办有温度的教育成就学生幸福人生——合肥三中着眼“优质+特色”为学生终身发展奠基

三年磨剑为争锋，硕果飘香又一年2018届高考成绩新鲜出炉，合肥三中人又一次用自己的汗水和勤奋证明了自己的实力和不凡。文理科参考人数514人，本科达线457人，达线率89.05%；其中，艺体生达线194人，达线率97%；两个实验班和一个艺体班本科达线率100%；一本上线率和去年持平，二本上线率比去年高出近两个百分点。特别可喜的是，2015年中考成绩700分以上的考生2018年高考一本达线率100%，中考成绩690分以上的考生本科达线率100%，中考成绩达统招线以上的考生本科达线率96.4%，真正实现了学校给家长和社会“低进高出，中进优出”的承诺。高考成绩的取得，是学校实施精细化管理，坚持办有温度的教育，促进学生全面发展和特长发展的表现，是全体高三师生顽强拼搏、奋力进取的成果体现。春雨无声润桃李，秋收硕果答甘棠。在此，合肥三中向全力支持我校发展的各级领导、学生家长和社会各界表示衷心的感谢，向默默耕耘、无私奉献的全体教师致以最崇高的敬意！

春华秋实谱新篇，岁月如歌铸辉煌。 2018年高考成绩日前揭晓，合肥三中勇攀高峰，再创佳绩。优异的成绩不仅意味着又一批青葱少年即将圆梦大学，也是合肥三中一直以来坚持办有温度的教育、实施精细化管理、促进学生全面发展结出的美丽硕果。

时间有温度三年光阴实现“低进高出”

牛仔裤，体恤衫，高高的马尾辫，来自合肥三中2018届的项俊扬同学笑起来青春飞扬。在今年的高考中，她取得了文科569分的成绩。顺利走过高考，眼下项俊扬正忙着研究填志愿，期待能进入一所自己心仪的大学。“中考的时候考砸了，在全市排到了一万多名。进校的时候心情很低落，觉得三年后不可能考上大学了。”怀着失意的心情走进三中的大门，项俊扬很快就感觉到了“不一样”。每天中午的“静校”制度让项俊扬感受到学校对每一个学生负责任的态度，晚自习老师们常年的无私守护，给了她无穷的学习动力。“在三中，学校用精细化的管理为我们营造了良好的学习环境和学习氛围，让每一个同学都从中受益。”

过去，因为不是尖子生，很多活动没有机会参加，性格外向的项俊扬也常常会感到自卑。“在三中，老师不仅关心同学们的学习，还会关注到每一个同学的特点，给大家展示的平台。”高中三年，项俊扬不仅学习成绩一直在年级名列前茅，担任了班长，还多次代表学校参加合肥市中学生辩论赛、演讲比赛、作文大赛，并取得了优异的成绩。

从平凡无奇的中考“失意者”，到收获美好高中时光，赢得高考，项俊扬很庆幸高中时光在合肥三中度过，记忆里满满都是温暖。在合肥三中，像项俊扬一样成功“逆袭”的同学还有不少。“低进高出，中进优出”，是合肥三中对家长和社会的承诺。用每年勇攀高峰的高考成绩，合肥三中不仅完美兑现了承诺，更为一批又一批的三中学子留下了美好的记忆，开启了充满希望的未来。

教学有温度着眼于每一个学生的未来

黄恬慧同学在今年的高考中取得了艺术类A类线上60分的好成绩。由于已经提前拿到了三所大学的“合格证”，黄恬慧可以从中选择自己喜爱的大学。作为一名艺考生，黄恬慧认为，是合肥三中老师们高质量的教学和负责任的态度，帮助自己圆梦大学。

“理科生学艺术，最后三个月冲刺难度很大。”黄恬慧说，因为前面准备校考耽误了不少课程，刚回校时，很担心跟不上学校的教学进度。但老师们很快让她打消了顾虑。“各科老师下课后，都会来主动关心艺考生，询问有没有听不懂的地方。针对一些难点重点和薄弱知识点，老师们还会利用晚自习等时间，给我们单独辅导。”黄恬慧介绍，在老师们的帮助下，艺考生们进步都很快。在今年的高考中，绝大部分同学都过了本科线。

在高三（10）班班主任宛凤莲看来，与一些牛校相比，进入三中的同学文化课基础相对薄弱，没有形成良好的学习习惯。怎样合理规划学习进度，怎样记好课堂笔记，怎样用好教辅资料，甚至怎样安排一天的作息时间，都需要老师们用更多的耐心，一点点引导和扭转。在合肥三中，每天中午12:40到14:00，全校实行“静校”制度，所有不回家的同学在教室学习、休息。每天晚自习，老师们常年进行义务辅导，为同学们查缺补漏。针对艺考生和“临界生”，老师们都会制定个性化的教学计划，帮助他们查缺补漏。常年的辛勤付出，看似琐碎的关注，换来的是同学们良好学习习惯的养成，带来的是学习效率的提高，最终在高考中为同学们“加分”。

高三（9）班班主任王侃被同学们称为“板书侠”。上他的化学课，同学们总会觉得，每一个知识点老师都讲细讲透了，理解起来更加轻松。王老师的课从来不用PPT,一节课下来，满满一黑板的板书工整流畅，方便同学们记住知识点。“教学应该针对学生的特点。就我们的同学来说，很多知识点必须反复强调，板书可以放慢节奏，也方便同学们记笔记。”

高质量的教学让学生们受益匪浅。本届高三家长阮女士介绍，自从孩子进入三中，从来没有上过任何辅导班，孩子的学习完全跟着老师的节奏，家长们反而非常轻松。“今年高考，孩子顺利过了一本线。在我看来，除了孩子自己的努力，都要感谢老师们的辛勤培育。”高三家长崔先生则表示，进入三中以后，孩子养成了良好的学习习惯，成绩自然慢慢就赶了上来。“三中管理精细，老师教学有方法，责任心特别强，三年高中生活让孩子终身受益。”

教育有温度真正促进孩子的全面发展

周梦琦是合肥三中2018届的一名毕业生。过去三年里，这个高个子小伙子不仅学习成绩优异，在班里还人缘极佳，乐于助人。2017年的一个晚上，周梦琦跟妈妈骑车回家，在路边忽然看到一位司机倒在了驾驶座上。周梦琦不仅立刻下车救助，报警，还在警车到来之前，主动指挥起现场交通，疏导车辆。他的行为引起了社会各界的一致“点赞”，被评为2017年合肥市十大教育新闻人物，也是唯一当选的一名中学生。在妈妈何女士看来，从刚进校时腼腆内向的小男生，到今天内心阳光的“男子汉”，是合肥三中有温度的教育和充满温暖的环境滋养了孩子的成长。“整个高中阶段，孩子都特别喜欢学校，热爱班集体。”“做温暖的教育者，办有温度的教育”，这是合肥三中校长夏海波的教育理念。在他的带领下，合肥三中明确了“立德树人，促进学生全面发展和特长发展”的办学理念，“用有温度的教育，帮助学生发掘自己的潜能，使生命最大程度地绽放”。

在合肥三中，学习很重要，但绝不是最重要的事。在学校领导和老师们看来，让每一个同学享受快乐的学习生活，拥有健全的人格，实现全面发展，才能为学生的终身发展奠基。以生为本的校本课程，丰富多彩的社团活动，不断开展的教学创新，春天里的郊游，毕业前的集体生日会……有温度的教育融入同学们学习生活的方方面面，以润物细无声的方式滋养学生的心田。

高三（9）班班主任王侃是不少同学心目中的“男神”。在同学们看来，王老师从来“不凶人”，却有一种无声的力量，“在他的目光下，不敢不努力”。作为“老学长”，王侃老师对同学们有更多的理解和沟通。“看见他们，就好像看见了从前的自己。有了理解就容易沟通，能良好的沟通，就会互相信任。”在他看来，作为老师，除了做好教学工作，帮助同学们在人生第一次大考中提高应试能力，更要培养他们正确的人生观，价值观，给他们面对未来的勇气和自信。“老师不仅是管理者，教育者，更应该是陪伴者，陪伴他们走好人生这一段。”

春去春又回，三年时光转眼化作美好的回忆。在合肥三中毕业班的教室里，很多同学用便利贴写下了对母校的无限眷恋，感谢和幸运是出现最多的关键词。“感恩母校，能成为三中的学生，很幸运。” 刘媛媛

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