让最好的教育滋润每一个师生

这是合肥市胜利路小学四（3）班王阳老师一堂寻常的数学课，授课内容是《三角形分类》。课前，同学们都认真预习。课上，王老师用3分钟的时间导入课程，创设了生动形象的教学情境。随后学生先是2人再以小组讨论的方式合作讨论角的命名、分类等知识点。同学们非常投入，从先学提出质疑到群学合作探究，全体同学都以极高的热情进行了15分钟的互动学习。在接下来的20分钟，课堂的主导权重回王老师手中，以学生上台演示、错题倒推、归纳总结等方式完成有关三角形分类的所有知识点的教学。整节课，同学们认真听讲，积极发言，师生互动良好，课堂气氛活跃，教案实施高效。

基于数学学习素养、学习能力的培养，实现从“学会”到“会学”的转变，进而到创造性学习的飞跃，让学生在学习过程中收获体验，学会在合作中的交往、共享。这是王阳老师师从杨明芳名师工作室后，教育理念和教育实践上发生的一场变革。

引入名师工作室开启新征程

2016年，通过校际合作的方式，瑶海区杨明芳名师工作室正式落户合肥市胜利路小学。成立杨明芳名师工作室的目的，校长黄祖荣表示，首先是胜利路小学打造优秀教师队伍、培养名师的需要。通过工作室的建立，可以整合优秀的教育资源，充分发挥骨干教师的示范作用，让工作室成为青年教师的摇篮、交流的平台、教研的基地。名师工作室以先进的教育理论为指导，以丰富多彩的教研活动为载体，能够充分发挥先行研究、交流研讨、示范引领的作用，使之真正成为促进教师专业发展的平台。

成立杨明芳名师工作室，黄祖荣还有另一初衷。胜利路小学每年接收随迁子女人数较多，学校承担着特殊而重要的教育使命。通过多年的努力和积淀，胜利路小学综合办学水平逐年提高，步入了规范有序、健康发展的轨道。而通过名师工作室的带动引领，奋力向合肥市新优质学校目标迈进，为随迁子女引入更优质的教育资源，让他们也享有公平、优质的教育，这也是胜利路小学所有师生的夙愿。

在杨明芳名师工作室入驻的那一天起，包括王阳老师在内的胜利路小学数学教研组的14名教师悉数加入工作室，主动接受锤炼，为自己也为学校的将来开始新的攀登。

搭建平台助力教师迅速成长

名师工作室从某种意义上说，就是教学资源的集散地、课堂教学与研究的操练场、教师专业发展和成长的给养所。胜利路小学本着“导师引领，同伴互助，研训结合，开拓创新”的原则，以促进教师专业素养的提升及教学研究能力的专业发展为目标开展工作，使杨明芳名师工作室成为“研究的平台，成长的阶梯，辐射的中心，师生的益友”。

该校名师工作室注重新教师培训工作，以青蓝结对等形式，让经验丰富的教师引领年轻教师成长，将课堂教学作为主阵地，努力提高新教师的教育教学水平。

加强青年教师的培养力度，通过每周一次的集体评课制度，找问题、找缺点，群策群力共助成长。该校还推行“随堂听课”制度，教师可随时推门听课，课下交流，获取最真实的课堂经验。

搭建平台让教师走出去接受最新的教育理念和教育方法熏陶。海峡两岸、华东六省一市，在各种级别的研讨观摩会上，工作室成员广泛参与，丰富自己的教师素养。

杨明芳工作室还倡导以赛代练，借助各项活动赛事，促使他们经常性地“跳一跳，够一够”，不断发现新苗，培养新人，造就一支优秀的教师队伍。

加强实践研究，杨明芳名师工作室成员每学年至少精读两本专业书籍，并在工作室读书沙龙中交流学习体会；每年需完成一篇专业论文，每月参加一次网络研修；三年内高质量完成一个市级教研课题。

杨明芳工作室成立以来，胜利路小学教师队伍的成长有目共睹。近两年，教师中先后有二十余人次在各级各类数学学科比赛中获奖，学生在数学小论文等比赛中也获得了较好成绩。

先进理念构筑教学新高地

名师工作室是教师之间的一个学习共同体，使每一个成员迅速成长、提高是责无旁贷的责任。为确保工作室扎实而又开创性地发展，胜利路小学杨明芳名师工作室成立之初就制定明确的三年目标管理方案：培训各层次的名师，三年内培养出部分市、区级骨干教师；三年内把本工作室建设成区内有知名度有影响的工作室；三年内高质量地完成一个市级教研课题；三年内汇编一本工作站成员论文、教学设计、教学反思、教学案例集……

积极探索教学实践中的问题，虚心学习理论，向专家学习，向同伴学习，胜小的老师们进一步转变教育观念，改进教学方法，创新教学模式。老师们正视自身的“硬件”， 缺什么补什么，弱什么练什么。三尺讲台，放学后的案桌，夜晚明亮的台灯和电脑里的“大师讲堂”，胜利路小学教师孜孜以求不知疲倦的身影，成了杨明芳工作室的特殊风景。

胜利路小学数学教研组组长时小马，谦虚又不失坦诚地讲述了杨明芳名师工作室带来的巨大变化：成立之前，我们的教学是围绕知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观展开，像是摸着石头过河；成立之后，杨明芳老师真传其经过充分实践的成功经验，理论上，拓宽了师生的视野，构建了小学阶段数学教育的完整体系，而在实践中，如校际联动和同课异构模式的推广，从培养师生的数学核心素养入手，让胜利路小学的教学站在了全新的高度。

高效课堂“唤醒”莘莘学子

建设名师工作室，迅速提高教师队伍水平只是途径，而其真正目的在于通过教师队伍的提升带动学生核心素养的提高。胜利路小学杨明芳名师工作室成立以来，老师收获颇多，不仅有自己在教育教学中获得的提高和荣誉，更有学生的进步和改变带来的幸福感和满足感。

“同课异构”打磨“高效课堂”，让学生学到的都是精华。时小马告诉记者，杨明芳的同课异构就是针对同一课题，综合不同老师的教学精髓，提炼出最好的执行教案。具体到每份教案，教师的每一句话、每一个问题都是深思熟虑的。所以尽管在不同的班级，教师也不一样，但所有同学都学习同一本教案，获得最好的教育效果。这也是胜利路小学学生整体素养迅速提升的一个“捷径”。

胡静婷老师也有感而发：胜利路小学学生多为随迁子女，原先接触的公开课很少，“杨明芳”来了后，广泛开展的公开课活动和校际交流活动，不仅让胜利路小学的孩子们变得外向、不怯场，而且课堂上积极主动与老师互动，教学氛围活泼，教学效果今非昔比。

针对小学生的认知特点，杨明芳工作室推崇数学教学要“轻松幽默、寓教于乐”，秉承这一思想，成员卢明英老师说，胜利路小学的教师在教学中都会自觉使用幽默的语言调动学生积极性，并将游戏环节贯穿在教学中，让学生主动思考、探究，锻炼自学能力，享受学习乐趣。“沉闷和活跃两种教学氛围，主动和被动两种学习态度，所取得的结果是有天壤之别的。”卢老师谈及工作室给学生带来的改变，难掩内心的激动。

“教育是责任，责任让教师的生命充满意义；教育是奋斗，奋斗让教师的生活充满生机；教育是梦想，梦想让教师备感幸福。”在教育的征途上，杨明芳名师工作室和她的胜小同仁砥砺前行。

新闻推荐

优邦学人，一直在路上

栉风沐雨，砥砺前行。优邦学教育自创立以来，荟萃教师精英，锤炼教学品质，致力于传递更优质的教育资源。6月，优邦学教育在合肥将...

合肥新闻，讲述家乡的故事。有观点、有态度，接地气的实时新闻，传播合肥正能量。看家乡事，品故乡情。家的声音，天涯咫尺。