“看我们拍的梅花美不美” 江淮小记者“踏春拍梅”来稿（选登）

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赏梅花，拍梅花，3月3日上午，江淮晨报联合蜀山区井岗镇卫楼社区工会联合会邀请了30名江淮小记者走进合肥植物园。时值植物园第17届梅花节，一万余株梅花竞相开放，园内美景，美不胜收。当天不光是赏梅花，江淮晨报摄影部主任李福凯还教各位小记者如何拍出最美的梅花，孩子们听了后，纷纷现场实践，现在就让我们来看看大家拍的梅花美照吧！

1号作品：

《红梅枝头春意满》

谭壹鸣

一六八中学七年级（三）班

点评：这幅作品很好地记录了梅花的美之所在。龚自珍在《病梅馆记》中说过，梅花以曲为美。这幅作品选取成片梅林中的一个枝桠，通过巧妙的构图，让观者的视角最终落在梅花上。同时，背后虚化的片片梅花形成一片红色，更加烘托热闹喜庆的气氛。从氛围的营造到细节的把握两个方面，也能看出小记者对梅花有着自己的想法和观点。

2号作品：

《“俏也不争春，只把春来报”，只有梅花可以这样美丽却不妖娆！》

张若谦师范附小四小三年级（16）班

3号作品：

《沁心香蕊》

杨晓越蚌埠路第二小学五年级（1）班

点评：拍梅花的方式有很多种，1号作品用镜头展现了梅花的局部之美，2号和3号作品则是直接将镜头对准了一朵朵盛开的梅花，记录下梅花的一个个细节。这在拍梅的摄影实践中是十分常见的一种拍摄方式。2号作品和3号作品虽然同为记录细节，但在具体的操作和拍摄中，却又不同。从构图上来说，2号作品更胜一筹。将梅花作品放置在画面的黄金分割点位置，让整个画面的视觉中心更加自然，让观者的视觉感受更加顺畅，同时，在拍摄对象的选择上，2号作品单选一朵梅花，让主体更突出。3号作品虽然同样是在记录一朵梅花的细节，但在构图及拍摄主体的选择上，有些“贪婪”求多，反而整个画面显得杂乱，影响了视觉效果。

4号作品：《鹊入乱梅从》谭壹鸣一六八中学七年级（三）班

点评：拍摄梅花如同命题作文。有梅而不仅仅是梅。所以，在拍摄梅花时，创新的手法和视角更加引人注意。在此次投稿作品中，4号作品的拍摄角度和手法就显得与众不同了。将镜头对准一只在梅花上休憩的小鸟，用一朵朵盛开的梅花烘托气氛。但作品也有一个缺陷，小记者在拍摄时，由于众多梅花的干扰，焦点最后没有落在小鸟的身上。

5号作品：

《从来父子不相离，梅花园里同拍梅》

闫冰辰蚌二小四年级（5）班

点评：用纪实的视角讲述梅林里发生的故事。你在拍摄梅花，别人在拍摄你。照片从立意到画面的抓取，都展示了小记者在观察世界时独特和巧妙的眼光。在这幅作品中，各个视觉要素齐全，成片的梅花交代了故事发生的背景内容，父子二人专注的眼神又让我们忍俊不禁。这幅作品，用一个个小小的细节打动着观者的心，是此次投稿中视角最奇特的一幅作品。

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