合肥九中：聚焦教育改革 提升教育品质

美丽的校园 课间的师生交流活动 小班化教学 元旦文艺汇演之民乐合奏 九中学子参加合唱演出

1.合肥九中2018届高考成绩再创新高，再续辉煌！一本达线率和本科达线率稳居全市同类学校前列！

2.高考纯文化课一本达线268人，达线率为46.69%，本科达线541人，达线率为94.25%。

3.13个行政班中，高三（5）、（6）、（12）、（13）班实现“大满贯”，本科达线率100%。

4.艺术生考生实现“大满贯”、 “双达线”。

5.高分段人数实现重大突破，600分以上36人，高分达线率6.27%（2015年该校中招录取730分以上只有3人，720分以上只有72人）。

合肥市第九中学于2003年被评为安徽省示范高中，办学历史最早可以追溯到清朝康熙年间的“横渠书院”，至今已有三百多年。学校为民族和国家培育了大量人才，诺贝尔物理学奖获得者杨振宁、建筑大师戴念慈、心血管病专家何国伟、电影表演艺术家王诗槐等曾在这里求学。近三年来，在新一届学校领导班子的带领下，学校从办学实际出发，紧密家校联系，充分发挥走读制办学优势，学校上下统一思想，统一认识，全面构建学校课程体系，全面推进课堂教学改革，全面提升教育教学品质。

全面构建学校课程体系

合肥九中一直注重课程设置。在过去的两年里，学校把各学科进行课程设置，保证必修课和选修课的教学得以顺利进行。尤其是2016年恢复到全国高考卷、2017年高考的范围调整后，又组织教师对课程设置重新修订和完善。学校还不断加强学科建设。在每一学年开学初，学校组织学科主任认真梳理学科教师情况，做好学科建设工作，助力新课程和新高考。

在2017年版的《普通高中课程方案》和学科课程标准颁发后，合肥九中教研室第一时间把材料印发给每一位任课教师，并组织学科教师认真研读新课程实施方案和课程标准。

2017年版的《普通高中课程方案》课程类别的要求是：普通高中课程由必修、选择性必修（简称“必选修”）和选修部分组成，并对三类课程分别提出具体要求。为此，学校根据校情，提出“三原色课程体系”，点亮学生七彩人生。课程主要包括文化、健康和创新三个部分，进一步落实到必修、选择性必修和选修三个部分。

就目前学校课程开设来说，主要包括励志课程：学校从2016年暑期，在新入学高一学生中开设励志课程。初高中衔接课程：学校从2016年暑期，在全体新入学高一学生中开设初、高中衔接课程。社团课程：学校倡导“一生一社团、一师一社团”理念，利用周三下午三、四节课开设社团课程，目前有曲艺社、编导社、舞蹈社、合唱社、模联社、辩论社等49个社团。校本课程：学校倡导教师的“校本”理念，利用周三下午三、四节课开设校本课程，目前有书法、品孟子、《红楼梦》赏析、安徽历史名人、视频短片制作等近50门校本课程。STEAM课程：合肥九中是合肥市首批STEAM 学校，学校积极组织学生开设STEAM课程，并于2018年1月举行成果展。研学游和工业游课程：学校每年组织全体高一学生开展研学游活动，组织全体高二学生开展研学游活动并逐步把此项工作做成标准化、精品化和课程化。活动课程：学校每年在第二学期组织学生开展“合肥九中横渠书院杯国学知识月”系列活动。学校还开设一个国旗班，除负责学校每周升旗仪式外，还受市教育局指派，担任合肥市中小学生运动会开幕式升旗手。

全面推进课堂教学改革

合肥九中积极应对新课程和新高考。学校组织教师分批到华中师范大学进行暑期校本研修，要求主办方从浙江、上海请高考试验有成功经验的校长、主任和一线教师举行讲座。2017年11月，组织2018届高三全体教师到浙江绍兴兄弟高中进行参观考察。学校依托合肥市校本项目示范校平台，于2018年6月10日至16日，组织高三学科备课组长到浙江嘉兴一中跟岗研修一周。学校从2016级开始，连续两年在高一全体学生中，进行6选3模拟调查问卷，为明年选课走班做准备。

合肥九中举全校之力，持续、深入开展三轮备课活动，全面推进课堂教学改革。学校要求全体高三教师要认真研究校情、生情和学情，研究近三年高考试题，研究考纲和考试说明，研究新课程标准，以学备教。备课活动启动后，学校对备课任务进行分工，教师根据学科提供导学案体例进行自主备课（一轮备课）。在组织全体高三学生参加调研考试后，组织教师封闭集体备课，组内教师认真打磨，打磨结束，请专家到现场验收，再进一步完善，形成适合高三学生的导学案（二轮备课）。教师在进班上课前，再根据所教班级的实际情况进行增减，实现三轮备课。

以翻转课堂和智慧课堂为载体的有效教学模式在合肥九中也得以建构。学校要求年级部在课前把导学案学生版印发给学生，让学生先自主复习，教师推送微课，帮助学生预习。学生遇到问题，及时通过学生机推送给教师。教师在进入课堂后，根据学生自主复习中遇到的问题，利用智慧课堂组织教学，实现先学后教。

全面提升教育教学质量

为了积极应对2018年新课程、新高考，学校经过近三年小班化办学实践和探索，于2017年9月向市教育局申请，从2018年起，全面实施小班化试点教学。在合肥市教育局的关心和支持下，经合肥市人民政府批准，2018年5月17日，在《合肥市2018年初中学业水平考试和高中阶段学校招生工作实施方案》中，明确发布合肥九中试点新课程、新高考小班化教学改革，班级人数从原来的50人变为36人。

对于2018级入学的高一新生，为了更好地实现三年有效管理，高一入学后的分班，不是按照中考总分，而是按照语文、数学和英语三科中考成绩进行分层分班。成为行政班后，三年保持不变。今年秋季实现每班36人教学，可以根据学生自己意愿，把36人分成12人一组，交给班级。指定一个教师，该教师即为这12个孩子的导师，指导其高中三年的学习生活，实行“包保责任制”。

对新入学的学生实施选科走班前的学生生涯规划教育。从2018级新生入学开始，对学生进行生涯规划教育的策略主要包括：组织学生进行高校励志行；组织学校教师团队编写生涯规划教材，并在高一上学期纳入课程体系；充分利用高校资源，请高校教师对学生举行生涯规划讲座；在寒假期间，组织优秀毕业校友返校，与学生面对面交流，畅谈理想，形成生涯规划的初步意向；充分利用家长资源，让家长走进学校直播间，对学生进行生涯规划教育。

学校利用智慧校园的选课系统实现6选3后，教务处利用排课系统把课表进行排好，学校充分挖掘教室资源，尽可能最大限度满足学生6选3的选课走班教学。

合肥九中在过去取得了诸多成绩：语文组宋玉荣老师在2016年获得全国青年教师基本功大赛一等奖；高三（6）班吴凡同学代表安徽省参加全国禁毒知识大赛获得一等奖，受到市教育局和禁毒办贺信表彰；在第34届全国中学生物理竞赛中，有2名同学获得合肥市一等奖，30名同学获得合肥市二等奖；2018届高考取得了近年来的最好成绩……面向新时代，面对新课程和新高考改革，合肥九中将扎实、稳妥、有效地开展好各项教育教学工作，聚焦教育改革，不断提升教育品质，让校园“百花齐放，百鸟争鸣”！

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