让学校特色文化为十中学子 烙上“未来自主”的印记

足球社男队参加合肥市中学生足球赛。

2015年9月，合肥市第十中学迁址到瑶海龙岗开发区办学，至今已近三周年了。在市委市政府亲切关怀下，在合肥市教育局的正确领导下，十中人经过三年的精心耕耘，琢玉成器，天道酬勤，凭着自己成熟的育人机制，助力新安江路上新校区的第一批十中学子展翅翱翔，使他们有幸成为新校区的“开拓者”和“先驱”。据悉，新校区首届高考成绩强势突破，再铸辉煌。应届一本纯文化课达线419人，达线率45.25%；应届本科达线856人，达线率92.44%。六个实验班本科达线率100℅、一本达线率超过90℅，其中三个实验班一本达线率100%，向社会各界交出了一份令人满意的答卷。可以说，三年的校园生活无论对于他们，还是对于一直陪伴在身边的老师和家长，都是意义非凡的。

6月24日，一批毕业生带着高考成功的喜悦，牵着家长重回教室，和老师再聊曾经的奋斗时光，每一个人都有说不尽的心里话，回想三年校园生活，也许说出来的都是一些记忆的琐碎，但孩子的开心、感恩溢于言表；学校和老师的暖心、责任还历历在目；把孩子交给十中，家长说这是自己最放心的三年。三年的奋力拼搏、开心成长和成功收获，也恰如其分地应了临考前胡焰根校长为高三年级全体同学所作的祝福诗句中：“十里龙岗春意切，百年朴树发新叶。三载寒窗图破壁，千日蜕变终成蝶。诸君考场迈信步，万家共乐庆大捷。”

开心

“十里龙岗春意切，百年朴树发新叶”

崇德校园，奠定终身发展能力

“孩子变得懂事了很多，他回家会帮着做家务了。”聊到孩子在学校三年最大的变化，朱磊同学的妈妈陶同霞感触很多，因为在学校寄宿，一开始她很担心儿子在生活上不能自理，但是没想到孩子不仅在学校生活中应对自如，而且回家还能帮着自己干活。“多亏老师教育的好。”

从青涩到成熟，从任性到有担当，从迷茫到有明确的奋斗目标，李健看着孩子一步步地成长欣慰无比。“学校给他提供了展示自己的平台，在这种公正公平的环境里，他能靠着自己的努力实现愿望。”

分管德育的姜际龙副校长在谈到德育管理时强调：学校建立了党组织主导、校长负责、群团组织参与、家庭社会联动的德育工作机制，制定德育整体规划，实施三位一体统筹工程，构建学校、家庭、社会德育工作网络。通过实施“1248”德育工程，着力德育工作创新，围绕思想政治教育、基础道德教育、生命健康教育、现代文明教育，深入开展中华传统文化教育和革命传统教育、心理健康教育、法治教育、劳动教育、廉洁教育、生涯教育和诚信教育，继续组织学生参加开展业余党团校活动、社团活动、志愿服务活动、研学旅行活动、工业游活动、军训活动、小组合作活动和寄宿生活自主管理活动，组织学生参加青少年科技创新大赛、电脑机器人比赛、电脑制作、信息学竞赛、“三模”竞赛和百科讲坛等活动，努力打造科普校园，基本形成体验式、感悟式自主德育管理模式，把培育和践行社会主义核心价值观贯穿于育人工作全过程，培育学生适应未来社会生活和个人终身发展所必备的人文素养，不断提升学生综合素质，着力发展核心素养。使学生具有理想信念和社会责任感，具有科学文化素养和终身学习能力，具有自身发展能力和沟通合作能力。

书香校园，提升学生人文素养

“以前就听说十中的校园阅读做得很好，没想到我的孩子也成为了其中的受益者。”家长黄开瑞说，自己的孩子黄文海在初中时语文一直是薄弱项，但来到十中后，孩子的语文素养进步很快，这要得益于班主任老师的认真负责和十中的校园阅读文化。“学校不仅把语文课搬到阅览室上，让学生在读书体验中培养阅读习惯，掌握阅读方法，还举办了各种各样的阅读活动激发孩子的阅读兴趣，这对孩子而言是终身受益的。”

我们最开心的一节课就是“语文课进阅览室”，在阅览室里，我们可以看自己喜欢看的书，总是感觉时间过得特别快，一会儿就下课了。谈起阅读，学生们都满眼放光，沾沾自喜。

“阅读课，不仅提升了我们的阅读理解能力，提高了写作能力，更提升了我们的认知水平。有许多学生在《语文报》《作文素材》《青苹果》《成长读本》等刊物上发表文章，每年的暑假读书征文，我们学校的获奖人数都要占合肥市总数的一半，每年全国的作文大赛，冰心征文比赛，创新作文大赛，我们都有大面积丰收。”学生会副主席高三（1）班的孙恩龙同学说,“我们班的王姿懿参加全国中学生现场作文大赛，获得全国二等奖，因而取得了南师大、北师大、中国传媒大学、华中师范大学、中国石油大学、华东理工大学、苏州大学等16所高校自主招生的资格，还有十多位同学获得全国三等奖”。全国高中“语文综合水平测试大赛”中，其中高三（2）班蔡敏君获特等奖，学校有163名学生、16位教师获全国大奖。

科普校园，助力学生素养提升

凭借老牌市级科普示范学校的优势，学校开展丰富多彩的科技创新社团活动和科普知识讲座，不仅丰富了我们的知识，更重要的是培养了学生的自信能力和动手能力。“学校特别好，领导和老师对我们很信任，能够放心地让我们自己去做事情。”2015年9月，李润洲成为了十中的一名高一新生，他没想到两个月后的一场与外校的社团联谊活动开启了自己的人生新篇章，“在老师的指导下，我负责了整个活动的监控，包括制作PPT、现场主持等。”李润洲说这是他第一次登上舞台，虽然有紧张不安，但老师和同学们的支持让他顺利完成了任务。之后，他又被学校广播站的老师看中，之后，李润洲在学校的生活就像开了挂，加入学校的辩论社，并在高二的时候成为了学校学生会的主席。

“一开始的时候其实我并不自信，因为在学生会所有成员里面，我的学习成绩并不好，但是在那种充满正能量的氛围里，我也让自己变得越来越好。”李润洲说，丰富多彩的社团活动、科普讲座让他充实了自己，提高了学习兴趣，也让他在学习上找到了更明确的目标，“十中的三年，每一天都是充实的，我将终身难忘。”

放心

“三载寒窗图破壁，千日蜕变终成蝶”

暖心

“诸君考场迈信步，万家共乐庆大捷”

和谐校园，体贴关爱暖人心

“有时候我真的很惭愧，因为觉得班主任比我更了解自己的孩子，他们真的付出了太多。”谈起孩子的班主任何宏林老师，学生蒋文乐的妈妈韩文一度哽咽，“我的性格比较急躁，有一次孩子周末回来没有用功学习，去打游戏，我就说了他，场面有点僵。最后还是何老师打电话劝我说，孩子最近压力比较大，要我好好体谅体谅他，他们玩一会儿游戏也是在发泄释放压力。”韩文说，当老师反过来说让自己体谅孩子时，自己真的是很愧疚，“真的很感谢何老师，他把所有孩子真的当成了自己的孩子。”

邢慧说自己特别贪玩，在高一高二时一直没有把心思用在学习上，但是班主任和所有老师一直没有放弃她，“他们总是找我聊天、谈心，但是那时自己应该是叛逆期吧，也没有听他们的话。直到高三上学期我开始想明白了，才开始投入学习，一年的努力其实挺有收获的，谢谢老师一直都没有放弃我。”

2015年，刚刚毕业的叶盛成为了一名班主任，每天用4/5的时间陪伴孩子，陪他们奋斗，也陪他们激扬青春。“高中学习很辛苦，总想让他们放松放松，劳逸结合，所以我们班经常举办一些比较‘时髦\’的活动，比如撕名牌、集体过生日、共度腊八、中秋等。”在他的班级，他给每个孩子配了一个日记本，让孩子记录每日的心路历程，这是叶盛和青春期孩子们独特的沟通交流方式，从一开始的寥寥几笔到后来诉说所有情绪，叶盛也和孩子们成为了真正的好朋友。

潘庆梅老师说，“我觉得我们十中的老师都有一个共性，那就是无论自己面对多少的困难与辛苦，但是在面对孩子的时候，依然是微笑的、是精神饱满的，给孩子传递的永远是积极向上的正能量。”

“高考前，学校要求学校食堂变着花样改善孩子们的伙食，胡校长还走进高三年级的每一间教室给孩子们加油鼓劲，鼓励高一高二的学生给学姐学长加油……”

“食堂的菜品就像是艺术品一样，孩子们大饱口福。”“在高考前夕，学校特意为高三学子举办了一次校园美食节，为高三学子加油，丰富精致的菜肴让孩子们大饱口福之余，还欣赏到许多传统艺术表演。让孩子们在紧张学习之余放松一下身心。”学校的别样关怀让家长们深受感动。

是的，你在和谐的十中校园会经常看到课余时间里老师耐心辅导学生的背影，目睹师生真挚交流的感人场面，发现老师呵护就医学生的暖心之举……

采访中，胡焰根校长说，“我们办学的朴素想法，就是让学生和家长感到学在十中每天都生活开心、学习放心、管理暖心，让富有十中特色的校园文化给孩子们留下深刻的印记，让他们未来自主，并终身受益。”从家长、孩子和老师的对话中，笔者明确地感受到，三年的学习生活和文化熏陶已经在每一个十中学子身上留下了深深的印记。这也将进一步促进学校大力发展素质教育，着力发展学生核心素养，促进学生全面而有个性地发展，从而不断提高学校教育教学质量，推进学校优质发展，精心打造崇德校园、宜学校园、智慧校园、科普校园、书香校园、平安校园、文明校园、绿色校园、法治校园、和谐校园，努力建设十全十美大十中。

伍旭清 刘贝贝 汪红霞

宜学校园，比学赶超氛围浓

两年前，拥有十几年教龄的何卫星成为了十中一名新老师，何卫星老师坦言一开始十中教学生活与自己想象中有差别，“学校所有的安排都非常有序、高效，无论是教学还是生活的方方面面，都处在良性的高速运转中。”“学校建立了664教育教学管理模式，建立了学校—级部—班级三层教学质量分析模式，建立了市局—学校—级部三层教学督导模式，完善了教师专业素养提升培训机制，构建了青蓝工程，这些机制的建立，有效提升了教师的专业素养，提高了教育教学水平。也促进了学校的教学质量稳步提升，从2012年开始，连续六年荣获合肥市高考综合评价一等奖，这在同批次学校中是绝无仅有的，十中无疑是学生追求卓越的宜学校园”。

学校朝气蓬勃的氛围让何卫星老师很庆幸，“学生与老师的距离感小，都非常的肯学，老师们的教学水平都很高，学校的教研活动搞得非常好，特别注重年轻教师的培养，我也是其中受益者。”何卫星说，自己身处这样一所宜学校园感到受益匪浅。

“三年的学习生活非常的有规律，每一天都很充实，也很轻松。”学生金浩军说，十中的老师特别的拼，从来不放弃每一个学生，所以十中的学生也特别的拼。“在比学赶超的环境里，我收获了友谊，也收获了成绩。”

智慧校园，让生活学习更轻松

在十中，学校为每位高三学生配备了一个平板进行智慧课堂学习，这在合肥市属学校是很少见的。通过平板，学生可以准确详细地了解自己每次考试的进退步情况，了解自己每个学科的知识薄弱点，这样复习起来就有针对性。老师用平板上课，上课的知识点就留在平板上，课下可以再次复习巩固。每周三下午和周日晚上都进行一次周考，老师们会连夜批改试卷，第二天早上我们就能看到自己的成绩。特别是通过平板建立师生互动空间，可对学生进行有效的个别辅导。

“身边优秀的老师都比我要努力，我凭什么不努力？”周雅丽老师说，每一次的考试无论多晚，都要坚持把试卷改出来，并做好分析和家长进行简要沟通。“这在十中，是所有老师都能做到的。”

学校的智慧课堂、智学网、翼校通、智能监控等搭建起了智慧校园平台，实现家校、师师、师生之间的无缝对接，为学生老师的智慧教学、智能管理、智能交流，为学生的智慧学习提供了科学高效的途径和方式。

安全校园，有序规范见成效

“虽然孩子在学校住宿，但每天一睁眼，我就能看到他们在学校学习和生活的状态。”采访中，几乎每个家长都会说到对孩子在十中学习自己是非常放心的。陶同霞说，孩子的班主任吴群老师自己的小孩才几个月大，但他把所有的精力都放到了班级里，除了日常教课和教学管理之外，他每天都会在群里与家长沟通孩子的近况，班级群里的孩子们早晚学习生活的视频播报从来没有落下过。

家长们都说，把孩子放在十中，他们放心。“在学校里，每一个环节都是安全有序的。”比如说走读生离校，首先必须按指纹确认自己是走读生，然后才可以打卡离校。“相比较于成绩，家长更关心孩子的安全，所以学校要方方面面做到细致入微，让家长真正的放心安心。”在十中，每天学生学习生活的四次转场，所有的班主任、年级部主任和校领导都必须在场，还有值班老师的入睡前查寝、深夜巡查制度，更让寄宿制管理更加的有序和扎实有效。

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