鎏金岁月一甲子 来日再创新辉煌

2018年高考成绩于日前揭晓，合肥市第三十二中学在今年的高考中取得了历史性突破，本科达线人数创新高，达线352人，达线率85％；一本达线率创新高，达线率35％！

六十年沧桑砥砺，一甲子桃李满园。1958年建校的合肥三十二中在今年迎来了自己的六十华诞。在办学一甲子之际，这样的一份骄人成绩为校庆交上了一份满意的答卷。

又一批的三十二中学子圆了他们的大学梦，即将踏入大学校园，这是三十二中狠抓教学质量，开展“质量提升工程”的最好证明。在三十二中每位老师的心里，“成才先成人，育人先育德”才是教育的宗旨。自2014年以来，连续三年蝉联合肥市高中教育教学综合评价一等奖，合肥三十二中成功地走出了一条属于自己的跨越发展之路。

骄人战绩 2018年高考，各项数据上台阶

“张成朔，今年考得非常棒！”“杨星恒，你今年高考实现了突破，今后继续加油。”6月26日下午，三十二中会议室，谈起今年的高三学生，高三年级部主任、高三（二）班班主任沈阳如数家珍，眼里满是关爱之情。

谈到这届高三学生的高考成绩，沈阳回忆道：“这届高三学生在中考的成绩并不如他们上届和上上届学生的排名，但是今年高考却取得了历史性的突破，特别是张成朔取得了我校理科历史上的最高分。”

寥寥数语，透露的却是满满的自豪。

“立足自身，要有进步。”这是沈阳在访谈中多次说到的一句话。三年前，走进三十二中的这批孩子的中考成绩排名都在万名开外，并非拔尖的孩子。

然后经过三年的努力和拼搏，在今年的高考中，他们却超越了自己，远超当年中考时在全市的排名，他们为校庆六十年交上了一份令人欣喜的成绩单。

“中考没有取得好成绩，只是暂时的人生低谷。鲜花怒放，也有先有后。作为老师，需要用心去陪伴、鼓励他们，衷心地希望他们，在今后的人生道路上勇攀高峰。”沈阳的祝福透着慈祥的父爱。

鼓励成长

增强自信，调动学习积极性

从中考时的全市万名开外，到高考时的全省万名。三年来，三十二中究竟有何魔力，改变了这群孩子的人生轨迹？

“我们始终坚持培养学生的自信心，鼓励学生，调动学生的学习积极性。”沈阳介绍，这样的教学理念，让不少学生受益匪浅。

三年前，张成朔的中考成绩并不理想，仅为653分，全市排名在14000名以外。他在今年的高考中以599分的成绩，高出了理科一本线94分，全省排名为13000名左右，创造了该校高考理科历史上的最高分。

谈到三年的神速进步，张成朔坦言，老师一次又一次的鼓励，让自己增强了自信心，“高考前两三个月，我在成绩上波动，张老师单独找我谈话，给我鼓劲加油，让我放松心情。以前我的英语成绩一直在及格线徘徊，高考时我的英语最终考了126分。”

来自高三（六）班的陈子召在今年的高考中取得了文科565分的佳绩，她笑言，自己和12000这个数很有缘，“中考时，我考了677分，在全市排名12000名左右，高考我在全省排名12000名左右。”

谁会想到，今天满脸笑容的陈子召在高一时成绩并不好，一直很焦虑。高二分班后，在班主任周礼丽的鼓励下，陈子召开始积极学习，全情投入，成绩逐步提升。高三的几次模考，陈子召发挥不太理想，她一度心情差到想回家，“我当时就给周老师打电话，老师鼓励我，模考成绩不好并不一定是坏事。有了老师的鼓励，我才能这么快走出低谷。”

同样在今年高考中取得文科565分好成绩的舒鹏告诉记者：“周老师对每个学生都不放弃，鼓励每位同学，这一点让我们非常感动。”

他们只是众多学生的一个缩影，能跨过一本线，取得如此佳绩，他们自己都没有想到。可以说，鼓励教育创造了奇迹。

精细管理

用心沟通，构建和谐师生关系

鼓励学生勇敢追梦，还需要学校精细管理、构建和谐师生关系。三十二中的管理制度久负盛名，精细管理体现在一个个的细节点滴上。

三十二中年级同学科老师和学科教研组长组成备课组，研讨本学科教学、复习、命题、试卷分析等工作，每两周要举行一例会。教务处每月召开一次学科备课组长会议。每一位老师认真完成教案。

打造责任课堂、明确作业要求、强化课外辅导、通过内引外联不断提升课堂教学水平。三十二中通过一系列制度的落实，从细节着手，打造精品教学。

该校还对高考临界生确定教学重点，实施临界生跟踪培养制度，每次月考后，教务处及时公布预估本科分数线，表彰达线同学；确定临界生名单，任课教师对临界生予以重点辅导。

沈阳告诉记者，高三年级的12个班级的老师们非常负责，他们几乎天天泡在学校，和学生们打成一片，用自己的方式感染和影响学生，“老中青三代老师组成了一个强大的团队，他们不仅敬业，还有团队精神。”

高三（七）班班主任罗斌是一位优秀的北京师范大学免费师范生，来三十二中上班三年来，他和学生及家长有着良好的沟通，甚至有时候24小时在学校相伴学生，学生们把他看成同龄的大哥哥或是朋友。学生在生日那天，给罗斌买了一个大蛋糕。

“高考100天倒计时，我和学生谈理想，谈目标。未来无论怎样都要靠自己的努力。” 今年高考，高三（七）这个普通班有多人在文化课上达到了本科线，在罗斌看来，立足自己比较，他们都取得了飞速的进步。

在采访时，几位同学都看到了老师与学生之间的感情。胡浩然在今年高考中取得了理科555分的好成绩，他告诉记者，有一次班级考试比较晚，为了让学生不挨饿，物理老师王浩给学生们买了晚饭。如此和谐的师生关系，学生努力，家长满意，加上精细管理、科学施教，取得优异的成绩水到渠成。

跨越发展

优异成绩背后 源于“质量提升工程”

和谐的师生关系造就优异的成绩，在年级部主任沈阳看来，这里还有一个前提，那就是学校近年来开展的“质量提升工程”。

2014年10月，在合肥市教育局教研室、合肥一中、包河区教体局的支持下，合肥三十二中借力合肥一中优质教育资源和市区两级教研员专家队伍，开展以整体提高三十二中教师课堂教学效率和教师科研能力为核心，以培养学校卓越教师队伍为重点的“质量提升工程”。

三年来，“质量提升工程”以听课、磨课、研讨、讲座、交流等形式开展，市教研室专家与合肥一中名师对合肥三十二中学科组教科研活动进行规划、指导、监督、评价。市、区两级教研室专家以及合肥一中名师经常在校园里出现，也给了学生不出校门就能向专家、名师面对面请教的机会。

“质量提升工程”带来的教师专业成长，学生是直接受益者。学生们最直观的感受是，课堂更有趣了，老师的授课更生动了，学习更轻松了。

在沈阳看来，2018届高三学生是完整参与学校“质量提升工程”的一届。学生们变得更加自信，学习的兴趣浓厚，自主学习的能力强，2018届高考的跨越式突破早在意料之中。

在“质量提升工程”的推动下，合肥三十二中教学发展硕果累累。从2014年起，学校连续三年荣获合肥市高中教育教学质量综合评价一等奖；2017年，荣获合肥市高中教育教学质量综合评价二等奖。2016年，该校荣获“教师专业成长优秀奖”，整个合肥地区获此殊荣的仅8所学校。而在合肥市区学校中既能荣获教育教学质量综合评价一等奖，同时又获“教师专业成长优秀奖”的学校则仅有2所。

2014年至今，合肥三十二中有两项省级课题、五项市级课题结题；学校老师在各类报刊上共发表专业论文50余篇；有60多篇论文在市级以上各类评比中获奖；有70人次在国家、省、市各类教学评比中获奖。

再多的成绩都已属于过去，新的征程就在脚下。展望新学年，合肥三十二中将努力教学改革，加强师资队伍和校园文化建设，提高办学质量，锐意进取，构建和谐，不忘初心，砥砺前行，再创佳绩。

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