不破不立从新开始 用教育力量构筑幸福童年

研学游走进名校与外国人面对面交流。 啦啦操社团在首届校园文化艺术节上进行表演。

合肥市湖畔花园小学

“爸爸妈妈每天都在忙忙忙，我感觉都好久没跟他们说过话了。”合肥市湖畔花园小学二年级学生小军有些无奈地摊摊手，“他们工作都好忙的，一大早就上班了，晚上我都要睡觉了还没下班回家。”在湖畔花园小学，如小军这般的孩子还有很多。

家长们忙于生计，鲜有时间关注到孩子，更别提在家庭教育上发挥能效了。“结合校情实际，我校针对性地开展了很多活动，创设了丰富多彩的社团，带着孩子们研学游，为的都是打破现有格局，希望用教育的力量影响孩子也影响家长，提升家庭教育的品质，为区域整体教育素质的提升贡献一份力量。”合肥市湖畔花园小学张轶群校长说道。

强化家校共建 邀请家长参与教育中来

家庭教育是学校教育的基础，又是学校教育的补充。学校教育离不开家庭教育的支持，家庭教育同样离不开学校教育的辅助，因此，学校教育应与家庭教育形成合力，保持一致性，只有这样才能更好地教育孩子。

“毫不避讳地说，我们学校有的学生家长可以说几乎没有家庭教育这个观念。曾有家长直接跟我说过‘教育孩子就是学校的事\’这样的话。”张轶群说，初来学校，面对这样的情况，身为校长的她也感觉心有余而力不足。“要想让孩子们德智体美劳全面发展，在现有的情况下，光靠学校教育是远远不够的。”

打破现有格局，强化家校合作共建成为迫在眉睫的事。“第一步我们邀请家长走进学校，参与到孩子的教学生活中来，让家长们了解到孩子在学校的学习生活是怎样的，同时学校还以从外面邀请教育名家、心理辅导专家等通过家长讲堂的形式，帮助家长们树立起家庭教育的观念，给予他们方向，让他们知道该从何处入手去教育孩子。”刚开始的时候，湖畔花园小学在邀请家长来校参加活动、开家长会时，甚至还没多少家长前来参与。面对这样的状况，湖畔花园小学的老师们并不气馁。

为促进家校之间的亲密联系，湖畔花园小学再次动员老师们走家串户开展“千名教师夜访万家”主题活动，老师们或徜徉乡间小道、或疾步居民楼宇之间，一次次地走进学生家庭，一次次地将老师对学生的爱传递。

“通过家访，老师们更进一步地了解了学生的家庭情况，也让家长对学校的老师们有了更多了解，为家校沟通架起了爱心桥梁，让孩子们感受到了学校和老师对他们的关爱，让家长感受到了学校的温暖。”张轶群表示，教育因为家访而温暖，家访因为教育而丰富。

通过学校的不断努力，家长们逐渐认识到家庭教育的重要性，慢慢参与到家校共建中去。“如今我们学校也设立了家长护学岗等，家长的参与意识明显增强。”

提高教师素养 水润童心蓬勃生长

促进家校共育的同时，湖畔花园小学多措并举促进教师专业成长。湖畔花园小学在校内通过学校两个“庐阳区名师工作室”钱朝阳、阮仁全领衔名师不断开展“青蓝工程”来帮助年轻教师进步，促进资深教师跟上时代步伐革新教育理念。张轶群介绍，“我们不定期地就会邀请区教研员前来学校听课，为老师们进行当堂指导。”

除此之外，该校还积极架设平台，为老师们寻找去校外听优质课的机会。“校内教研组工作也在不断进行中，通过一系列的教职工活动增强了团队的凝聚力，老师们各司其职，学校各项工作有条不紊地开展着。”

该校还积极搭建平台，开阔学生的视野，全面培养学生的综合素质，如在科学周上，带领孩子们做科学实验，让学生了解前所未有的科学知识；去南京研学游，领略从未见过的风景；开设丰富多彩的兴趣社团，促进学生全面发展。

“学校提炼了‘水润童心蓬勃生长\’的育人理念，希望孕育出尚德、民主、和谐、进取的新时代阳光、积极、自信的少年。”诉及未来，张轶群信心满溢。“当前一切都在有条不紊地推进中，我们喜闻乐见地看到一切皆欣欣向荣，静待花开，我们有理由相信，不仅学校的未来一片光明，同时也将促进区域整体教育水平的提升，用教育的力量为孩子构筑幸福童年。”王华松 金玲

新闻推荐

做教育的“开拓者”办教学“特色校”

——合肥育英学校发展纪实

合肥新闻，新鲜有料。可以走尽是天涯，难以品尽是故乡。距离合肥再远也不是问题。世界很大，期待在此相遇。