日月光华闪亮我的眼睛

卿云烂兮,糺缦缦兮；日月光华，旦复旦兮。学校如何提升品质？如何内涵发展？带着“朝圣”的虔诚，我们来到辉煌百年的复旦大学。

在这里，我们轻叩着“品质教育、内涵发展”的大门，文化、课程、课堂、教师、学生、评价……这些元素丰富着我们的感知，充盈着我们的内心。但是除了这些，总觉得缺少什么。缺少什么？似有所悟却又难以言说。那么，就在校园内走走吧。

复旦的校园，是台风过后的清明与静谧。林木环绕，郁郁葱葱，百草繁茂，绿意如织，光华楼气势磅礴，壮丽宏伟，相辉堂沉稳朴实，古色古香；梧桐树环拱的光华大道，笔直幽深。镌刻着“博学而笃志，切问而近思”的校训墙，静立在这条路的尽头。魏碑字体，凝重而不失洒脱。用手仔细地摩挲着每一个笔画，犹如走过一条幽深而漫长的古道，时光在指尖流逝，世事在眼前变迁。在短暂间回响百年，仿佛读了一本厚重沧桑的历史典籍。

凝视着这苍虬般的勾画，内心涌起一片激动与翻腾。这种激动与翻腾，不仅源自于对复旦这所江南第一学府的敬仰，也不仅源自于郑金洲等教授给我们带来的思考，更多的是这几个硕如星斗般的文字给我带来的难以平复的震动。

复旦的校训源于《论语·子张》节，原本讲的是儒家增进学业，修养人格的功夫。复旦撷取了这个校训，意在鼓励复旦学子从各个方面去学习，广开源头；吸取知识的精华，立下宏志；踏踏实实地去做，有所作为。选择这八个字作为校训，体现了复旦人对传统文化与人格的坚守，也彰显出传统文化与民族精神的生生不息。

电光火石之间，我突然觉得，找到了一种缺失的东西。那是一种持之以恒的精神，一种坚忍不拔的力量和对“品质教育、内涵发展”的憧憬和梦想。是的，做好教育，办好学校，除了技术性的提升，更需要的是保有一种朴素的愿望和一腔沸腾的热血。

复旦校训告诉我，做好教育需要信仰和毅力。博学的指向是笃志，笃志就是要坚定信仰、信念和信心，这是我们立足当下、走向未来的精神之火、理想之光。一大会址里文物的暗黄破旧，教授们治学的穷经皓首，都是一种动人的力量。作为一个教育人，立足纷繁熙攘的外部世界，处于急剧变革的教育时代，唯有坚定的信仰和坚韧的毅力，才能守住内心的那一份笃定和淡然。

复旦校训告诉我，做好教育就要学会思考和创新。学习固然重要，更重要的是保持思考的习惯和探索钻研的能力。唯有思考，才有创新，唯有创新，才有发展。这里是红色革命的源头、改革开放的先行、教育改革的圣地。上海，是创新之城；创新，也是复旦之灵。或许，选择来上海学习，来复旦朝圣，看似是不经意的一次安排，却有不同寻常的意义和旨趣。

复旦校训告诉我，做好教育还要勇敢和担当。日月光华，旦复旦兮，本意就是追求光明、自强不息的意思，寄寓了复旦勇于担当、主动作为、自主办学、教育强国的期望。在建设全国一流教育名区的目标引领下，发展师生，办好学校，更需要我们发扬 “守土有责、守土尽责、守土负责”的担当意识，兢兢业业工作，踏踏实实做事。“物有甘苦，道有夷险”，尤其是像我所处的学校，更需要一副瘦弱而又坚硬的肩膀。

五天的培训如白驹过隙，一忽而过，而复旦大学校训“博学而笃志，切问而近思”这十个字却犹如刀刻斧劈一般，深深地镌在我的心头。或许，多年以后，再次面对这巍峨的校训墙时，我会轻轻地呢喃，我曾经来过这里。

（作者系合肥市第六十一中学校长）

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