创新理念引领学校发展精细管理铸就优质教育——合肥市第三十二中学2018高考成绩再创新高

连续三年高考本科达线率创新高，对于合肥市第三十二中学来说，标志着这所包河区的省级示范高中多年坚持的素质教育正收获着累累硕果。2018年高考成绩日前正式揭晓，合肥市第三十二中学本科达线人数、一本达线率、单个考生成绩均创新高，为该校历史最好成绩。从普通高中到省级示范高中，合肥市第三十二中学的优良学习氛围一直是学生和家长们信赖的，老师们通过各种丰富的课程设置和个人的授课魅力让孩子们喜爱，更会和孩子们成为朋友，倾听他们的心声，及时疏解他们内心的矛盾和情绪，让孩子们快乐学习，在人生的阶梯起步阶段就踩下坚实的脚步。

教育教学质量不断实现新突破

6月23日，一张醒目的红色“喜报”登载于合肥市第三十二中学官方网站首页，2018年高考成绩出炉后，该校三项纪录再次刷新：本科达线人数创新高,本科达线352人，达线率85% ,其中文化课达线215人；一本达线率为38.2%创新高。从这两项来看，三十二中本科达线率在2018年高考中提升了12%，一本达线率提升3.2%，都创了该校历史新高。最可贵的是，该校高三（1）班张成朔理科考出599分,超出一本线94分，也刷新了三十二中单个考生成绩最高纪录。

据了解，合肥三十二中始终把全面提升教学质量和学生素质作为重要的衡量指标，2014年以来，该校连续三年荣获合肥市普通高中教育教学质量综合评价一等奖；2017年荣获合肥市高中教育教学质量综合评价二等奖。在2016年的评价中，三十二中还荣获“教师专业成长优秀奖”，合肥获奖仅8所学校；在合肥市区学校中获教育教学质量综合评价一等奖，同时又获“教师专业成长优秀奖”的学校仅有2所。面对合肥市高中教育教学质量综合评价的最高考核标准，能够三年获得一等奖，像三十二中这样的区属高中获此殊荣属于凤毛麟角。为提升教育教学质量，三十二中还与市教科院、合肥一中多方合作提升质量，三十二中的老师们定期会到合肥一中去参观、体验、学习先进的教学理念和方法，合肥一中的优秀教师们也会定期到三十二中上课，双方频繁地互动交流，共同提升教学质量。从去年底，新的为期五年的合作计划继续开展，这5年间三十二中将瞄准自身的不足，迅速提升各方面综合实力，让家长放心，社会满意。

对于黄悦龙同学来说，他要感谢三十二中老师们的辛劳付出，尤其是对自己的帮扶。中考684分的成绩让黄悦龙入校时排名属于中等偏上，高一时他是年级前20名，但暑假的贪玩让他在高二分班考试时成绩下滑明显。这曾经一度让他十分沮丧，心情沉重，来自父母失望的压力也让他萎靡不振，想要放弃自己。“黄悦龙，没事的，你很聪明，一定能东山再起”，2018年高考结束后，黄悦龙依然记得高二班主任蒋静芳老师跟他说的这番话，而高一时的班主任张老师这时也找到蒋老师，说他高一成绩不错，嘱咐蒋老师要多注意和关心，这些让黄悦龙感受到三十二中大家庭的温暖，犹如在黑夜独行的船上看到岸边的灯塔，希望和勇气在这个00年男生的胸膛中再次燃烧。此后，他在老师的指导下发奋学习，月考迅速从年级100多名回升到30多名，最终高考超过一本线几十分，这让曾经对他成绩失望的父母十分意外。

在逆境中教师的扶助最暖心

合肥市第三十二中学今年的一大突破，就是单个考生考出599的历史最高成绩，让该校在本科达线率逐年快速攀升的同时，在最高分数线一项上有了新的突破，创造了学校新的历史。中考653分，合肥市排名14000名左右，这是张成朔进入三十二中时的成绩，相比于其他同学，他的入校成绩排名中等偏下，但为什么能够在三年后考出超本科线94分的好成绩？“在学习之外，懂我们是很重要的”，张成朔表示，他所说的“懂”，是老师们不仅仅是按照学校设置的课程要求严格地教学，督促他们按照计划掌握知识点，并不断通过周考、月考来检验自己掌握知识的水平，还会格外关注每个同学自身的变化。张成朔说，刚入校时他对未来的高考没什么信心，因为他知道高考是比中考更难过的“独木桥”，周围的同学都很努力，学校学习氛围强烈，管理严格，这让他感受到很大的压力。

他的状况被高一班主任蒋老师看在眼里，“我不会的题，老师会一遍遍给我讲解，还会听我说心里的话”。而高二分班后的班主任张老师，一样耐心、细心，把班上每位学生的细微变化都看在眼里。高二开始，每名学生都会进入瞄准高考的“长跑”，每天老师们不避寒暑，都会按照计划将知识点都教给他们，遇到一时间不会的，老师还会在班级上“开小灶”，利用下课时间给他们补课，张成朔有不少知识点就是在老师耐心地讲解下融会贯通的。

高考前两个月，张成朔的成绩出现波动，名次后退，这让他很紧张、很敏感，也曾经灰心失望。但在关键时刻，班主任张老师及时找他谈心，听他说自己内心的矛盾和焦虑，并以朋友的角色引导他跳出当时的灰暗心理，从更大的视角和更高的理想目标去审视自己当下的状态，让张成朔豁然开朗，从成绩退步的阴霾中重新站起来，最终取得了全校最好成绩。

淡定从容是老师教会大家的态度

王世君同学的中考成绩699分，排名合肥市12000名左右，高考取得了555分的好成绩。她感叹自己还没发挥到最好，但她说成绩并不能决定一切，以后要更加努力，在大学里吸收更多知识养分，成为一个对社会有用的人。这一点乐观和从容，是她在高中三年中学到的。“我们沈老师经常教我们要从容”，王世君所说的沈老师，是高一时的班主任沈阳，目前是三十二中年级部主任。她上三十二中，发现了师姐在日记里写到的表面高冷但内心火热的沈老师就是自己的班主任，这让王世君十分开心，师姐描述了这位沈老师在学校教学和关心同学的点滴，让王世君感觉到了温暖的大家庭。在她的眼里，沈老师既不会在她取得好成绩时太夸赞，也不会在她成绩差时过度严厉批评；在她眼里，沈老师是热心肠的老师，会照顾班级里家庭困难的同学，帮助他们申请国家助学金，还会在课余时间在学校给他们继续讲解课程。“我希望他们在学好学业的同时，做一个从容的人，做一个大写的人，然后才谈成才”，沈阳老师这样描述他的教学理念，他在三十二中已工作近20年，是一名有着丰富经验的资深教育工作者。沈阳老师说，三十二中的学生入校时，成绩在合肥市算中等左右，高一首先要面对的是夯实学业基础，高二开始有目标和规划地针对每名学生进行分类教学和指导，“有教无类”一直是他们奉行的原则，不论成绩什么档次的学生，在三十二中老师眼中都是平等的，都会有适合自己的未来，学校所要做的就是通过严格的教学质量管理，让每名学生都能够在未来学有所成，鼓励每个人都努力去跨越那道人生的起跑线。

责任在心让每个学生都有好未来

陈子召同学曾经在三次摸底考试中成绩一次比一次差，但来自老师的鼓励是“成绩差不是坏事”，这让她迅速从失望中找回信心，模拟考全年级排名第八，高考565分，是三十二中文科最高成绩。同样考了565分的舒鹏同学，对三十二中老师们的最大感受是不放弃每个同学，老师曾经在他们晚自习的时候自己掏钱买了几十份盒饭保证他们按时吃饭，还有老师知道他爱吃的口味后，专门从家里给他带饭，既是老师，也是知己，还是朋友，这让同学们在三十二中的三年高中生活十分开心。“责任是首位的”，带了两届高三班的周礼丽老师说，家长把孩子交给学校，就是完全的信任和依托，学校和老师们要对得起这份信任，对得起孩子们的未来，这是教育工作者一生的责任所在。从今年高考成绩看，周老师认为绝大多数同学都达到了预期目标，很多孩子在学校期间不仅学到了知识，还培养起了独立、坚强、勇气等这些难能可贵的品质，对未来的人生很有帮助。在这个过程中，老师们也发现了不少“黑马”，这些孩子们在夯实了基础知识后，会在某个科目上显示出超过一般水平的天赋和潜力，老师们经常会沟通交流，并和学校汇报不同学生不同的特点，再由学校和老师共同制定针对他们的独特教学模式等，而不是千篇一律的教育模式。

罗斌老师从北京师范大学毕业后就到三十二中工作，从高一基础班级开始带起，今年他带的学生有不少都一本达线，让他十分开心。作为基础班的班主任，他的经验是在打牢基础知识同时，更要从高一开始疏解同学们内心的矛盾和不适应，为高二分班后专心的学习、攻克难关奠定基础。他的方法就是和同学们做朋友，20多岁的年纪，让他和孩子们有更多共同话题，也更方便沟通交流。当他每天夜里在学生公寓值班查房时，看到熟睡中的孩子们，想想一天的付出和未来光明的前景，他就觉得自己很充实，期望着桃李满天下的那一天。

三十二中年级部主任沈阳说，“责任”是学校办学的灵魂。对高三，学校制定了精细化管理方案，比如每天复习什么、哪天周考、哪天出成绩、哪天和家长沟通等等，都有具体的计划。学生公寓要求班主任和老师参与管理，不仅在课堂上授课，还要在生活中和孩子们打成一片，了解和尊重他们的想法和诉求，帮助他们排忧解难。 彭雯静郜征

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