名城新熟幸福色桃李盛开琥珀香 ——合肥市琥珀名城小学新时代新作为助推青年教师成长新篇章

在东城，合肥市琥珀名城小学是一所年轻的学校，这里的老师正青春，这里的奋斗最感人，实施“教师培养航行工程”，开展“备、研、讲、思”青年教师大练兵活动，开设“琥珀学堂”、“韶光讲堂”，制定青年教师专业成长规划，4个名师工作室即将挂牌成立，学校新时代新作为，扎实助推青年教师成长新篇章。

A新时代抱朴守真

特色腰鼓敲起来，中国武术亮出来，诗歌朗诵读起来，“花开新时代灵动琥珀娃”，9月2日，琥珀名城小学迎新生开学典礼举行，在老师们的带领下，学兄学姐们为新生和家长带来了别开生面的欢迎礼。

2016年9月，合肥市琥珀名城小学开始独立办学，明皇路校区正式开始招生。2017年7月，再添包公校区，学校“一校三区”集团化办学格局正式形成。作为合肥市首批新优质学校、瑶海东部窗口小学，瑶海区小学集团化办学的“排头兵”，琥珀名城小学实现跨越式发展，昂首迈入集团化优质发展新时代。在这条新征程上，有这样一群人，他们“兼容并蓄，真水无香”，奋发昂扬，他们秉承践行“抱朴守真”校训，无私奉献，他们将每个孩子视为“琥珀”，求真创新，他们说，这里是充满“幸福感、归属感、获得感”的家园。

他们，就是琥珀名城小学的教师群体——平均年龄不到30岁，拥有多名教育类硕士，“合肥市琥珀名城小学是一所充满活力富有希望的学校，这里有一群饱含激情怀揣梦想的青年教师，是学校永葆自然本真的新鲜血液，是学校优质发展的中坚力量。”校长崔世峰饱含深情地说。

出色的教师队伍才能培养出彩的学生。琥珀名城小学始终坚持“教师第一、学生第一”的理念，将教师专业发展作为学校的首要工作，并抓实抓新。学校建立了“教师航行工程”培养机制，年轻教师“起航”，中年教师“远航”，老教师“领航”，老中青教师和谐共进，生机盎然。程靖、王榕老师，两名九零后，同时担任语文教师和班主任工作。入校一年来，已多次代表学校参赛获奖。而在课余，程靖喜欢看书、摄影、爬山，王榕则喜欢乒乓球、篮球等体育运动，并写得一手好字。“站稳课堂，做一个孩子喜欢，家长放心，自己对教育问心无愧的老师。”程靖说，不忘初心，方能求真向善。“桃李不言，下自成蹊，爱是互相的，我经常被孩子感动”，王榕感慨而言，校园里充满了爱，很多年后，孩子们都会记得，小学遇到过一个王老师。年轻充满活力，高度的责任感，具有充沛的精力和强烈的职业进取心，而她俩，只是琥珀名城小学青年教师的缩影。

B新作为精于深耕

扎根教育沃土，琥珀名城小学老师们真抓实干，奋力拼搏有新作为。学校确立“行为引导、制度规范、文化引领”三个维度管理框架，以“现代学校治理转型有效路径的实践研究”课题为主导，将传统部门整合为“课程建设中心、学生发展中心、教师发展中心、后勤保障中心、事务研究中心”，创新思维，引领学校管理、课程建设、教师发展百花齐放，结出累累硕果。

“课程是一所学校的核心竞争力”，邾娟，是学生发展中心负责人，她介绍，课程建设中心涵盖常规管理中心、信息中心、新课程研究中心、评价中心和少年宫课程。今年，学校开设了87门少年宫课程，其中，60多门课程均由本校教师担任，并实现网上选课。“老师为学生提供选课流程图，给予指导，并坚持常规培训，每人都有课程手册”，邾娟说，从备课到上课，到教学反思评价，教师一丝不苟，已形成独具特色的琥珀品牌课程体系。

小积分撬动大教研，“教研积分制”考核，在琥珀名城小学，教师成长素养全部量化，学习、培训、课题研究等有关专业素养的项目都能为自己积分，并人手一本“教师教科研手册”，一册六年全覆盖，全程记录一名青年教师的成长轨迹。

结合瑶海区“课堂建设年”活动，琥珀名城小学打造特色“琥珀学堂”，所有教师参与，开展3轮4步校本教研。“第一轮，所有人参与；第二轮，每个学科选两人；第三轮，每学科挑选出一人，推优到更高平台”，谢军老师，瑶海区“小学数学骨干联盟”成员，曾获全国新媒体新技术第十届互动课堂一等奖，在省市区大赛中拿奖拿到手软，在学校搭建的这块平台上，他历练成长，收获着自己的“幸福感”和“获得感”。

薛训才老师，从教已13年。2015年，从其他学校调入琥珀名城小学。“我的眼界更开阔了，学校为我推开了读书的大门”，他是学校“琥珀时光书社”的成员之一，交流读书心得，分享阅读体验，线上打卡交流，线下活动精彩纷呈，这里，已成为教师们思维碰撞的摇篮。

C新篇章成于品质

凌宏金，体育老师，入校5年，已成长为一名优秀的金牌武术教练。2017年，带领学校城市少年宫武术社团的孩子们第一次参赛，即获黄山国际武术比赛少年组集体拳术一等奖。同年，摘得合肥市武术操比赛集体第二名。今年的安徽省第九届传统武术比赛中，更实现历史性突破，率队斩获31块金牌。他的成长，也是琥珀名城小学青年教师成长的缩影。

学校落实“五子登科”培养计划，为教师专业发展“想点子、找路子、压担子、搭台子、树牌子”，青年教师进入校园，学校即针对教师个性和特长，帮助他们制定《个人专业发展的三年规划》，搭建新教师素养展示的舞台。同时，学校聘请教研员和名师把脉指引，青年教师每年度都有个人专业发展的“十大目标任务”，涵盖读书、学习、研讨，推动青年教师全面提升，快速成长。

在原有校级名师工作室基础上，学校的4个名师工作室即将挂牌成立，涵盖语文、英语和美术学科。由资深教师担任导师，实行导师负责制，聘请教研室学科专家作顾问，承担青年教师培养任务，辐射面更广。

“希望带学生多拿奖牌，为校争光。”这是凌宏金老师的心声。“学校是一个大家庭，充满正能量和凝聚力，我很自豪。”诸娟老师如是说。“感谢学校，我从对电脑一窍不通的门外汉，成长为全国新媒体新技术大赛课例评比一等奖获得者。”薛训才老师感慨。“每一次培训学习都受益匪浅，要感谢学校和同事的支持和关爱。”语文教师汪明明表示。9月10日，琥珀名城小学发出第三十四个教师节倡议书，勉励教师“弘扬高尚师德，潜心立德树人”。“儿童立场，本真立人”，琥珀名城小学教师们坚守“人人发光，个个出彩”教育初心，“只要走进琥珀名城小学，就是琥珀一家人，这里拥有家庭的温暖，找到职业的幸福，寻求精神的皈依。”崔世峰校长坦言。

心的归属，源于自然。一名小学好老师，要有爱心和童心，保持乐观心态，充满好奇心和新鲜感。同时能基于儿童立场，蹲下身和孩子交流和互动，“假如我是孩子”、“假如是我的孩子”，在琥珀名城小学，这已成为共识，老师们爱生如子，尊重个性，筑梦学生成长，创造幸福人生。

“精神要像琥珀一样朴素本真，有品质。生活要像琥珀一样丰富多彩，有品位。做人要像琥珀一样心里透亮，有内涵。处事要像琥珀一样和润宽厚，有品性。追求要像琥珀一样服务他人，有价值”。合肥市琥珀名城小学正以青春之姿绽放琥珀之美，奋力谱写新篇章。新安晚报安徽网大皖客户端记者赵琳

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