办家门口好学校 星耀一方

合肥市第七十中学

新建教学楼投入使用、市级课题顺利结题、市素质教育示范校顺利通过、市心理咨询室资格认定顺利完成……2017年，合肥市第七十中学办学硕果累累，这所毗邻火车站的九年一贯制学校迎来了全面发展的新浪潮。2018年，学校积极推进“1+3”工程，以“美丽校园”创建为中心，将常规做踏实，寻找常规工作的创新点；将思路理清楚，寻找办学瓶颈的突破口；将口碑立稳当，寻找教育教学的真性情。“金杯银杯不如老百姓的口碑”，七十中校长刘惠说，七十中人将继续秉承求真务实、和谐奋进的精神，坚定地面对挑战，争取办好一所学校、造福一方百姓。

星星课程，让童年直面星光的闪耀

“择高而立、向宽而行是教育的至高境界。”刘惠说，课程建设是提升办学品质、彰显办学特色、体现办学理念最有力的抓手。近年来，合肥市第七十中学在课程建设方面做了大量有益的探索与实践。

学校以“品能教育”为引领，将“星星课程”目标确立为四个关键词：红星闪闪、星罗棋布、星星点灯、星火燎原。“之所以叫‘星星课程\’，是取自学校原名‘红星机械厂子弟学校\’。”刘惠说，不忘历史，继往开来，“星星课程”也寓意着多姿多彩的课程就像是天上的星星一样，将让孩子们的童年生活充满光亮。

据了解，“星星课程”寄托学校对教育梦想的美好期盼。内外兼修，设置了10多门课程，将礼仪课程、艺术课程、衔接课程、传统课程、活动课程融入学生培养体系，为学生们的快乐成长打造多样化的展示学习舞台。

“星星课程”中，《七十中养成教育读本》让习惯从言行入手，同时以课表的方式落实到位。学校坚守传统文化，组织语文教师团队编写校本教材《七十中必背古诗词180首》，每天的早读课上，经典阅读在这里传承。学校体育老师编写的《太极拳》，让学生在每个大课间“拳”舞飞扬，场面蔚为壮观。“星星课程”也为一年一度的“六一”才艺展示活动、“迎新年”绘画书法比赛、“校园运动会”、“德育文化艺术节”添砖加瓦，让课程魅力跃然于日常活动舞台中，并大放异彩。

“我们的社团不是特别多，但都很精致。”太极拳、合唱、啦啦操、黄梅戏……孩子们沉浸其中，快乐无比。

经过多年的发展、积累、总结、升华，在七十中，学生的成绩不再作为唯一衡量标准，多角度、多方位、多方式的课程评价系统，体现了“星星课程”与学校育人目标的完美契合。

常规的课程评价，为孩子们搭建了平台，培养他们的广泛兴趣，为孩子的成长奠定良好的基础。刘惠说，以“品能”理念为依托建设的七十中校本课程，打开了师生博学、近思的视野，锻造课堂的乐学、乐教行动力，引领师生追求智慧生命；以“星星课程”为特色的七十中课程文化，成就学生多元发展的需求，成就精彩的校园生活，更成就谦谦君子气的七十中人。七十中人将在实践“品能”理念，传承“星星”文化的道路上开拓创新，不断进取。

丰富活动，让成长浸润幸福的味道

“活动具有无限的生机和活力，是推进素质教育的生动体现，是培养学生全面发展的有力保障。”七十中在做好课堂阵地的基础上，将校园文化融入活动建设当中。

“经典诵读”、“校园课本剧”、古诗词大赛、“传统节日体验”……在七十中，多种多样的校园日常特色活动，不仅锻炼学生参与活动的情感态度以及活动过程中的合作能力、实践能力和创新能力，也让学生在活动中不断积蓄成长的力量。

在“文明礼仪”特色校园创建中，学校团队部开展了“文明校园”签字仪式，早操“快静齐”竞赛评比，“文明礼仪”手抄报制作，每月“流动红旗”等系列活动，进一步规范学生言行，巩固特色创建成果。学校团队部围绕社会主义核心价值观，每月做好“道德讲堂”系列教育活动，利用讲座、广播站、视频、志愿者等各类形式培养学生的爱国主义情怀。11月份，学校开展了“班级文化”之环境建设活动，班主任带领孩子们用智慧，用双手，启迪心智，装扮教室，美化校园。

校园里必须有读书声。团队部开展了班级读书漂流，参加了暑期读书征文，“我身边的民生工程”主题征文，“践行十九大，我给祖国写封信”主题征文，数学小论文等系列征文活动，并在市区比赛中获得多人次一、二等奖项。“校园里必须有艺术舞台。”为了让孩子们的才艺得到展现，学校搭建了一年一度的“六一”德育文化艺术节、“迎新年”绘画书法比赛、“元旦”班级联欢会等各类舞台让学生尽展才艺，尽显其能。

有舞台上的歌舞飞扬，也有赛场上的酣畅淋漓。“学校体育组开展一年一度的校园运动会，广播操、太极拳比赛，初中年级篮球赛，冬季跑操等系列体育活动，将更高、更快、更强的体育精神发扬光大。”

同样，社会实践对学生来说必不可少。2017年，学校教导处组织了素质教育基地实践、研学游等系列实践活动，让孩子们亲近自然，开阔视野，在实践中学习。“我们还与社区开展了紧密的合作，我们走进社区，参加疏散演练；社区走进我们，给孩子们带来健康讲座。”刘惠说，良好的家校合作也让家长成为了学校的“常客”，一些家委会成员会定期来学校开展一些活动。

创新教研，让本真诉说时代的进步

强校必先强师。2017年开始，七十中紧抓教研，力求打造一支超强教师队伍。“我们的教研工作围绕五个新，即新教材、新教师、新技术、新课题、新课程。”

“本学期，针对一年级、七年级及初中部分学科新教材的推出使用，教科研处积极做好新教材的培训工作，从外出培训至校内研讨，全方位、多层次解读新教材。”刘惠说，学校鼓励教师外出听课，接受培训，同时，在校内组织公开课，并在课后及时研讨，做到课课有反思，次次有进步，不断深入领会新教材的教法学法。

因为学校快速发展，去年七十中新进了近十名教师，为了让老师们快速进入角色、胜任职务，学校在开学初便开展了“师徒结对”活动，让每一位新进及青年教师拜一位骨干教师为师，郑重签订“师徒结对协议书”，建立集体备课小组，并在工作中遵照协议，听评帮扶，师徒在活动中互相学习，共同提升。

“结合我们学校九年一贯制的校情，从2014年开始，我校成立了七十中课题研究小组，进行初中小学语文、数学、英语教学方法衔接的研究。”刘惠说，虽然这项研究一直有初中或小学在做，但是大多数都是各做各的，很少有两个融合的部分。“但我们在这一块有天生优势，我们的六年级老师和初一老师互相听课，相互感知不同的教学方法，共同研究衔接过渡方法。”刘惠介绍说，课题组成员历时三年，逐步探索初中、小学语文、数学、英语学科教学方法衔接的途径和措施，研究过程中学校立足课堂，研究教法，变革学法，紧紧扣住“分、学、调、研、思”展开。最后，总结出语数英三科教学方法：“文言文课堂五步教学法”“数学新授课课堂教学六步曲”“英语导学案模式”。同时，各科教师编写了语数英三套小升初衔接教材，将其运用到教学实践中，力求实现中小学语文、数学、英语这三门学科教学方法的无缝对接与平稳过渡。2017年1月，该课题顺利结题。

“今后，我们初一的孩子开学第一周都以上这本衔接教材为主，这能帮助他们更好地适应今后的学习生活。”刘惠说，专业课堂研究不仅解决了实际教学中的困惑，也为学校的教育教学增添了原动力。

刘惠 汪红霞

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