四十五中橡树湾校区毕业班老师感言

德育先行

德育就是有目的、有计划地培养学生良好的思想道德的教育，它依托学校举办的各种活动而进行。九年级学生面临中考学习压力、心理压力都相对较大，为了让学生保持积极健康的精神状态，我在文化课学习过程中时刻强化德育工作，让学生保持积极健康的精神状态，更好地冲刺备考。

学校每周举行升国旗仪式、文明月活动、缅怀先烈活动、晨读宪法等，每一次活动都让学生们受到一次心灵的洗礼，得到一次成长。

为了保障本届毕业班工作卓有成效，校长室、办公室和教导处各位同仁始终和毕业班一线老师奋战在一起，他们在管理过程中群策群力，不断调整方法和策略。作为班主任老师第一时间落实到班级管理过程中，落实到备考过程中。例如，九年级上学期为了让学生进入毕业班状态，学校召开了一次班主任工作会议。会后我在班级召开了一次“我们不一样”主题班会。通过班会学生深刻认识到自己所处的阶段，面临的任务，形势的严峻。

成绩的取得来之不易，积累的经验弥足珍贵，未来的道路还很漫长。只要始终坚守一颗教育心，我们在立德树人的道路上将会越走越远。

苏黄修

精准发力

回忆三年来班级生活的点点滴滴，孩子们的一张张笑脸依然浮现在我的眼前。三年来有太多的惊喜、太多的汗水、太多的泪水。

对于班级的各项工作我做到早谋划、早安排。例如班级管理队伍的建设、班规的拟定、学生座位的安排和调整、学生日常学习习惯的培养、考前复习迎考的规划等，处处都提前准备好。

我把班级管理的各项事务落实在日常点滴工作中，做到有方法、有思路，责任明确，扎实再扎实。小到每天的卫生监督、作业检查、纪律监控，大到班级文化布置、班级学风的养成，每项工作都要做到细致认真，事事有反馈，处处有评价。

中学生往往心理变化起伏不定，我坚持每天关注两三个人，把握动态，了解每个孩子的真正特点。对不同特点的人采用合适的针对性的方法，走进孩子的心灵，去真正引导他们。

中考录取看的是总分，任何一门课都有着决定性的作用。为此，我经常到办公室与各位任课老师沟通、交流，课前在教室门口和任课老师聊一聊学生的情况，大家互通有无，共同把握学生情况。做到精准制定目标，精准发力，达到事半功倍。 曹正国

以爱为师

时光荏苒，转眼三年就这样匆匆结束，回望过去时间虽然短暂，感慨和收获却良多。

从正式进入这所让我引以为傲的学校起，时光如白驹过隙，但这其中的滋味我却片刻不曾忘却。我从一所农村学校来到45中橡树湾校区，每每想抱怨、偷懒、糊弄工作时，一转眼看见大家都在认真地、负责地完成自己的事情，我就会羞愧于自己的想法。我想这应该就是师德吧！

经过这三年的工作我学到的最重要的一件事，就是“爱”，凡是能够在教育领域有所成就的老师，无一不是热爱自己的学生、热爱自己的职业的。这是我在这些成功者身上看到的，也是我一直信仰的。我相信，教好学生的不二法门就是热爱自己的学生。我一直相信学生的心是透亮的，他们是最聪明的，只要你用心去爱他们，他们总会感受到并用十倍百倍的爱来回报你。所以在我站上讲台的那一刻，我就清楚地知道我是来做什么的，我不是来工作的，我是带着我满心的爱来爱我的学生的。

教师是个精彩的职业，你面对的每一个学生都是鲜活的、灵气逼人的个体，教师是个惊心动魄的职业，孩子每一天的进步、每一次的成功都是我们欢呼雀跃的理由。

马晓晓

奋勇争先

从入学军训开始，我就和学生们一起讨论班级的奋斗目标。最终，我们确立了“团结友爱，奋勇争先”的班训。

对于学生来说，学习目标是学生学习的出发点，也是学习的最终归宿。每学期开学之初和期中考试之后我都会让学生根据自己的实际情况制定学习目标。九年级开始，我又结合中考政策和我校的中考情况，让孩子们明确年级名次。不仅如此，我还会利用班会课和全体同学共同制定一系列班级的近期目标，并为实现一个个小目标而共同奋斗。

九年级，我引导孩子们认识到肩上的分量与责任，为了实现明天的理想，要做好吃苦与奋斗的准备，学做人与学知识并重。同时，经常开展学习方法指导与经验交流，让学习优秀者谈经验；让学习落后者谈困惑，师生共同想办法，带动全班同学一起进步。

作为老师，我们不光要指出学生的不足，更应该指出学生的优点。用发展的眼光看待学生的缺点，让他们获得足够的成长空间。激发学生的上进心，促使他们健康成长。

阮莉

不吝赞美

教师的赞美能增强学生的自信心，教师的赞美越多，学生就越有动力。

在这届学生中有一个我们通常称为“问题学生”的后进生，在我刚接手教他的时候，这个学生上课睡觉、开小差，与邻桌讲话，作业总是缺斤少两甚至不做。为了让他完成作业、背书，大课间、中午放学期间，我经常与他进行“持久战”。

有一次中午留他在办公室背书，同时还有几个别的学生。大家相继完成了自己的任务，最后剩下这个学生和另一个女生。等到这个女生在尝试背书的时候，他就在旁边笑她不流畅。当时我就有点生气地说：“你没有资格笑她，别人至少会背，你有本事10分钟内把这些内容背熟了再来笑。”没想到我这么一激他，他真的几分钟把要背的知识背下来了。当他背完后，我表扬了他一句不错，看到他坐下来的时候脸上有一丝丝不好意思的微笑，我的心情也变得愉悦起来。

事后回想，我告诫自己今后在与每一个学生打交道的时候，少批评多赞美。每一个人都希望得到他人的肯定，不要吝啬对孩子们的赞美！生活需要赞美，人生需要赞美，学生更需要赞美！ 熊文婷

合肥市第四十五中学橡树湾校区自建校以来，积极营造浓厚的教研氛围，培养强烈的团队协作精神。坚持“自主培养与人才引进”相结合的方式，名优教师辈出，高学历、年轻化、能力强、业务精、干劲足是四十五中教师队伍的鲜明特征，也是取得优秀教育质量的关键和根本保障。新学期伊始，四十五中橡树湾校区已经确立了更高的教育理想和办学追求。静下心来抓管理、潜下心来抓质量、沉下身子抓落实，抓细节、重实效，不断提高学校管理的执行力和创新力，努力把橡树湾校区打造成具有四十五中内涵精神又具有自身特色的现代化名校。

本版稿件由 文亮 合肥晚报 ZAKER合肥 记者 何新宇 采写

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