听到孩子评论新换的老师，您该怎么做？

家长经常会遇到这样的问题：孩子对班级新换的老师不适应，回到家情绪低落，对新老师很抵触，口口声声：“这个老师一点也不好，我好想以前的老师……”甚至直接影响到他对这门学科的态度，原先积极主动完成作业，渴望得到老师的肯定，现在却磨磨蹭蹭，提不起精神。作为家长，我们该如何帮助孩子平稳度过，学会适应新老师呢？

首先，作为家长，我们自身应该有一个客观的认识：人事调整是学校的工作，我们不应该也没有办法干涉学校内政。另外随着二胎政策的开放，以女教师为主的学校成为了突发状况频频发生的地方。常常是在刚开学时，突然接到老师怀孕需要保胎的申请，既定的人事安排全部被打乱，学校不得不立即采取措施。由于教师编制控制，所以任何一所学校任何一位校长都无法保证每个班级在学习阶段中途不换老师。因此，每当出现这样的情况，我们要给予理解和支持，切不可在孩子面前指责或抱怨学校，甚至冲动地要去学校交涉，要知道这样的态度和做法只能是火上浇油，不仅解决不了根本问题，反而给孩子做了一个反面范例，让原本简单的问题变得更为复杂。

第二，在有了客观认识的基础上，我们要帮助孩子克服主观情绪上的懈怠，尽快适应新老师。首先要耐心倾听，尊重孩子的看法。孩子留恋过去的老师，一定是有原因的，给他一个相对宽松、自由的氛围让孩子适当地发泄对心态也可以起到平衡的作用。同时在倾听的过程中，我们也能了解到孩子不能接受新老师的真正原因。当然孩子的发泄不能过分，如果孩子一味沉浸在过去，排斥新老师，负面情绪不减反增，家长再不加以制止与调整，只会让孩子学习出现更多的问题。所以家长有责任帮助孩子迅速调整。

家长可以讲述自己学生时代换老师的经历，特别要描述曾经也跟孩子一样有过抵触，但通过一段时间的了解、接触，最终与继任老师感情笃厚的过程，以同比心让孩子认识到换老师是一件很正常的事情，每一位老师身上都有值得发现的亮点，学会悦纳老师，也是一种成长。当然，不同性格的孩子接纳新老师的时间也有长有短，偏内向的孩子可能需要更长的时间，家长要有足够的耐心做孩子的思想工作，既不能一味地站在新老师的角度批评孩子，也不能站在孩子的角度批判新老师。相信经过一段时间，孩子会逐渐接受并慢慢喜欢上新老师。

当然，如果孩子的情绪极端低落，严重影响到他的学习和生活，作为家长，除了与孩子沟通，还要主动到校与新任老师私下交流。首先可以向新老师全面介绍自己的孩子，包括他的优点与不足，让老师也能尽快认识并且关注到自己的孩子。针对孩子近阶段的状况，坦诚表达，让老师感受到，家长不是为了指责老师教育方式的不足，而是为了寻求教育的契机。相信每一位爱孩子的老师都能理解。之后就孩子目前的情况，可以与老师做进一步协商，找到一个较合适的切入口，让孩子有机会与新老师接近，继而去了解。家长的主动积极也会化解新老师的忧虑，缓解心头压力，老师自然会在课堂内外给予孩子更多一份关注与期待，孩子在这样的温暖中也一定会感受到老师的爱，会珍藏起曾经的记忆，同时开始新的篇章。

总之，对于教师的调整，家长和孩子需要理性看待。适应不同教师的教学风格，学会与不同老师交往，从长远看，对孩子的成长是有利的。因为没有哪个老师是全才，总有长有短，对于孩子来说，能接触不同风格不同特色的老师，有利于挖掘他们不同方面的潜力。从心理学角度分析，孩子成长的每个年龄阶段，都需要经历分离，不管是长期的还是短暂的分离，都会带来心理上的冲击与不适，但是这正是孩子心理成长的契机。家长应该积极面对新老师，充分和新老师沟通，一起帮助孩子度过这个时期。因为在孩子教育的路上，家长才是第一责任人。

合肥市六安路小学 吴晓静

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