长二小的老师，很骄傲！

仰望星空，脚踏实地，刻苦钻研，精细管理。作为老师群体中特别重要的一个角色——班主任，王亚九、郑益苗、潘佳佳老师有话要说。

王亚九老师是庐阳区优秀班主任，合肥市优秀少年宫辅导员。他不仅担任六年级的班主任工作，还兼任两个班的数学教学任务，其辛苦程度可想而知。他认为长二小的凝聚力很强，学校的教研实力很强，在细致工作的基础上，老师们向心力很强。他也很钻班主任的管理经验，“我觉得在学生管理方面要讲究科学与民主，与时俱进，适应学生的成长和发展，决定民主，沟通交流。只有这样，班级氛围才能好，学生学习兴趣才会越来越浓厚。”这位在学生心目中严肃与幽默并存的班主任老师，用自己的责任感赢得了学生的心。

“我在和学生相处的方式上下了很大的功夫，我希望真正成为他们的朋友，知道他们在做什么想什么，知道他们的学习能力和学习动力。”郑益苗老师从三年级接手这个班级，她是通过绿色通道人才引进的优秀老师，合肥市骨干教师、市优质课一等奖、一师一优课课例获得教育部优课，所在的班级获得庐阳区优秀班级，担任橡树湾校区六年级语文教研组组长。“每次寒暑假回来后，孩子们都围绕在我身边，跟我说老师你变胖了，你怎么又好看了，老师我好想你呀……每到这个时候，我心里都充满了自信心，我知道我的孩子们一定能成为品学兼优、身心健康的孩子！”“认真听课的孩子可能学习成绩好，能够自主学习的学生才能永远保持对学习的兴趣。”郑老师如是说。

“孩子的成长只有一次，我要努力备好课上好课，不想留下一点点遗憾，耽误不起每一个家长的期盼。”潘佳佳老师轻轻地说。在她的眼里，成为身心健康的人是第一位的，学习成绩不是最重要的衡量标准，在每周一节的心理健康课上，潘老师抓紧机会和学生沟通交流，了解他们的困惑和烦恼，她自己也从“门外汉”成为心理健康老师。

作为全国中小学心理健康教育特色校，长二小在“心理健康教育”特色学校的建设上面下了“狠功夫”，学校自上而下形成一整套严密精细的心理健康课程体系，依托国家科研课题《区域性推进学校现代公民教育的实践研究》课题，开展了子课题《小学生校园文明礼仪教育的实践研究》，把抓学生的文明礼仪教育作为学校德育工作的重要任务，引导学生传承悠久的礼仪文化。根据学校资深心理老师李青介绍，学校加强与家长和学生之间的沟通交流，把故事和游戏与心理深度结合，李老师本人很有耐心和爱心，是很受学生喜爱的教师。

金秋九月，正值收获的季节，合肥市长江路第二小学已形成校园文化建设、教师队伍建设、校园文化活动、家校互动等各个层面不断发展、不断提升、不断创新的良好发展机制。在学校领导班子的带领下，全体长二小人一手抓校园物质文化，一手抓学校精神文化，旨在打造一支超强管理团队和专业教师队伍，努力形成自己的办学模式，按照“优质+精品+特色”的思路打造学校形象，开放办学，为合肥教育增添一抹别样的光芒！

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