“不写作业母慈子孝，一写作业鸡飞狗跳。 ”这句在网上流传的话，成为很多家庭的真实写照。检查孩子作业、给作业签字，不仅让许多家长叫苦不迭，也常常成为亲子矛盾的触发

本报记者 贾学蕊

检查孩子作业家长不堪重负

“家长给孩子的作业签字看似简单，想要达到老师的要求，却并不容易。孩子上了小学，写作业的事情常把我们折腾得筋疲力尽。 ”家住合肥市经开区芙蓉社区的“80后”妈妈杨女士感叹说。

杨女士和爱人都是大学本科学历，原以为给上小学的孩子辅导作业、签个字不是什么大问题，没想到去年9月孩子刚开学不久，他们就遇到了烦恼。 “老师说孩子的作业里有错题，建议我们以后认真检查再签字，不要出错了。我认为孩子写错一两题作业很正常，在老师订正讲解时还可以加深印象。”杨女士说，尽管心里有不同意见，但她还是积极配合老师，开始认真检查孩子的作业。

从单纯的签字，到每天检查、订正完孩子的作业再签字，杨女士和爱人感到非常吃力，“拼音里的元音辅音、平舌翘舌、前鼻音后鼻音等知识点，我们差不多忘光了，根本没法辅导孩子；汉字笔画和英语识字卡片，孩子学得快忘得快，要反复去教，像横、竖、撇、捺、弯钩等这些汉字孩子也不认识，不知道题目要求，需要一点点教。 ”

“每门功课的作业都按照这种方式检查和签字，实际上是把家庭作业变成了‘家长作业\’，让家长承担了老师的一部分教育职责。”杨女士说，家长毕竟不是专业教师，而且平常工作也比较忙，遇到辅导不好、辅导不了或是同类题目孩子反复出错的情况，由不得会急躁，会对孩子大吼大叫，甚至挥巴掌。每次一到写作业时，孩子都是一脸苦相，弄得亲妈好像“后妈”一样。

相比学历较高的杨女士，没有多少文化的潘奶奶更是发愁。潘奶奶的儿子儿媳工作较忙，儿媳常年在外地，孙子的作业主要靠潘奶奶辅导、签字，“小学高年级作业比较多，不少作业都超出课本知识，像英语阅读理解、数学小论文、科学小实验等，老师提前不讲解，孩子不会做，我又辅导不了，只能找答案给孩子抄。 ”

有媒体调查显示，79％的家长反对孩子作业由家签字，其主要原因在于反对课业过量；反对强行增加难度，脱离实际的作业；反对老师教育职能的“缺位”。

学习需要督促 老师不能全包

一些家长感叹家庭作业变成 “家长作业”，家长承担了老师的工作。对这样的观点，合肥市淮河路第三小学英语老师张莲娣并不认同。她说：“孩子的教育需要家庭学校相互配合，特别是低年级的孩子，更需要家长担起责任督促他们学习，帮助他们打好基础，养成良好的学习习惯。 ”

张莲娣带着3个班级160多个孩子的英语课，还担任其中一个班的班主任。她告诉记者，英语学习最重要的是积累，初学者要进行大量的“听说读写背”训练，持之以恒才能培养语感、学会应用，“让家长签字是希望家长重视孩子的作业，督促孩子保质保量完成作业，因为老师不可能面面俱到、照顾到每一个孩子。 ”

从张莲娣多年的教学实践看，家长重视孩子的作业，认真检查签字，孩子的作业和学习成绩相对会比较好。相反，如果家长对孩子的作业不重视，一些孩子可能几天都不做作业、不交作业，有的孩子虽然写了作业，也字迹潦草，敷衍了事。

“每个班级一周上3次英语课，家长最多只要签3次字，对孩子学习的促进作用却非常明显。 ”张莲娣说，家长给孩子的作业检查签字，一方面会督促孩子端正态度，养成良好的学习习惯；另一方面，家长也能随时掌握孩子的学习情况，发现孩子学习中的薄弱环节，及时与老师沟通，共同“补缺补差”。

“孩子的学习，不能要求老师 ‘全包\’。 ”张莲娣的同事、语文老师张文宣也赞成家长配合督促孩子的学习,把老师对作业的要求执行到位。对小学高年级的学生，她们会有意识地引导学生自主学习。比如在今年暑假的阅读作业中，张文宣老师要求四年级学生为每本书写一段阅读体会，以此检查孩子的阅读情况。张莲娣老师向六年级学生推荐了英语配音软件，让孩子在网上学习为自己喜爱的动画短片配音，上传配音视频到班级群。

家长给孩子作业检查签字的好处，淮河路第三小学的学生家长范恒元深有体会。 “我的孩子以前比较调皮，性子有些浮躁，如果不看着，他不能静下心来认真写作业。这几年坚持下来理顺路了，家长和孩子都习惯成自然了。 ”范恒元说，孩子正常上课时，她每天都要花1至2个小时陪儿子完成各项作业，老师布置的作业完成后，她还会额外给孩子布置一些作业，孩子也会听话地完成。

家校各尽其职 形成教育合力

合肥市淮河路第三小学校长方业菊表示，孩子的教育需要家庭和学校共同努力，双方各尽其职、相辅相成，增进理解与支持，形成教育合力。

在孩子的学习上，家庭和学校该如何“各尽其职”？淮河路第三小学的骨干教师李钊认为，家长和学校应当各展所长，有的家长看着孩子做了很多题、签了很多字，孩子的成绩还是上不去，不是家长不想把孩子教好，而是他们没有这个能力。 “老师有教育专长，可以带着学生有针对性地学习、复习，既避免大量刷题增加课业负担，又能提高学习效率。 ”李钊说。

担任小学数学老师21年，李钊曾多次指导学生获得省级奖项。多年来，他把小学一年级到六年级12册数学课本的知识点进行整理归纳，浓宿成一本讲义，带着学生一个一个知识点去攻克。记者看到这本讲义里有20多道数学题，其中每一题代表一个题目类型，20多道题几乎涵盖了小学阶段所有的数学题目类型。

“孩子对知识点学得扎实，同一类型的题目只要‘吃透\’其中一题，就可以触类旁通。 ”李钊说，老师把学习方法教给学生，比一味要求家长陪孩子刷题、签字更有效果。

“批改学生作业是教师职责范围内的事，不能交给家长来做。 ”合肥市经开区芙蓉社区的“80后”妈妈杨女士告诉记者，自己持这样的观点并不是在推卸责任，而是希望相关部门出台措施，为家校合作划定一个边界，明确老师和家长各自的责任范围，让家校合作形成“正向合力”。

为了辅导孩子学习，杨女士把孩子的小学课本抱起来自学了一遍，还和爱人一起上网查了很多知识，但实际效果并不尽如人意，“家长做老师的事情，难免事倍功半，如果让我给孩子创造良好的学习环境，引导孩子养成良好的生活习惯、行为习惯，我想我会做得更好一些。 ”

教育专家表示，家长和学校在教会孩子学习方法的同时，应当注重培养孩子在学习方面的自立能力、自律意识，让孩子成为学习的“主角”，家长作为引导者要支持孩子，充分关注孩子的学习与成长，“但这绝不是一味强迫孩子去学习，甚至去代替孩子的角色。 ”

·网友观点·

@乐_宁：虽然没有哪个文件规定，小学生作业家长一定要检查签字，但在我熟悉的家长群体中，老师对家长签字的建议和要求已经成为大家默认的一项 “规矩”。不管心里愿意不愿意，只要老师提了出来，绝大部分家长都会配合执行。

@一生追梦：自己的孩子自己不管，还能指望别人？把孩子的学习全部推给学校和老师，说实话，我是不太放心的。一个班好几十个孩子，老师怎么可能每个孩子都100%照顾到。老师不注意、没管到的地方，家长就得负起责任来。为了自己的孩子，再苦再累也是值得的。

@阿迪妈：不是不想管孩子学习，实在是学历不高管不了。语文还能勉强应付，孩子的数学和英语书，我好多都看不懂，孩子不会的题我辅导不了，做错的题也发现不了，检查作业就是看看孩子的字写得是不是工整。长此以往，会不会家长文化水平越高孩子学习越好、家长没文化孩子就只能垫底呢？

@落雨无声：说起来都是泪，自从娃上学之后，我们作为家长就练就了十八般武艺，改作业、做手工、做PPT、办小报、办万圣节，还得陪读、陪上兴趣班。更让人难以接受的是，很多作业难度太高，比如让小学一年级学生做PPT，不设题目、没有事前辅导就让小学生去写数学论文，这不明摆着是把作业布置给家长嘛！

@默默：我在网上看到江苏省教育部门曾明确规定 “不得将家庭作业变成家长作业”，取消家长签字在我们这里或许不太现实，但是希望学校至少能考虑到每个家庭的不同情况，不能一刀切让所有家长按同一个标准去检查签字。有的孩子父母文化水平不高、能力不够，有的孩子是单亲家庭、隔代教育，对这部分孩子的作业，老师应当多费些心力去批改和指导。 （本报记者 贾学蕊 整理）

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