进入7月后，全省各地中小学生相继迎来长达两个月的暑假。为让假期生活过得既愉快又有意义，很多学校都动足了脑筋——“花式”暑假作业里的大名堂

本报记者 陈婉婉本报通讯员 赵捷

“天不怕地不怕，就怕‘熊孩子\’放暑假。 ”每逢暑假，家长群里就开始流行起这句话。特别是小学的孩子精力旺盛、好奇心强，又没有直接的升学压力，不加以规划的话，不仅会虚度假期时光，还很容易遭遇安全事故。随着素质教育的推广，除了传统的暑假作业之外，老师们也从培养孩子各方面素养着手，布置一些“脑洞大开”的趣味作业。

生命教育 先成人后成才

合肥市168玫瑰园学校三年级老师张菁，给所带班级学生布置了一项“生命课程”暑假作业——“团结互动养好班级里的小白兔”。原来，早在4月份，班级开始了小兔养育活动。孩子们集资购置了兔笼、兔粮等相关用品，团结起来照顾小动物。和兔子朝夕相处的两个月里，孩子们分工明确，饲养小动物尽心尽责。放暑假后，班级将根据孩子们平时养兔的表现，从勤劳、坚持等方面进行班级投票，选举出几名“养兔户”，把小兔分别带回家饲养，其余同学则将分组进行协助。

据张菁介绍，孩子从三年级后，身心进入飞速成长阶段，很容易内心躁动。如果只会享受父母的照顾，缺乏亲子沟通就容易导致一系列行为心理波动，因此她特意构建了《生命课程》这门班本课程。前期师生一起完成了种绿植、养金鱼、做花饼、培麦苗等课程，鼓励孩子感知生活。开展饲养小白兔的活动后，同学们纷纷感叹小生命成长的不易，感知付出的可贵与快乐，体会生命的美好。 “家长、学校和社会应该联手，教会孩子认识生命、尊重生命。 ”张菁说，“暑假里，孩子们除了养好兔子，还有一项任务便是将一学期《生命课程》零碎写作的点滴整理好，留下一个美好回忆。 ”

据悉，从2016年3月份开始，合肥市教育主管部门对中小学提出将心理教育列入教学计划，由各校根据各自情况安排。合肥市教育局相关部门负责人表示，在心理教育中生命教育尤为可贵，要让孩子从小就知道生命是最宝贵的，一个人只有一次。在热爱生命的基础上，加强青少年的挫折教育，教会孩子怎样管理自己的情绪和表达自己的情感，学会正确地释放不满，妥善地处理亲子、师生、同伴之间的关系就会顺理成章。

素质拓展 用实践检验真知

你知道吃虾时究竟加多少的醋最美味吗？你知道房价变化给家庭带来什么影响吗？这些问题可都是合肥市168新桥学校学生的暑期数学作业。

今年暑假，合肥市168新桥学校打破传统的数学作业形式，面向全校学生安排了 “数学摄影”“数学游记”“数说变化”三项学科活动。

“现在很多学生对摄影感兴趣，其实摄影技术与数学、物理还有计算机技术是密不可分的。比如曝光量与光圈、快门速度、感光度之间就有数学关系，可以建立一个数学模型：Q （EV）=Y（F，T，ISO），锁定这个模型中的一些变量，可以讨论出实际拍摄中的采用不同模式的原理。我们要求高年级的学生暑期摄影时注意运用数学知识。开学时组织交流会，大家分享拍摄心得。”该校数学教师董永辉兴致勃勃地介绍。对于低年级的孩子，学校建议同学们在拍摄图片时注意观察生活中的一些数学图形，进行记录。

“数学游记”这项暑假作业则从去年暑假就开始试行了。提到这项作业，该校二年级一班的陈立鸿同学非常自豪地向记者说起去年的故事：去年暑假他跟朋友出游，一起吃盐水虾的时候，产生了“吃虾时究竟加多少醋最美味”的疑问，于是回家后和妈妈一起做了有关醋的实验，将不同毫升的水和醋融合，观察颜色品尝味道，计算水和醋的比值，探讨出醋和水的比值是3︰10时，口感最佳。为此他还写了一篇 《吃醋的奥秘》数学小论文，并在学校所在的合肥市经开区获了奖。 “这是一个有意思的作业，让我觉得生活中处处有数学，前提是要善于发现。 ”陈立鸿说，他期待今年暑期自己有不一样的发现。

“数说变化”这项作业则是根据学校所在地的实际情况而设计。董永辉告诉记者，区划调整后，学校所在地的高刘社区经济发展迅速。“我们想通过这个活动，让学生从住房、交通、购物等方面细心观察，收集材料，运用学过的统计学知识整理数据，记录家乡的变化。 ”董老师说。探讨这个话题时，同学们争先恐后地表达自己的想法，“我准备写房价的变化，我打算回家问问爷爷在他们那个年代房价是多少，再问问爸爸5年前的房价，然后再从网上搜集现在的房价，进行比较。 ”六年级的王同学说。 “其实随着社会的发展，也不是所有东西都变贵了。有的反而变便宜了，比如我家有一个原装进口的三洋录音机，1985年买的800元钱，在当时简直是豪价。现在买类似的机器差不多200元吧。我准备算一算当年的800元值现在的多少钱。 ”八年级的袁同学表达这样的观点。

素质教育下，各学科交融是大趋势。实现学科交叉，知识活学活用，是现在很多教师布置暑假作业的共同追求。合肥翡翠学校给一年级的孩子布置的数学作业是购物，用一张100元的钞票一次性购买三件商品，总找零越少越好。学生需要把购物的过程和安排记录下来。 “布置这样的暑假作业，一来是检验一年级所学的100以内加减法；二是激活学生的思考欲望，为升入二年级打好基础。 ”该校相关教师表示。

职业体验 感父母养育之恩

除了班级和学校策划一些有意思的暑期作业，让孩子们开心过暑假之外，一些社会单位也为孩子们安排了别样“暑假作业”。

合肥市经开区总工会今年继续开展职工宝贝暑期计划第二季活动。 7月份，总工会将招募100名职工子女，前往麦当劳DIY汉堡，走进影院，体验影院职业。其中影院职业分为售票岗、检票岗、卖品岗、放映岗，活动为期四天。“我想这对孩子来说会是一个小小的考验，就拿检票来说，高峰期顾客会比较多，如何有条不紊地把票检好，其实不容易。还有卖品岗，记住每一位客人所需要的食品，组合后发给客人，我猜一开始可能孩子会有一点手忙脚乱。 ”职工檀红华表示，暑期他没有多余的时间陪伴孩子，听说有这样的活动，他打算让孩子参加。该活动的组织方表示，布置体验职业的暑假作业，就是希望孩子们能够学习认真的工作态度，体会父母的劳动付出。

不少学校也布置了类似的职业体验作业，如合肥市师范附小就布置了“你的职业我体验”暑期实践任务，孩子们利用暑假，跟父母上一天班，认真了解父母的职业，学会尊重和理解每一份职业。专家表示，“儿童职业体验”不再是一个陌生的概念，它已经被越来越多的教育专家所认知。可以让孩子们在职业体验的过程中，认知社会、感恩父母、学会合作，从而培养他们战胜困难的勇气和决心，提高他们各方面的素养。

图①：6月26日，安徽向日葵公益助学服务中心牵手国厚资产“红杜鹃”公益行动，走进金寨县斑竹园镇福和希望小学，开展公益助学暑假防溺水课堂活动。 本报记者 徐旻昊 摄

图②：6月30日，在铜陵市科技馆里，小学生们在参观垃圾分类与回收技术。 本报通讯员 过仕宁 摄

图③：6月29日，淮北市首府实验小学老师带领学生在本校的校园民俗园内，为孩子们介绍传统农耕器具，引

导学生体验农耕民俗文化。

本报通讯员 周方玲 摄

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