“每教育好一个学生，就是帮助了一个家庭” 特教老师唐红玲精心守护特殊孩子成长

晨报讯 在特教岗位默默奉献12年，除了给学生上课外，帮他们系鞋带、擦鼻涕、甚至提裤子，也都是她每天要做的事。“我每教育好一个学生，那就是帮助了一个家庭。”合肥市蚌埠路第四小学教师唐红玲说。

作为一名专业的特教老师，刚开始接触智障学生时，唐红玲也遇到过不少的困惑，“当学生癫痫发作时，不管我内心有多恐惧，都必须第一时间冲过去救人；当学生在教室大小便时，我必须为学生擦洗干净……我真的分不清自己是老师，还是生活管理员。”

但一次难忘的经历，让唐红玲渐渐明白了自己工作的重要性，也让她找到了自己的定位，变得越来越投入，也渐入佳境。

“我的学生小玉，脸、脖子、鼻孔里都长满了小肉球。她第一次跑过来抱我的时候，我心里有几分害怕，不敢碰她的脖子和脸。已经14岁的小玉，智商仅相当于1周半左右的孩子。”唐红玲说。

“印象最深的是，一次课间，我开门时没拉紧她，等我放下手中的书转身再追她时，她已经跑到操场上的树林里了。当时正下着瓢泼大雨，等把她带回到教室，我们浑身都是泥水。”回忆起当时的场景，唐红玲仍心有余悸。

“从那以后我时刻留心盯着她的习惯养成，及时发现及时矫正。现在，她终于记住我了，见了面就喊我唐老师。其实，她喊我什么并不重要，重要的是现在她知道了我是教她唱歌、学习的老师，这个过程我和她足足用了5年时间。”唐红玲说道。

为了增加活动课的趣味性，提高教学质量，每节课，唐红玲都精心准备课件和教具，结合孩子们实际生活需要设计丰富多彩的游戏和动手活动环节。

同时，唐红玲还把每周五下午定为“蚂蚁超市”和“蚂蚁银行”开放日。“针对学生平时的学习和生活情况，我从‘不迟到不早退\’等九大方面对学生日常行为进行量化打分。学生平时的积分可以兑换成相应价值的班级货币，这些货币可以等到每周总结时的‘蚂蚁超市\’、‘蚂蚁银行\’开放日进行存取和购物，以此激发学生不断地上进。” 唐红玲介绍到。

从事培智教育12年来，唐红玲班上的孩子在全国、世界特奥会上屡次摘金夺银，2012年，唐红玲还被评为“安徽省劳动模范”。晨报记者 王骏超

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