乘着歌声的翅膀放飞童年的梦想

——合肥市和平小学花冲分校尊重孩子个性发展让德育浸润每一颗童心

是苏三起解，对，没听错。但怎么是英文版的？合肥市和平小学花冲分校第四届校园德育文化艺术节一开场，就给所有领导、家长和孩子们一个大大的惊喜。京剧社的小演员们身着华丽的戏服，一曲《传统京剧中英文连唱》震撼开场，这组表演获得瑶海区第八届德育文化艺术节特等奖。据合肥市和平小学花冲分校校长黄晓静介绍，花小的德育文化贯穿整个教育教学，以行为习惯养成为教育特色，致力于培养孩子们拥有良好的文明习惯、学习习惯、审美习惯、运动习惯、劳动习惯。提升孩子们艺术修养，为今后生活品质奠基。

德育文化艺术节团结奋进展风采

5月30日下午，和平小学花冲分校隆重举行第四德育文化艺术节，学校的舞蹈社团、花儿合唱团、各个班级节目等，纷纷亮相。一行行五线谱，好似五彩的飘带，装扮着美好的生活；一个个音符，就像美丽的彩灯，闪烁着迷人的光辉。学生们精彩、专业的演出，展示和平小学花冲分校学子的德育素养，给现场观众留下了深刻的印象，令人惊叹！

“班班有节目，人人来参与！”花小德育处主任晏能凤说，德育文化不是少数孩子的特长，而是贯穿整个教育教学，让每个孩子都能找到展示的舞台。

此次和平小学花冲分校艺术节，从策划到节目的彩排，再到当天节目的精彩演出，无一不展示了花小人团结奋进、勤奋努力的拼搏精神，展示了花小美丽教师的风采。此次演出从舞蹈到歌曲，从小品到相声，从文学主题到劳动主题，节目形式多样，异彩纷呈，高质量的节目受到了评委和家长的高度赞扬，艺术节综合展示了该校学生的艺术水平和综合素养。

自主报名进社团兴趣爱好得尊重

花小以少年宫、社团的建设为契机，以贴近和服务广大未成年人为宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，逐步构建课内与课外结合、校内与校外配合，布局合理、功能完备、资源共享互补，独具特色的未成年人思想道德建设体系。

“学校共有10个社团，主要分成2部分，体育和传统文化。”花小教导主任牛玉芹介绍说，体育类已经开展了乒乓球、篮球、足球等，而传统文化则有泥塑、剪纸、灯谜、京剧、书法等。为了让孩子们更好地学习泥塑、剪纸文化，学校请来非遗传人免费指导。书法则是发挥本校教师特长，遴选出书法技艺精湛的老师来教学。

学校的社团活动采用自愿报名、择优录取的形式开展，尊重每一个孩子的兴趣爱好。然后，以年级为单位，打造一个年级一个特色，进行延续性培养。而为了让家长们放心孩子参加社团活动，学校领导组亲自督查学生课外活动安全到堂情况。

专业的师资保障，以学生兴趣引导学习，让社团活动开展得日益丰富多彩，也是频获佳绩。花小学生舞蹈《舞动童心》荣获合肥市舞蹈比赛特等奖，参加了瑶海区艺术节荣获特等奖、一等奖等荣誉，并参加合肥市和瑶海区的庆六一汇演，学校成功举办庆六一德育文化艺术节，让学生一展自己的艺术特长。而孩子们在瑶海区艺术才艺大赛中又荣获才艺大赛特等奖第一名，参加合肥市鼓号队比赛荣获二等奖；学校花儿合唱团参加了安徽省合肥市著名作曲家吴玉叶专场演唱会，与杨洪基、吕继宏、王莉等中国著名歌唱家同台演出等，在瑶海区比赛中获得特等奖，戏曲表演在瑶海区也获得特等奖。

热爱艺术懂审美五“行”明星好习惯

吴欣宇，是花小四（5）班的孩子，积极报名参加了泥塑班。经过两年的学习，吴欣宇完成的作品，不胜枚举，从泥塑，又拓展到面塑。“老师和蔼可亲，手把手教我们，还经常送我们小礼物呢。”今年母亲节时，泥塑老师教孩子们制作泥塑送给妈妈，吴欣宇制作了一捧玫瑰花和一枚胸章。“妈妈特别开心，一直收藏着呢。”不仅如此，作为优秀社员，吴欣宇还和同学们走进了幼儿园去当“小老师”，教幼儿班的小小孩子们捏泥塑。

寓教于学、寓教于乐。无形中，孩子们学会了爱、学会了分享，同时，培养了良好的审美习惯。“学校开展各类艺术社团，是为了让每位学生都能选择一项自己喜爱的艺术课，提升艺术修养，养成热爱艺术，懂得审美的好习惯。”牛玉芹介绍说。

据了解，学校从2016年开始，积极创建第三批新优质学校，通过这些活动的锻炼和对学生行为习惯的培养，助力学生快乐自信成长。为此，学校也推陈创新确定相关培养模式，支持学生养成“审美习惯”，则源于花小五“行”之一，五“行”是通过“知行”“力行”“善行”三步走，帮助学生养成五个好习惯，即良好的文明习惯、良好的学习习惯、良好的审美习惯、良好的运动习惯、良好的劳动习惯，成就“文明之星、学习之星、体育之星、艺术之星、劳动之星”之“未来之星”，为提升学生今后生活品质打下扎实的基础。

阮怀霞记者朱庆玲

新安晚报安徽网大皖客户端

新闻推荐

档案主题专列亮相1号线

10日，安徽商报记者从合肥市轨道公司获悉，由该公司与安徽省档案局、合肥市档案局打造的全国首个档案主题专列“兰台号”在合...

合肥新闻，弘扬社会正气。除了新闻，我们还传播幸福和美好！因为热爱所以付出，光阴流水，不变的是合肥这个家。