回归本真 让孩子荡起童年的双桨

合肥市琥珀名城小学

因为新生家长咨询入学报名情况，连续两个多小时的采访不得不中断了四次，在琥珀名城小学校长崔世峰的办公室里，家长们急切、焦虑之情溢于言表，他们迫不及待地想知道自己的孩子符不符合政策，能不能上这所好学校。2016年，开瑶海区小学名校办分校的先河，合肥市琥珀名城小学正式进入集团化办学，如今，一校三区提速式发展，早已是一片欣欣向荣，这颗“东部教育明珠”也越擦越亮。作为瑶海区引进的名校长，崔世峰对教育有着自己的理念和情怀，坚持“办本真教育，育琥珀少年”，他认为每个孩子都是“琥珀”，每个孩子都应该拥有“荡起双桨”式的缤纷灿烂童年。

“还孩子最想要的，是多彩童年；教孩子最重要的，是习惯志趣；给孩子最需要的，是阳光自信。”崔世峰说，教育目的就是让孩子们自主自觉，自然自由的自我发展。

还孩子最想要的，是多彩童年

“多彩的童年是什么样的？我想，它首先是自由的，孩子们解放了手脚、解放了头脑；它是回归自然、回归本真的；它不应该局限在校内课堂，它有着对社会好奇和探秘。”这样的多彩童年远吗？在崔世峰看来，琥珀名城小学的孩子最想要的多彩童年就在身边。

以“七彩文化”为生长点，尊重儿童的天性。在琥珀名城小学，七彩教育温暖人心。“我们以七色为活动主线，开展多样活动，给孩子一个多彩的童年。”崔世峰介绍，红橙黄绿青蓝紫，每个颜色都有自己的精彩。

红色是爱国主题教育，“我画祖国天安门”、“我写祖国好河山”等书画比赛，建队日活动，“向善向上好队员”知识竞赛，让孩子用实际行动践行梦想，成为美德少年。橙色是阳光体育，除了学校日常的体育课程和活动外，该校还举办了“三跳比赛”，全员参与多样发展，让孩子通过运动去认识自己，展示自己，感受运动的魅力，成为乐观开朗的阳光运动少年。黄色是收获的时刻，学习之星、自律之星、进步之星等多元化评价，让孩子感受到学习乐趣，成为会学习、要学习、爱学习的勤学少年。绿色是生命教育，学雷锋在行动、红领巾植物角，研学游、踏青赏绿。“这些都让孩子们融入社会，融入自然，成为热爱自然、关心环境，拥有乐于助人品质的环保少年。”青色为赏读教育，赏识感恩教育，读书日里聊阅读、好书我推荐，让孩子们在成为见多识广、博学多才的书香少年。

蓝之调，唱起我们的国歌，唱起我们的队歌，唱起我们的班歌，齐诵我们的班风班训，我们都是爱国、爱校、爱班的好少年；绘班旗说班名，百米书画比赛，DIY手工制作，六一汇演，巧手绘生活，巧手制未来，共绘中国梦。让孩子们成为健康成长的向上少年。紫之梦，特色星、文艺星，全面发展，立体评价，让孩子们成为热爱艺术、多才多艺的才艺少年。

通过“七彩文化”，琥珀名城的少年们感知了精彩，参与了精彩，他们的童年也变得尤为多彩。

教孩子最重要的

是习惯志趣

2017年琥珀名城小学的每个孩子都领到了一本特色寒假作业。校长寄语：让优秀成为一种习惯。那么琥珀名城小学孩子的优秀习惯又是从何而来的？单从这本《2017寒假成长 全家总动员活动手册》我们就能看出一二。

这本作业要求孩子们在假期进行“六个一”培养：一套计划，养成事前计划的习惯；一家之主，养成自理、自立、自主的习惯；日行一善，养成感恩、孝敬的习惯；每日一读，养成不读书不休息的习惯；每日一练，养成认真书写的习惯；每日一记，养成每天写日记的习惯。家校合作，注重行为习惯培养的“合力”，琥珀名城小学首先要给孩子一个培养良好习惯的纯净环境。

为了抓养成教育，琥珀名城小学制订了一日常规要求和“道德明星”的评分细则，通过学生自主、自治管理规范学生行为，对学校的安全和卫生、文明习惯等参与检查和监督，“小小督查员”帮助班主任管理班级，坚决把不文明习惯消灭在萌芽状态，形成文明向上的风气。

良好习惯的培养在于坚持，也在于创新。琥珀名城三个校区都开设了专门的习惯培养课程。瞧，开学了，一年级新生走进了课堂，学校为喜爱游戏的他们定制了一周的特殊课程，一场大型“角色扮演”开始啦。“我是小军人”，孩子们站得直、坐得正，一个个身姿挺拔，能当上“小军人”，孩子们骄傲着呢。 “我是环保小卫士”，绝对不会随地扔垃圾，花草树木要爱护，美丽校园也有我的一份功劳。“我是安全员”，同学之间相亲相爱，危险事情不能干。还有“我是小警察”等课程，一周的时间，一年级新生的学习生活精彩纷呈。沉浸在极大的荣誉感中，孩子们变得积极主动了，也愿意去遵守规则了，何愁养不成良好的行为习惯呢。所谓兴趣是最好的老师，琥珀名城小学形式新颖的“特色周课程”备受家长称赞。许多家长表示，孩子进入琥珀名城小学后，无论是行为习惯还是学习习惯都产生了巨大的变化。

给孩子最需要的，是阳光自信

如果一个孩子，他有一流好品格，一身好体魄，一生好习惯，一个好兴趣，一种好思维，那他一定是阳光的；如果一个孩子，他有一手好汉字，一副好口才，一篇好文章，一项好才艺，一个好义举，那他一定是自信的。

无疑，琥珀名城小学的孩子是最接近阳光自信的，因为学校开展的一系列活动为他们搭建了平台。近年来，合肥市琥珀名城小学将“体育普及、德艺双馨、文化引领、鼓舞人心”作为办学理念之精髓，以“学打中华腰鼓， 练强健体魄 ，承民族文化，做四有新人”为特色开掘的思路，积极打造“鼓韵励志”的文化。大课间，打腰鼓，练耐力，提情绪，扬个性，促团结，齐合作……孩子们乐在其中，从校内到校外，从区内到省里，从学校的腰鼓文化艺术节到市、区运动会开幕式。孩子们精湛的腰鼓技艺和风采展示，为学校赢得了极高的社会声誉。小小腰鼓，敲响了孩子们七彩的梦想，更敲响了学校德育文化建设雄浑的鼓点，一支小小的腰鼓，洋溢着孩子们的自信与阳光。

腰鼓文化艺术节、读书节、体育节、感恩节、科技节……在学校的“5+x节”中，琥珀名城小学的孩子们完善了人格素养，也实现了阳光自信。

“个个都发光，人人皆出彩”，近年来，琥珀名城小学孩子们还参加各级各类比赛，捧回了沉甸甸的奖项。在2016和2017年全国全民健身操大赛（安徽赛区）暨合肥市首届健身操舞大赛中，小学乙组自选套路-轻器械健身操荣获特等奖，被推荐参加2016和2017年青岛全国亚洲大众体操节暨第五届全国全民健身操舞大赛总决赛，获得该组第一名并荣获全国特等奖的佳绩。

崔世峰透露，无论从区级到市级，还是从省级到国家级，学校坚持德育过程“普及与提高”的原则，坚守“原创设计、自主排练”的理念，以良好办学成果实现了培养“阳光、自信、文明、发展”琥珀名城少年的目标。

“通过六年的学习生活，让我们孩子具有喜于运动、爱于阅读、善于表达、肯于探索、勤于实践、乐于合作的基本素养，从而培养出具有生命健康、道德高尚、智慧乐学、家国情怀、国际视野、勇于创新的新时代琥珀少年！”崔世峰说，这些都需要学校站在儿童的立场，从儿童的视角去读懂儿童。“老师在教学中要将心比心，多问自己两个问题，假如我是孩子？假如是我的孩子？从儿童立场来说，无论是多彩童年、习惯志趣，还是阳光自信，这些都是孩子所必要的，也应该是我们教育去推行的。”

张鹏程 汪红霞

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