公、民办幼儿园14名幼师轮岗1年 庐阳区全省创新打通学前教育“壁垒”，计划到明年扩大交流规模

钱进培养孩子的动手和分析能力。

今年秋季开学，庐阳区打通公办幼儿园以及民办幼儿园的“教育壁垒”，区内14所公、民办幼儿园的14名幼师“轮岗”一年。民办园幼师在学习公办园的管理经验的同时，公办园幼师也要负起督促所在民办园“去小学化”的责任。江淮晨报、江淮网记者从教育部门了解到，这在安徽省尚属首次。

全省创新公、民办幼儿园14名幼师轮岗一年

每到孩子上幼儿园，很多家长都在纠结给孩子上公办园还是民办园，公办园便宜，幼师师资更强；而不少民办园在课程教育上更为丰富。但今年秋季开学起，庐阳区全省创新让区内14所公、民办幼儿园的14名幼师轮岗，为期一年。

“如今，中小学教师轮岗在安徽省已成常态，但是公民办幼儿园之间的幼师轮岗在安徽省还是首次。”庐阳区教体局学前教育与社会力量办学管理办公室主任吴启恩是此次创新的积极“推动者”，他介绍，目前庐阳区的学前教育体系中还是民办幼儿园占主体，但近年来庐阳区大力发展公办园建设，数量也逐渐增多。据统计，目前庐阳区内共有公办园7所，但加上各类公办园分园、企事业办园一共有33所；民办幼儿园共有40多所；此外还有一些看护点。

谈及此次创新的初衷，他表示，目前公、民办幼儿园之间的差异还是很大，尤其是家长、社会都很关注民办幼儿园的质量、师资以及在教学上的一些规范化。“那么，通过这次轮岗，既可以让民办园的幼师到公办园学习管理经验、教学方法，也能让公办园幼师学习民办园的一些灵活做法，同时，还能督促民办园‘去小学化\’。” 在他看来，这次的创新试点实际上是打破了公、民办幼儿园之间的“教学壁垒”，互相交流办园经验，从而更好地推动全区学前教育事业的发展，满足家长们对学前教育的需求。

吴启恩表示，计划到明年，庐阳区还会逐步扩大公、民办幼儿园幼师之间的交流规模、交流渠道等。

■马上就访

轮岗人：林旭可苑幼儿园园长 钱进 交流学校：安庆路幼儿园对话：亲自带班探寻公办园“立体式”管理经验

得知今秋开学庐阳区试点公、民办幼儿园幼师的“轮岗”，林旭可苑幼儿园园长钱进第一时间报了名。

“这无论是对于我们幼儿园还是我来说都是个好机会，所以我主动报了名。”9月3日开学第一天，记者在林旭可苑幼儿园见到了钱进，刚忙完新生“开学礼”的她正在收拾办公用品，准备前往安庆路幼儿园开始一年的“轮岗”。

在庐阳区本次试点中，钱进是唯一一位以“园长”身份去参加交流的，对于这一年的交流她也做足了准备。“首先肯定是要带班，这样才能深入地了解公办园的老师们如何跟孩子、家长打交道，但作为园长，我更多的是希望能通过这一年的交流，‘立体式\’了解公办园的管理模式、家校合作内容。”虽然已脱离教学岗位多年，但钱进希望借由此次交流机会，以“一线幼师”的身份去接触学生，了解公办园的教学模式。

在她看来，此次庐阳区7所公、民办幼儿园的14名幼师的“大轮岗”，实际上给区域内公、民办幼儿园一次博采众长、相互学习的机会。“过去，我们幼儿园也经常与庐阳区的一些公办园进行交流，但这种交流仅停留在经验分享的层面上，那么这次是‘实打实\’地深入学习。”

此次庐阳区进行公、民办幼儿园交流的一项重要目标——督促民办园“去小学化”，对于钱进来说，“不是什么问题”。“确实，很多家长有时候会提，我们交了比公办园更多的钱来上民办园，为的就是让孩子能多学习一些拼音、汉字、数学知识，但我们园是严格按照国家对学前教育发展规范来教学的，以游戏为主。”她表示，在这次的交流轮岗中，她也将深入了解公办园对各个年龄层幼儿的教育模式，以补充到民办园的教学中来。

轮岗人：市委机关红玺台幼儿园幼师 胡彤彤交流学校：昆仑花园幼儿园

对话：分享公办园教学经验，同时督促民办园“去小学化”

这学期开始，市委机关红玺台幼儿园幼师胡彤彤将前往昆仑花园幼儿园去带大班。作为从公办幼儿园到民办幼儿园轮岗的幼师代表，她认为这是一个经验分享的好机会。

“刚忙完开学，这周我就要去昆仑花园幼儿园去带一个大班。”胡彤彤告诉记者，从今年9月到明年9月，她都将在新的幼儿园里任教。

“相较于民办园来说，公办园在教学模式和管理经验上可能更丰富，所以我这一年的交流不仅是带好这个班级，更多的是在带班过程中与民办园的老师们共同探讨经验。”她举例说，公办园不存在“小学化”的现象，更多的是抓住幼儿发展的特点设置不同的游戏，在游戏中让孩子养成好的生活习惯、学习习惯，但民办园在孩子的教学过程中更为灵活，这也许就是两者要相互学习、相互分享的一个内容。“希望这一年的轮岗结束后，我能有更多的心得和两边的幼师来交流。”

晨报记者 刘梅梅/文 卓旻/摄

通讯员 任琨

晨报制图 朱佩佩

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