春风化雨润桃李 三尺讲台绽芳华——合肥市第十中学“最美教师”风采录

热烈祝贺合肥十中新校区首届高考成绩强势突破！应届一本纯文化课达线419人，达线率45.25%；应届本科达线856人，达线率92.44%。六个实验班本科达线率100%、一本达线率超过90%，其中三个实验班一本达线率100%！

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师素质，师德为先。“教师无小节，处处是楷模”。当代教育家魏书生先生曾说过：“教师是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业，这一职业应该是神圣的。愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上，把属于我们的那片园地管理得天清日朗，以使我们无愧于自己的学生，以使我们的学生无愧于生命长河中的这段历史。”在合肥市第十中学的校园里就有这样一群“最美教师”，他们坚定信念，坚守职业道德；他们践行“捧着一颗心来，不带半根草去”的博大情怀，坚守教书育人的光荣使命；他们时刻保持仁爱之心，用心培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近与学生的距离，成为学生成长路上的心灵引路人。他们只是合肥十中众多教师辛勤耕耘的缩影，却在家长和孩子们的心中展现出一支优秀教师团队的无私大爱和奉献精神。

石岚

愿化作树为大家撒下绿阴

“三模的成绩很糟糕，感觉全世界都放弃了我，但石岚老师却告诉我：一切皆有可能”、“石岚老师对我的影响很大，做事的责任和严谨，做人的格局，我在努力”……合肥十中高二（4）班学生养成写周记的习惯已有两年时间，翻阅这些充满故事的记录，“石岚老师”的名字几乎出现在每个同学的笔记本中。在学习委员夏云聚同学的眼中，作为合肥市骨干教师的石岚不单是语文课教得好，还将很多“问题”学生培养成了人格健全、阔达自省的人。

2016年，合肥十中进入了寄宿制的新校区，考验石岚老师的不仅是每日至少两万步的“微信运动”和自身作息规律的改变，更是如何让孩子们能尽快适应高中寄宿生活，从容地应对学习生活。“班上有位同学不会挤牙膏，不会叠被子，更不用谈洗衣服了。”学生李子昕说，石岚老师得知后，就手把手地教授该同学生活技能，并天天去宿舍跟踪督促，每晚还要跟生活老师通话，询问该同学的情况，正是这份执著让同学们都对石老师肃然起敬。“您的理想是什么？”学生胡欣悦曾问过石岚。“我愿意做一棵树，站成永恒，没有悲欢的姿势……非常沉默非常骄傲，从不依靠从不寻找。”胡欣悦和同学们后来才知道，石老师借用三毛的这段话来表达自己的期许：一棵树，就要为大家撒下绿阴，这是责任，更是追求。

何卫星

做学生最暖心的“何大叔”

说起高三（8）班的数学老师何卫星，不少学生都亲切地称呼他为“充满策略和乐观的‘何大叔\’”。高中三年，何卫星老师用一颗最温暖的心，包容着莘莘学子。“何老师的普通话不是很溜，但他讲起课来既认真又风趣。”学生吴宇涵说，严肃的课堂上，何老师经常会冒出一两句逗乐的话语，引得大家哄堂大笑，当然这只是为了集中同学们的注意力。“何大叔”的育人策略，怎能不让人称赞！

在于禧辰同学的眼中，何卫星老师既乐观又充满原则。“无论大小考，老师都会给大家鼓励。记得三模考试后，我们班的晚自习氛围不好，何老师得知情况后，通过任课老师打开电话说：晚自习不要抬头，认真备考，我相信你们，你们一定会加油，对不对？”

学生家长许倩动情地说，二模考试孩子考得很差，几乎对学习丧失了信心。得知情况后，何老师便拿出模考前给女儿录制的关于“我的大学梦想”的视频，播放给她和孩子看。这一充满乐观的引导方式，迅速让孩子重燃信心，更在三模考试中取得了理想的成绩。“儿子回家常跟我说，何老师的课传授的不仅是知识，更是道德和人品。”家长王娟深有感触地告诉记者。

王国文

辩证教学不问得失但问心

“33年的语文教学生涯中，王国文老师担任了30年的班主任。作为语文教研组组长，他率先垂范，言传身教，让组内许多教师成长迅速，在不同级别的比赛中获奖，成为市级骨干教师、学科带头人。并将语文教研组打造成一个拳头团队。”熟悉王国文老师的人无不对他称赞有加。胡心婷同学说，王老师教课的最大特点是善于把思维的主动权交给学生，让学生在他精心设计的问题情境中积极思考，享受学习知识的乐趣，收获做人的道理。“有一次考试的作文题目是《感恩执灯人》，很多同学都将这个题目理解为‘感激成功路上的贵人\’。”学生黄圳元说，分析这个题目时，王老师的思维格局却为学生们打开了更广阔的思考空间。“那些带给你失败经历，并让你收获经验和成长，甚至明白人生哲理的人，都是你的执灯人。”王老师提倡大家用辩证的观点思考和解答问题。作为学生家长，陈国雄对王国文老师培养学生自立自强的精神感触颇深，“王老师在生活上十分重视对孩子情商的培养，他会为学生们创造一个轻松平等的成长环境，从而塑造学生的品性和良好习惯的养成。”说起王国文的师德品质，家长汤宜霞称赞道，“王老师真是一位‘不问得失但问心\’的良师益友。”

陈莉君

做充满正能量的知心姐姐

先不提老师的课堂有时充满欢声笑语，有时又唇枪舌剑；不说其善于调动学生思维，引导大家用专业术语表达观点；不说她的一口合肥话，竟可把生涩的地理知识揉碎，灌输进同学们的脑海中……在合肥十中高三（2）班的同学们看来，陈莉君老师是一个特殊的存在。

王云择同学说：“陈老师的优盘里有一个专门的文件夹，存放着许多有意义的东西。比如：公益广告、励志演讲、电视片段。她希望以此激发同学内心深处向善和向上的力量。毕竟像我们这样年纪的学生，大多处在叛逆期。迷茫中，一则励志故事、一次激励演讲、一段动人的影片，或许就可以让同学们‘洗心革面\’”。

对于陈莉君老师的鼓励，缪汉中同学记忆犹新。“高二文理分科，我的成绩起伏很大。彷徨之时，陈老师的一次温馨谈话，让我敞开心扉，更激励着我不断努力，随后成绩直线上升并逐渐稳定。”不过，别这样就认为陈老师是一位温和的老师。课堂上，当学生有小动作，她总是还以严厉的目光。而在课堂讨论中，她总是喜欢把问题抛出去，触发学生讨论，唇枪舌剑的课堂争论沉寂下来，那便是一堂深刻的地理课。

王先萍

无微不至成就桃李满园香

毕业于安徽师范大学地理教育专业的王先萍老师，年少时便怀揣“长大要当优秀人民教师的梦想”，如今已经在教育战线上奋斗了22年的她，可谓“桃李满天下”。提及王老师，2014年毕业于该校的周星儿同学的父亲周章奎告诉记者，在他的印象里，王老师对学生的关怀总是那么的无微不至。记得当年女儿生病回家，王老师就找其他各科老师要来布置的作业，并让另一位同学给女儿捎回来。“不怒而威”是很多同学对王先萍老师的评价，2008年毕业于合肥十中的王涛记得很清楚，当年自己的数学成绩经常因粗心失分。王老师就告诫他，这并非粗心，而是计算能力不够，这到考场上可能会是致命失误。自己也被她这句话深深震撼，从此暗下决心不再失误。

该校吴汇嘉同学的父亲吴玉龙说，王先萍老师治学严谨，并不满足学生的单科成绩好，更要求各科成绩全面发展。为此，她总是带头早早来到班级，鼓励学生努力晨读。因此，王先萍老师所带班级的成绩总是高人一筹。王老师用爱心与奉献诠释了教师的神圣，用坚守与承诺浇灌了满园桃李。

张庆

魅力教师求真务实献芳华

出生于教育世家的张庆老师，今年才32岁已经是高一数学组组长了，更赢得了学生们的一片拥戴。这不仅是因为他出色的教学成绩，也和年轻的他深知教育特性，深入学习心理学知识密不可分。高一（27）班的杨赟喆同学说，2017届有一位毕业生，高考前母亲去世。得知消息后，张老师便倾心竭力地去安慰，多次将产生厌学心理的学长，从放弃的边缘拉了回来。在张老师的激励下，该学长最终高考成绩超过一本线，被录取到一所非常不错的学校。

张庆老师常说，如若教师失去了一个魅力的课堂，那么将难以赢得学生的认可。学生陈越说，张老师的课堂抛弃了传统的教授知识，更多希望同学一起参与到教学中来，从而培养了大家提出问题、解决问题的能力。 45分钟课堂上，学生们经常争先恐后提出疑问，张老师总是不厌其烦地一一解答。尤其值得一提的是，张老师多次在各类教育教学评比中荣誉加身：2011年合肥市优质课比赛二等奖；2015年合肥市首届高中微课评比一等奖；2016年被评为合肥市第三批骨干教师。课余时间，他还积极撰写教学论文并参与课题研究，多篇论文在市级评比中荣获一、二等奖，作为核心成员参与课题《高中中等生学习现状及对策研究》荣获合肥市优秀教研成果奖。

在合肥十中的老师们看来，“十年树木，百年树人”，自踏上三尺讲台开始，便意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅，这需要时间、精力、感情，乃至全部心血的付出。这种付出是要以强烈的使命为基础的，因为教师是人类灵魂的工程师，他们始终无怨无悔不忘初心。 吴洋陶伟王兵

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