高追求| 文化立校，凝神聚力

合肥一六八玫瑰园学校以“择善修身立学济世”的校训立校，以“为学生幸福人生奠基，为民族伟大复兴尽责，为人类社会共同进步担当”的办学理念着力培养“面向未来、面向世界、面向现代化、爱生活、会学习、能自治、懂合作、善思辨、求真理”的时代英才。

学校以“和美”作为校园文化，努力创建“各美其美，美人之美，美美与共”的校园氛围；以“严、实、精、细”的工作原则和“在成就学生中成就自我，在成就学校中成就自我”的价值追求引领教师发展，同时以“利他”思维作为学校德育工作的主线来发展教师培养学生。在学校的大力倡导下，学校校风纯正，教师工作勤勉，学生学习高效。一六八玫瑰园人正如著名教育学家、中国教育学会名誉会长顾明远先生对学校的评价和题词“把每一位学生都放在心上”。高水平|特色课程，身心齐臻

在“和美”文化的主题下，学校秉持“把每一个学生都放在心上”的学生观，建构重人文、促个性、尚高雅的特色课程体系。“和雅教师”“和乐少年”“和敬家长”与“和润课程”是特色课程的主旋律，学科课程、兴趣课程、活动课程是特色课程的三大模块。

学校基于国家课程的人文艺术类课程，加强学生的审美教育，提升审美情趣。八门特色学科课程中，礼仪课、折（剪）纸、陶笛、舞蹈、国学经典诵读中西合璧、人文见长，在注重传统文化继承的同时为学生打开通向世界的窗口，培养具有国际视野、平民情怀的玫瑰少年。

兴趣课程，致力于满足不同兴趣需求、发展需求的学生。七大类四十余种的社团项目，为学生提供了一个丰富而快乐的个性天地。学生在丰富的兴趣课程中逐渐成长为德智同长、身心齐臻、全面发展的玫瑰园学子。

活动课程将校园德育主题节和研学旅行课程化、体系化。艺术节侧重学生对美的感受力的培养，科技节侧重学生创造力的激发，读书节强调书籍给予学生心灵的滋养，体育节强健学生体魄，游戏节重塑学生童真童趣……高素质|砥砺奋进，成果丰硕

合肥一六八玫瑰园学校注重教师队伍建设，学校通过“六个一工程”“蓝青工程”“名师工程”“课题研究”等多种方式与途径多方面促进教师发展。

“第二届生长教育论坛”“第四届全国基础教育论坛小学数学深度教学研讨会”“和美课堂同领域教学研修观摩研讨会”“合肥市中小学生学业质量绿色指标评价现场会”在该校举办，吴正宪、华应龙、贲友林、唐彩斌等一批名家走进玫瑰园，传经送宝。在学校的大力培养下，多名教师先后多次获得国家级、省市级、区级荣誉。

学校拥有市级学科带头人8人，骨干教师22人，名校长1人，名师工作室1个，名教师5人；优质课国家级一等奖3人，“一师一优课”部级获得者12人，省级一等奖2人，市级一等奖19人；省级课题研究1项，市级课题结题3项，其中1项优秀，项良好；论文评比获国家级一等奖人，省级一、二等奖9人，市级一、二等奖29人。

学校已经逐步建立起一支乐于奉献、道德高尚、教育理念先进、治学精神严谨、专业知识精深、育人艺术精湛、富有不断创新精神的教师队伍。

在教师的指导下，学生德智同长，荣获诸多荣誉：在“未来之城”国际比赛中，该校三支代表队分获小学组二等奖，中学组二、三等奖，该校城市模型被评为最佳生态可持续建筑奖，并与美国代表队结为了友好同盟队；郑雨竹同学荣获“2016合肥市十大教育新闻人物”荣誉称号；李若溪、张子涵等5名同学身穿着青花瓷服装、手持大红灯笼，以《“吟古颂（诵）今”中国娃》节目参加合肥市庆六一少儿文艺专场演出……

科技创新成绩斐然，仅2017~2018年一年，在“第二十三届全国青少年信息学联赛”等大型科技创新比赛中，该校学生获得一等奖12人次、二等奖36人次、三等奖50人次。

在合肥市中小学生学业质量绿色指标评价现场会的各项指标中看到我校学生高阶思维能力位居合肥市最前列！高目标|一校两区，造福一方

今年，随着合肥一六八玫瑰园学校东校区的建成投入使用，合肥一六八玫瑰园学校将形成“一校两区”（西校区和东校区）的管理架构。两个校区同一法人、同一师资、同一理念、同一文化、同一制度、同一机会直升合肥一六八中学，采取统一师资调配、统一管理培训、统一课程设置、统一活动安排的管理模式，按照统筹兼顾、优质均衡的原则，真正让“一校两区”之间做到“一脉相承，守正创新”。

金杯银杯不如老百姓的口碑，合肥一六八玫瑰园学校通过自身不断努力获得了社会的认可、家长的信任，作为合肥市百姓身边的好学校，在经开区管委会的支持下，学校进一步承担社会责任，为学生幸福人生奠基，为民族伟大复兴尽责，为人类共同进步担当。

新闻推荐

不忘初心育英才 以行践言启未来

——合肥市六安路小学优秀党员教师风采录

合肥新闻，弘扬社会正气。除了新闻，我们还传播幸福和美好！因为热爱所以付出，光阴流水，不变的是合肥这个家。