美丽校园璀璨北门璀璨北门璀璨北门璀璨北门璀璨北门 ——合肥市六安路小学中铁国际城校区创建美丽校园纪实

校园是传递美、播撒爱的地方，打造美丽校园是建造美丽中国的重要一环。记者发现，在合肥市六安路小学中铁国际城校区，学校积极打造美丽校园，积极建设美丽课堂，营造良好的班级文化氛围，培育品德良好的美丽学生，支持配合得宜的美丽家长。校长金红介绍，学校要以“每个人都是发光体”为教育追求，提升教师专业素养，从校园环境到人文环境，从学生到教师，合肥市六安路小学中铁国际城校区正稳步走在美丽校园的创建之路上。

美丽校园

——为学生成长创造良好环境

合肥市六安路小学中铁国际城校区建于2011年8月。到目前为止，已经有教职工140人，班级数50个，学生近3000人。学校被评为百姓身边的好学校、全国足球特色示范校、合肥市羽毛球传统项目学校，还获得多项荣誉称号。

学校环境颇具特色。据学校老师李建军介绍，校园不仅整洁优美，还在逐步进行整改和优化。学校逐年增加绿化面积，还精心设计了植物墙。在每一个楼层，都可以发现一个秘密小天地，那就是孩子们的小小种植园。学校操场上还单独开辟一块“小农场”，被孩子们取名为“我是小农夫”。甚至学校还设计了阳光房。目的就是为了培养孩子们的创新实践能力，引导学生亲近大自然，感受大自然。同时也锻炼孩子们的观察能力和思考能力。

学校环境不仅胜在它们的布局构思，还巧妙在它的育人理念。为了引导学生爱护环境，学校启动了一个大手拉小手的活动，每天上午要孩子们对自己的环境责任区进行打扫。另外，还组织了家长义工，还有社区的志愿者，一起来维护校园及周边的优美环境。学校为了营造良好的读书氛围，还在学校设置图书角，让学生随时都可以拾起书本进行阅读。为了鼓励学生多写作，学校还在走廊墙壁上设计板块，展示学生的优秀作品。学校在点滴细节处培养孩子们阳光自信，积极向上。

美丽教师

——用心关注每一位学生成长

在合肥市六安路小学中铁国际城校区，这里有着一批爱岗敬业、乐于奉献的优秀教师。他们不仅业务精湛，而且在多年的教学生涯中，一直以爱与责任关怀着每一位学生。

陈绵老师是四（3）班的语文老师和班主任，还负责一个综合实践活动的学科。工作繁忙，但从来听不到她的抱怨，她总是以一抹微笑面对所有难题。她认为，教育就是在孩子的心田播撒爱的种子。让陈老师欣慰的是，这些种子已经生根发芽。她用爱为孩子们付出，同样也能收获到孩子们的爱。她回忆说，在她怀孕后期的时候，经常有孩子会在下课护送她，就是怕调皮的孩子冲撞到了她，还有的孩子会在门前等着为她开门。这些来自孩子的呵护，让她感到很温暖。

丁晓燕老师为自己能成为一名教师而感到幸运。她认为，作为教师，首先得有一颗爱心，关爱学生、善待学生，才能包容学生、正确引导学生。只有真正用心去接触了解学生，学生才会真正地对你敞开心扉。有这样一件事一直让丁老师难以忘怀。去年的八月丁老师不小心脚部受伤。九月开学的时候，她不放心班里的学生，特意拄着双拐来学校看大家，让班级学生特别感动。她当时没想到的是，班级里一位极为内向的孩子悄悄地走过来，低着头和丁老师说了一句话：丁老师，你回来了。丁老师回忆起这件事情的时候，眼眶都有点湿润。丁老师想，只有平时的一点一点相处，有些东西慢慢植根于孩子心底，才能感受到孩子的内心世界。

美丽课堂

——创新实践中转变教学方式

教育教学质量是学校的核心竞争力，据校长金红介绍，教学是教师教与学的统一，教学过程是师生交往、互动、发展的过程。学生是学习的主体，教师必须引导学生主动学习、积极参与、主动发展。

学校对于教师课堂提出了较高要求。学校鼓励教师转变传统的以学生被动接受为主要特征的教学方式，转变过去那种以教师讲授为主，而很少让学生通过自己的活动与时间来获取知识、得到发展的教学方式，给学生充分的自主、探索、合作学习、独立获取知识的机会，培养学生创新精神和实践能力，促进学生素质的全面发展。让每一位学生在愉快、轻松的气氛中学习，让课堂绽放异彩。

作为六安路小学中铁国际城校区的一名数学老师，杨怡的数学课堂一直都是轻松愉悦的。她会针对孩子的年龄特征，采取行之有效、灵活多变、富于创新的教学方式，用最少的时间与精力去获取最佳的教学效果。比如对生活中的一些事情进行排序，通过化繁为简，将其简化为数学问题。数学老师，也要带领孩子们发现生活中的数学，感受数学的魅力。杨怡说，她就将生活中案例带入课堂，在课下带领学生进行观察，这样她的数学课堂变得生动活泼，可以让孩子们在轻松快乐中完成数学思想的提升，提升数学学习能力。

美丽班级

——积极打造班级学习共同体

班主任是学校班级管理的重要责任人。学校从新课改积极倡导的“学习共同体”出发来探索新型班级管理模式。把班级管理模式创新与新型学习共同体的建设联系在一起，让班级管理呈现新的活力。

据四（1）班的班主任李萍老师介绍，学校加强班主任队伍建设，使“教书”与“育人”紧密结合。班级里，学生在教师的指导下通过学习共同体建立学生自主发展、自我管理的机制。在这样的管理制度下，班主任要加强与各学科老师的交流，要与不同学科教师共同分析、诊断对困难学生的教育，班主任教师还要对学生干部、重点学生进行一对一的帮扶，多与学生一起组织大型活动，从各方面促进学生全面发展。

冯贝贝是六安路小学中铁校区二（10）班班主任。冯贝贝老师就将这样的班级管理制度践行到底。具体将所有工作落实到每一位班干部，班干部要指导到位，每个孩子都有分工，人人有事做，事事有人做。对于表现好的孩子，冯老师会及时予以表扬，对于表现不好的孩子，冯老师也有自己的一套激励办法。“有些激励和表扬的办法是孩子们自己提出来的，这样效果才更好。”

美丽学生

——在经历和体验中进步成长

教育的落脚点，最终是为了学生。学生综合素质好不好，学生文明习惯养成好不好，学生在这个校园里是否健康成长阳光自信，学生在教师的培育下今后会变成一个什么样的人，是校园建设的“成绩”。运动类、文艺类、创新类……各种社团活动、素质教育堪称合肥市六安路小学中铁校区的“优势项目”，学校创造条件为学生的成长和成才奠定坚实基础。

学校注重对于学生实践能力的培养，搭建各项平台为学生提供展示自我的机会。学校举行各类大型活动，校园文化艺术节、科技节等等各类活动，充分调动学生的积极性，充分保证每一位学生的参与，让他们在这些活动中不断成长。六年级的杨一鸣同学介绍说，每次参加学校的活动，都收获良多。不仅能看到小伙伴的各项才能，还能发现自己的兴趣爱好，还锻炼了自己的各项能力。

读万卷书不如行万里路。学校为了让学生在经历中有所成长，开展研学旅行活动，带领孩子领略自然的风光，体验风土人情，感受传统文化的魅力。六（5）班崔欣悦说，参加研学旅行以后，不仅养成了良好的行为习惯，更是丰富了自己的课外知识，开拓了自己的视野。在这些经历中，孩子们也逐步成长、成熟。

美丽家长

——家校合育助力学生走向未来

近年来，学校在“构建新型家校合作育人关系”方面进行了积极的尝试与探索，“人人都是教育者,家校合育才能共赢”已经成为大家的共识。

据副校长胡秋阳介绍，多年来，学校一直积极重视家长课堂，经常邀请教育专家，为不同年级的家长进行近距离指导，分享教育理念，基本上会议室里都是座无虚席。

在学校看来,教育不能仅关注学生和教师的发展，还要重视家长自身的素质提升。“教育的改革，首先从教育家长开始。学校要承担起培训家长、指导家庭教育的重任。”为此，学校搭建起了家长学习成长的平台，取得了很好的成效。王力博妈妈经过家长课堂的学习以后认为，家长要把眼光放长远，不能把教育孩子的责任完全推给学校。“培养一个孩子成才，需要家庭、学校、社区的教育因素和孩子自身成长内动力的有机融合,更需要家长主动学习相关教育知识。”为了拉近与家长的距离，学校还成立了家校交流群，以家长间的分享交流为主导。“全校家长参与家校合育活动的热情高涨，在群里不断学习交流，获得更多有效的新方法。”王杰说。学校家校合育重点离不开家委会这支队伍。学校定期召开不同形式的家委会主题会议，开展研讨活动、读书分享活动，让家长引领家长。

成长总是在进行，过去取得的成绩只是历史的一部分。合肥市六安路小学中铁国际城校区总是将成绩抛在脑后，更多地着眼于现在和未来。他们，正在为积极创建“美丽校园”而不懈努力！李荣荣赵明玉

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