“立德树人”与“励志成才”两翼齐飞 屡创“低进高出、高进优出”高考奇迹

学雷锋志愿者活动月、爱国主义读书征文活动、青少年电脑机器人大赛……在合肥五中，各项文体活动蓬勃开展，每个月都有形式多样的社团活动。该校依托“做有责任感的人”主题教育活动和校园艺术、体育、科技三大节为平台，建立以学生发展为本的新型活动关系，促进学生身心健康全面发展。坚持多年的德育教育结出了累累硕果，此外在引领学生“励志成才”方面也毫不逊色，屡屡创造了“低进高出、高进优出”的教育奇迹。

“刚柔并济”管理培养学生责任感，实现全方位育人

合肥五中长期坚持学校的德育工作核心为着重培养学生对国家、对社会、对家庭、对学校以及对他人的责任心，开展“做有责任感的人”主题教育活动，目前这一活动已经坚持了十年之久，学生换了一批又一批，但该校通过这一活动育人的主导思想始终不变，已经形成了合肥五中在德育工作中育人的特色。

本着“以学生为本”的理念严格履行职责和义务，以对学生高度负责的态度规范管理和服务，真正实现管理育人、服务育人，该校对学生的管理实行“严宽有度，刚柔并济”的八字方针。

“严”首先体现在对学生日常行为规范的严格要求上。大到课堂纪律，小到服饰仪表，都有明确要求。每天早晨，行政值班领导在学校大门口迎接学生，组织学生有序进校，同时对学生的仪表服饰进行检查。“严”还体现在对中午留校的管理上。合肥五中对中午留校学生采取静校措施，从中午十二点半到下午一点半，在此期间留校学生不得外出和进行室外活动，必须在教室休息或到阅览室看书，学校安排行政领导和各年级值班老师监督检查。

“宽”字则体现在学生的课余生活安排上。学生在课余时间可以根据个人兴趣自由参加各类社团活动，发展自身特长。如参加健美操队、文学社、美术社等。学校还定期举行学生卡拉OK大赛、作文大赛、篮球赛、诗歌朗诵会等活动，给广大学生提供一个张扬个性、展示自我的舞台。

高中生责任感的培养还离不开校园文化的熏陶和感染，班主任和全体教师都要以高度的责任感带动和感染学生树立社会责任意识，用社会主义核心价值观统领校园文化建设，将社会责任感的培养渗透到校园文化建设的每一个角落，并且使这种社会责任感教育活动纳入“常态化”，让学生在不知不觉中受到社会责任感的感染教育。近朱者赤，近墨者黑，合肥五中运用榜样的带头作用，培养学生对学习和社会的责任感。

制度管理和学生的自主管理相结合，学生在校期间的管理无空隙，无死角。以生为本，深挖每个学生的潜能，发现每个学生身上的闪光点，唤醒学生的主体意识，充分发挥学生的主体作用， 努力做一个有责任感的人。

健全师德建设制度师德考核与教师专业成长并进

作为安徽省省级示范高中的合肥五中一直致力于打造一支具有优秀的师德、师表风范，具有模范的师爱形象、具备高超的师识本领和掌握精湛师艺的教师队伍。为此，学校开展了一系列的师德主题教育活动，号召大家努力成为“四有”好教师，还教师称谓以纯洁与神圣。

经过多年培养、沉淀，合肥五中拥有一支师德高尚、爱岗敬业、业务能力强的专业型教师队伍。为了进一步提高教师队伍素质，不断制定新举措，狠抓教师队伍师德建设，扎实开展了“两学一做”和“立德树人，做‘四有\’好教师”等系列主题教育活动，着力提升教师队伍的师德素养。

为了使学校师德建设取得实效，合肥五中建立了全面、系统的师德建设制度，同时将师德考核与教师的专业成长结合起来，建立系统、规范、操作性强的监督和评价机制，不断丰富教师的学识素养，提高教师的人格魅力。围绕师德建设开展形式多样的主题活动。通过搭建平台，不断挖掘潜力，整合师德建设的各种教育资源，强化师德形象，做社会、家长、学生满意的教师。还通过深入开展“三大工程”活动，给教师提供更多自我发展的舞台，并建立了教师个人成长三年规划制度，激发了教师不断努力的斗志，挖掘了教师的潜能，促进教师向高层次发展。

现在的合肥五中教师胸怀浓厚的平民教育情结，心系美好的学校发展愿景，爱岗敬业，教书育人，用自身的人格魅力和智慧培养和影响了每一届学子，得到了广大学生和家长的赞誉。同时，合肥五中也继续采取多种措施，促进教师队伍的专业成长，持续每周开展一次以上听课、说课、评课为主要内容的学科校本教研活动，每年寒暑假集中开展两期校本培训活动，积极开展青年骨干教师培养工作，实施以培养教育家、特级教师、学科带头人为目标的名师工程。

近年来，夏蔼静、荚玉梅等一大批老师在国家省市各级教学大赛中获奖。教师队伍素质的提高，为学校的发展注入了巨大后劲。

“成人”与“成才”同时抓屡创“低进高出、高进优出”高考奇迹

合肥五中坚持“立德树人”和“树人成才”同时抓，注重学生人文精神的养育，着力提升学生的综合素质。近几年来，学校立足校内多样化，建立个性化教育体系，设置特色化校本课程，从而满足学生不同的发展需求，在多样化、特色化办学上进行了有益的探索。

为了突出“以人为本，多元发展”的教育理念，学校建立了综合素质评价机制，改变了过去只以分数评价学生的方式。通过学生自我评价、学生互评、班主任的操行评定、家长评议等多渠道评价，客观真实地反映学生的综合素质。

为拓宽评价范畴，学校在传统的“三好学生”评比之外，又创设了“校园之星”等多项荣誉称号，激起学生在各领域中“争星”的欲望，鼓励不同层面学生的自主发展，主动发展，为学生的成长注入了强劲的原动力。

为了让每个孩子都有展现自己的舞台，学校广泛开展各种社团活动。这里有加强技能培训的基地，如文学社、美术社等；有强身怡性的俱乐部，如篮球社、足球社；亦有社会活动家和爱心大使的摇篮，如志愿者协会等。学校以此作为素质教育与社团建设的最佳结合点，每年举办科技节、文化节、艺术节等节日，开展辩论赛、作文展、经典诵读、田径运动会等活动，既展示了学生异彩纷呈的特长和成果，又向学生传递特长就是优势、自信就会成功的信息。

几分耕耘，几分收获，合肥五中常年坚持的“学习雷锋，做有责任感的人”主题系列教育活动结出了硕果，在引领学生“树人成才”方面也毫不逊色。2017年3月，合肥五中被中共合肥市委宣传部、合肥市文明办评选为“合肥市第三批学雷锋活动示范点”。“做有责任感的校长，办有责任感的教育。”周祖保校长认为，加强社会道德教育，学校要走在前列，要从学生抓起，从身边做起，增强学生的责任意识，提升学生的道德责任感和文明素质，就是对学生的未来负责，就是对未来的社会负责！

周勇 刘贝贝

合肥市第五中学2018年高考喜报

汗马耕耘志不渝, 桃李芬芳又一年。

万众瞩目的2018年高考成绩已经揭晓，自强不息，追求卓越的五中人不负众望，2018年高考再次取得优异成绩：本科达线704人，一本达线233人，本科达线率91.07％。其中文科实验班一本达线率为85%，理科实验班一本达线率为87.5%，实验班本科达线率均为100%！

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