“爱的课堂”建设让“六美并举” 以人为本为孩子明天幸福奠基

合肥市侯店小学

伴着清晨的微露，走进合肥市侯店小学，操场后院躬耕园里的向日葵早已向阳开放。走进这所学校，一种纯朴的美扑面而来。在美丽校园环境中，在家校教育的配合下，在教师尽心育人下，学校与家庭的距离拉近了，教师与家长的关系融洽了，对家校合力教育起到了良好的促进作用。

美丽校园

“爱的课堂”建设让“六美并举”

一年来，侯店小学启动“美丽校园”创建工作，以期在校园环境建设、教学课堂、班级文化、师生成长、家校建设等方面得到进一步提高，打造环境美、人文美、内涵美的“美丽校园”。

校园基础设施上，今年春季，侯店小学积极改善校园体育运动设施，加强维护，申报并获批蜀山区体育设施对外开放学校；加强了校园绿化改造，整修树木，扩大绿色覆盖面积，加强绿色环保宣传教育，推进绿色校园打造。

以图书馆为例，已经从教学楼五楼搬到了办公楼一楼，加上重新添置的书架和阅览桌，书香气扑面而来。侯店小学德育主任余学军介绍，现在侯店小学已经有1万多册藏书，图书馆搬下来后，老师学生无需再爬上爬下，图书借阅率明显提高。

侯店小学有一块较为隐蔽的地方，果实累累的桃树，长长的文化长廊非常幽静。漫步长廊，可以看到一些名言警句，校园文化一览无余。

这些校园文化潜移默化地影响着学校师生。此外，侯店小学不仅加强班级文化建设力度，还加强文明礼仪教育和一日常规规范教育，努力从班级环境、班级制度、班级舆论等方面积极打造环境整洁优美、学生面貌积极向上的美丽班级。

关爱、和谐、温馨，已经是侯店小学“爱的课堂”建设的几个关键词。

通过整合新优质学校、平安校园、美丽校园等创建活动，分清层次，突出重点，既注重建设美丽“环境、课堂、班级”等校园载体，又注重培育美丽“学生、教师、家长”等校园主体；既注重“六美并举”，也倡导“各美其美”，在整体构架、系统思考的基础上，针对“美丽校园”创建的难点和重点问题，优化措施，整合资源，形成合力。

用爱浇灌每一朵含苞待放的花儿

美丽老师

三尺讲台，不忘初心。

爱是阳光雨露，洒进彼此的心灵，在昼夜交替中重温，在拔节成长中历练，在摇曳生姿中精彩。我愿用我的爱浸润每朵花儿的成长，让爱浇灌每一朵含苞待放的花儿，期待他们骄傲地怒放。

从2012年至今将近6年里，杨瑞和这群天使彼此陪伴，互相见证成长，期间有过泪水，有过迷茫，但是一颗对教育的热爱之心让她坚守着、执著着、勇敢着。

在杨瑞看来，爱是一个永恒的话题，从古至今，有心系天下的家国情怀，有陪伴成长的同窗之情，有血浓于水的舐犊情深，有海誓山盟的鹣鲽情深，而教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱是无私的，它毫无保留地献给所有学生；这种爱是深沉的，它蕴涵在为所有学生所做的每一件事当中；这种爱是神圣的，它能凝成水乳交融的情谊。

今年4月份，侯店小学全体教师签订《教师个人师德承诺书》，努力做让社会认可、家长满意、学生喜欢的教师。

侯店小学校长刘永生表示，提高师德素养是时代的要求，是教师自我成长的需要；要求广大教师努力提升个人业务和理论素养，积极提高教师师德素养，主动接受领导、同事和社会的监督。

在前期新优质学校建设中，侯店小学取得了优秀的成绩，积累了丰富的经验。在教师专业化成长、学生成长方面，继续推进“爱的论坛”“爱的活动”等措施，加强教师师德师风建设，组织教师参加培训学习和业务比赛，促进教师成长。

德育实践活动的开展，让学生在浓厚的三爱教育文化中健康成长。

美丽学生

为孩子明天的幸福奠基

绿油油的茄子、正在蹿个子的黄瓜、舒展枝叶的辣椒……在侯店小学教学楼后面的躬耕园里，12块菜地里的蔬菜长势喜人，这都是孩子们的心血。在这个学校，每周有一节种菜课，各班的老师带着孩子们一起在菜地里忙活，播种、施肥、浇水、拔草、收获，孩子们都全程参与，俨然是小小菜农。

每年蔬菜大丰收时，大家收获的蔬菜，孩子们会拿到校门口摆摊卖给附近的村民，收获的菜金就捐助给班上贫困的学生。

躬耕园为同学们提供了一个锻炼自我、展示自我的平台，在菜园实践活动中，大家学到了课本中学不到的知识，同时更加深刻地理解了“劳有所得”“一分耕耘一分收获”的道理。平时劳动的过程中，孩子们互相协作，体现相互关爱。

“我们的目标是培养有理想、有文化、有素养的新时代优秀学生”，侯店小学位于城乡结合部，大部分学生属于务工人员子女，这时候，加强和改进未成年人思想道德建设，把德育教育与教育教学工作相结合，把社会主义核心价值观融入教育全过程，坚持立德树人，关注学生身心健康，发展学生个性特长变得格外重要。

老师杨瑞还记得他——一个皮肤白净、五官清秀的可爱男孩，就是这群天使中普通的一位，最初留意他，只因为他经常和班级其他同学起冲突——今天和这位同学闹矛盾了，动手了，明天又把另一位同学打伤了。学习状态也大大滞后于其他同学，而且缺乏学习的兴趣。

后来通过和家长的沟通，才得知他身处单亲家庭，这种特殊家庭情况使这个学生幼小的心灵承受着难言的重创，缺乏父母的关爱导致他自卑心理在周围淡漠的环境中日益严重，和同学交往热情却莽撞，面对错误行为自控能力极弱，选择用争吵、打斗来吸引别人的关注。

了解到这样的情况后，在老师的关爱下，他慢慢开始愿意和老师交流，学习上虽不是最优秀的，但是在慢慢地进步，课堂上能注意听讲，积极思考，回家后也能按时完成作业。

于细微处见精神，时刻以高标准衡量自己,侯店小学提出了“情溢校园爱满天下”的办学理念,注重全体学生身心的健康成长和终身发展,为孩子明天的幸福奠基。

一起为孩子的健康成长助力加油

美丽家长

“使爱充满校园，用爱培养学生，让爱伴我成长”，鲜艳的红旗后，侯店小学的三句口号非常醒目。

侯店小学位于城乡结合部，大部分学生属于务工人员子女。由于家长理念的缺失，对家校合力教育缺乏足够认知，创建工作难以得到家长的广泛参与，加上学科专职老师的缺乏，一些活动难以开展。

如何加强家长与老师的沟通，一起为孩子的健康成长助力加油？

侯店小学有三个非常有名的节日：春天的播种节、“六一”游戏节和秋天的收获节，让孩子们和家长一起游戏、一起种植，一起用采摘的蔬菜并动手制作美味佳肴，体验劳动和收获的快乐。

“这些播种节、游戏节和收获节对孩子来说意义重大，每次参与前都很兴奋。孩子会仔细去观察一种植物，自己去购买一种种子或者小苗，带到学校去。”一位家长介绍说，12岁的女儿江钰在侯店小学就读四年级，在这些节日里，家长和孩子们都会全员参与游戏。

在学习上，家长平时经常会在QQ群或者家长会的时候就孩子学习的事情和班主任沟通。

“老师很辛苦，我就一个孩子也知道孩子不好教育。”一位家长说道。

余学军 余佼佼

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