十一中：全面育人 百花齐放

2017年，获得合肥市高中教育教学综合评价一等奖；2018年，高考成绩再创新高，本科达线率同比2017年增长3.4个百分点。多年来，十一中“低进中出，中进优出”的质量理念早已深入人心。“用完整的现代教育塑造高素质的现代人”，在这里，孩子的成长，不仅仅在学业成绩上，更在综合素养的全面提升。思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践五大内容一个都不少，坚持全面育人、多元发展，十一中始终聚焦学生的核心素养，培育出了一批又一批身心健康、符合终身发展的时代新人。

分层教学，个体学习受关注

生源参差不齐，个体的学习能力又不相同，如何保证每个人都能有效学习？在十一中，分层教学已经成为常态。

“一开始，我们开展了分层教学的实验，针对不同层次学生的学习状况和学习习惯，科学合理地制定出教学的分层教学内容和教学目标，学校立足学情编写设计出不同层次校本教材和校本作业。”该校相关负责人表示，分层校本教材和校本交作业从精选题目入手，从易到难，从简到繁，从单一到综合，针对不同层次学生采取不同措施。“这解决了‘学困生\’吃不了，‘尖子生\’吃不饱的难题，真正达到了因材施教。”

在十一中，学得好的同学不必担心日常教学简单枯燥，可以通过学校组建的年级兴趣小组，和骨干教师在一起“开开小灶”，同时，学校还组织他们参加各种比赛活动，不断激发他们的学习兴趣和学习斗志。对于学得吃力的同学，学校也采取全员参与，集中帮扶和个别包教相结合的形式，帮扶方式按照课上为主、课外为辅的原则，教学上采取课堂上“抓紧一点”，辅导时“关注一点”，批改作业时“照顾一点”的策略，指导和监督学生建立纠错本，通过日清、周结、月清等阶段性要求，增强学生的问题意识，提高学生的纠错能力。另外，关注“临界生”的提升工作，学校将临界生的转化工作作为高考实现总量的新突破，争取更大的份额。学校审时度情，认真制定临界生转化方案，确定对象，降低重心，把握尺度，个别辅导，因材施教，通力合作。定人、定科、定该科缺漏的知识条块。通过改革教学评价和奖惩手段，提醒全体教师平时教学要加强针对性，做足有用功。

“许多孩子学不好并不是因为智力因素，而是没有很好的学习方法，因此，我们特别重视教师的学法指导。”同样是学习方法指导，十一中也坚持分层次实施，如采取在课堂中渗透学法指导、通过举办“学习经验交流会”和“学法指导主题班会”等形式实施学法指导，充分利用校园内的各种宣传媒介实施学法指导。

关注每一个个体，让每个人都能找到适合自己的学习方法，发挥最大的学习动力，让他们拥有终身学习能力，如今，十一中校园里能学、会学、好学的孩子越来越多，逐年攀升的达线率也说明了一切。

全面育人，综合素质全覆盖

有人说，现在的课程已经不再是学科知识的综合，而是学生在学校的全部生活，它是学科、学生、学习、社会的有机整合。“我们培养的是有血有肉、有精神、自主的时代新人。”十一中的全面育人也是综合教学的全面提升。

通过健全的常规制度和完善的评选机制，十一中致力于用精细的学生管理，让学生养成良好的文明习惯。“如‘创建文明班级负分清单\’，每学期评选‘文明班集体\’，开展‘校园之星\’、‘最美学生\’等评比活动，激励学生养成良好文明习惯。”

举办丰富社团活动，加强传统文化教育，坚持用文化育人。提起十一中的灯谜社团，许多灯谜圈内人士都要纷纷竖起大拇指，“我们的学生曾经参加过合肥市首届校园灯谜大会，并取得了总分第二的好成绩，并代表全省参加了首届华人中学生灯谜大会，表现优异。”该校德育处主任徐庆华介绍，学校还开办了国画、黄梅戏、围棋、棕编、武术等24个社团，利用丰富的社团活动，营造文明和谐的校园文化氛围，使得传统文化、地方特色浸润校园，增强了学生的文化自觉和文化自信。

落实社会主义核心价值观，完善理想信念教育和生态文明教育，坚持实践育人。近年来，十一中积极开展“传承雷锋精神，参与志愿服务”活动，组织学生去“九久夕阳红”老人护理中心慰问老人，培养学生尊老爱老意识；组织学生去周边社区大扫除，助力合肥全国文明城市创建工作。“每年，高一高二的学生还能参加研学游，用实践教学体验大好河山。”

学校还开设心理健康课程，加强心理健康教育，坚持健康育人。“用心理健康课程，开展认识自我、尊重生命、学会学习、人际交往、情绪调试等方面的教育，召开励志报告会，开展升学择业，人生规划等教育，引导学生增强心理调控、自主自助应对挫折，适应环境的能力，培养学生健全的人格、积极的心态和良好的个性心理品质。”

之外，十一中还积极推进家校合作，实施共同育人。“教是学习，育是化人。”学校以校本课程为抓手，以活动为平台，用丰富多彩的育人课程培养了一大批品学兼优的时代新生。

多元发展

艺体特色促成功

“普通高中特色化、多样化发展是教育改革和发展的必然趋势，是提升学校办学品位的重要途径。”特色教育的开展，促进了学生的综合发展，为社会培养了一批合格+特长的人才。多年来，合肥十一中已经逐步形成三大办学特色：体育特色、韩语特色、艺术特色，并在2016年合肥市普通高中教学质量评价中获学生特长发展优秀奖。

作为国家级体育运动训练达标先进单位、合肥市体育传统项目学校。近年来，十一中在田径类、体育健美操和乒乓球等项目中招收了部分优秀特长学生。各种体育训练、竞赛在学校规范而持续地开展，所培养的运动员多次在合肥市、安徽省体育运动比赛中荣获一、二、三等奖。一大批学生考入北京体育大学、上海体育大学、安徽师范大学体育系及运动训练专门院校。

据悉，合肥十一中对韩教育交流已有八年历史，2012年9月开设韩语实验班，聘请外籍专家和专业课教师进行韩语教学。韩语实验班高一、高二选修韩语每周5课时，通过高中学业水平考试后，高三每周开设30课时的韩语课程，每年都有多名同学韩语等级考试通过6级和5级，韩语教学质量显著提高，一批学生通过这一方式赴韩深造。

此外，每年十一中会对高三艺术班进行单独编班以冲刺高考，同时，学校开设了音乐、播音主持等特色社团，以培养学生的兴趣爱好。如今，艺术类学习已经成为学校的第三大办学特色。

“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。”在十一中，全面育人，每个个体的发展都是没有上限的；百花齐放，每个生命都有独特的绽放姿态。这所蓬勃发展的高中，一直用心呵护着每一个学生的未来。杨清宏 汪红霞

2018招生解析

2018年合肥十一中继续举办“瑶海高中励志班”，选拔品学兼优、中考成绩优异的学生组成该班级，实行小班化教学，每班30人。学校给予该班每位学生减免三年学费的优惠政策，在全校范围内聘请优秀班主任和优秀教师任教。

2018年合肥十一中招生计划为900人，其中包括体育特长生40人。体育特长生高中三年必须进行体育训练，积极参加或代表学校参加各级各类体育竞赛活动。

高考优异成绩的取得再次证明学校校"低进中出，中进优出"的质量理念取得了显著成效！

喜报

合肥十一中在2017年合肥市普通高中教育教学质量评价中荣获学校发展综合评价一等奖后， 2018年高考成绩再创新高！

据统计，本届共有524人达本科线，一本达线102人，本科达线率80.4%。其中文化课类达本303人（文科167人，理科136人），艺体类达本221人。

理科最高分625分（全省排名6256名），当年中考成绩680分，在合肥市排名约1万多名；文科最高分594分（全省排名4828名），当年中考成绩647分，全市排名约1万5千多名。

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