才能办，他妈妈确实走不开，要在家里带小孩。为了给志远同学圆梦，王主任和团队商量好，志远认真参加训练，困难由他们来解决。王主任是这么说的，更是这么做的。他开着私家车来到了志远偏远的农村老家。当时，村里的工作人员很多都不在村委会，但一听说王主任来的目的，都被感动了，没想到学校老师会为了一个孩子的足球梦大老远地来到这里办身份证。他们都从不同的地方快速地赶到村委会，给王主任开具了办证的各种证明，王主任的善心感动了一大批热爱孩子和热爱足球的人们。

志远同学驰骋在足球赛场上，进了一个又一个球，他的足球梦也在赛场上飞扬。听孩子的妈妈说：本来家里已经在合肥北门买了新房子，准备下学期就搬过去居住，但是，为了守护孩子的足球梦，他们愿意继续在这里租房，直到孩子小学毕业，因为这里有真心关爱孩子的老师们，他们不仅改变了一个孩子，也改变了一个家庭的教育观。

用细心、耐心、责任心，打造美丽班级

从教十年有余的陶芳芳现在是合肥市南艳小学六（3）班的班主任，兼任英语教师，去年刚接手时，是五年级，她坦言有太多的问题需要面对，比如成绩全年级倒数第一，班里还有很多学生眼中的“刺儿头”。在陶芳芳看来，营造积极向上、和谐融洽的班级氛围，班主任的角色还是很重要的，但是要做好这份工作，是没有捷径可走的，“能做的就是自己付出的精力多一些，与家长沟通更透一些，给予孩子的爱护更多一些。”

陶芳芳非常看重家校沟通，她认为，有效地与家长沟通，不仅能让孩子在学校在家里都能言行一致，将良好的学习、生活习惯延续，还能让家长树立正确的家庭教育观，从而家校联动，培养出健康优秀的孩子。“除了正常的家访，平时的交流，我还经常在家长群里发一些我个人的教育感悟，并分享我收藏的教育美文。”根据一年多的观察，陶芳芳发现班里的家长的确改变了很多，都非常配合她的管理方式，并且还有家长会主动跟她分享孩子在家的表现。

采访中，陶芳芳也特别提到她到重庆参加的一次班主任培训，“以前班主任管班可能更多的是在小范围内的传帮带，自己摸索总结经验，但是真正走出去，就大大开阔眼界了，能学到很多新的治班经验。”比如她在班里推行的作业记录本，就是在外地培训时借鉴来的，这个本子规定记录下每天起床、到家、作业完成、睡觉这四个时间，由家长配合记录签字，可以预先设定一个时间点，再对照每天实际的时间点，这样就可以综合反映学生学习、复习的专注度以及休息情况，最终慢慢养成良好的作息习惯。据陶芳芳介绍，这个方法在班内推行得不错，有个家长之前跟她说，孩子每天写作业能写到晚上十一二点，有时还要到凌晨。她听了，特别吃惊，在班内跟各个任课老师做了沟通，也跟班里同学做了了解。发现，老师布置的作业并不多，很多同学课后在学校内就能完成。于是，陶芳芳跟家长详细了解，才发现，孩子拖沓特别严重，做作业的过程注意力不集中，经常发呆，这样写作业的进度就特别慢，自从推行作业记录本后，孩子有一个时间目标，完成得就越来越好了。

在班级制度的制定上，陶芳芳也充分做到“民主、自主”，开学初，班委自荐，各司其职，带着“有理而不得无礼”的态度为班级服务，然后每位同学在班级中都有一个岗位，做到“人人有事做，事事有人做”，并在班级内成立多个帮扶小组，充分营造健康、融洽的班级环境。为了激励班级学生学习的积极性，她还经常自掏腰包买一些比较新奇的文具奖励给积分较高的学生。

在陶芳芳的努力下，期末考试，这个班级英语平均成绩已从倒数第一冲到年级第二名了。她记得刚接手那会儿，每天都比正常下班时间晚两三个小时离校，有一段时间，喉咙水肿，医生说要禁声一个星期，但是为了不影响教学，也没有做到。她家在瑶海区，离南艳湖边的学校非常远，为了更好地投入工作，举家搬迁，租住在学校旁边。家人心疼她的辛苦，有时也会劝导放弃，“我就是喜欢当老师，喜欢跟孩子们在一起”，看到她的投入与热爱，家人更多的还是包容与支持。

在南艳小学，像陶芳芳老师这样全身心投入到班级中的班主任很多，四（2）班的赵越老师也是其中一位。赵越亲和力很强，说话不紧不慢，犹如春风化雨。她教育孩子有时立意高远，时刻以身作则，传递爱国主义教育；有时心细如发，关心每个学生的情绪变化。为了更全面地了解班级，每天由班长带着两位值日班长写班级日志，值日班长每位学生轮流担任，班级日志记录好人好事，也会记录不好的行为，这样开家长会的时候，就会更清楚地与家长交流。此外，班级还设有家长开放日，邀请家长来听课让家长直观了解孩子在校的表现，这样家长能更好地配合教师做好家庭教育，还能更了解老师在工作中的付出。

南艳小学美丽班级的打造，在学校的统一部署下，在班主任的全身心投入中，在全班学生积极参与下，不仅呈现出物态方面整洁、雅致的美，还从精神层面凸显较高的集体荣誉感以及积极向上的风貌。南艳小学以“仁心乐行、美艳生命”为校训，以“构建师生健康成长的仁乐家园”为办学目标，“让每一张笑脸都美艳”是南艳小学育人的核心精神。正如刘晓芳校长所言，创建美丽校园，优美、整洁、舒心的校园环境很重要，但是营造学生与学生、老师与学生、班级与班级之间和而不同、创先争优的良好氛围同样重要，学校所做的一切都是为了让每个孩子都能展露最美的笑脸，那才是校园内最美的风景。未来，南艳教育人定会不忘初心，坚持弘扬创新拼搏精神，谱写出更加灿烂美丽的乐章。

孙晓佳新安晚报安徽网大皖客户端记者林丽萍

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