合肥小学生将京剧“唱出国门” 南门小学开设一系列特色课程全方位培养学生

晨报讯一年级进校后就能跟着专业大师学习京剧，合肥市南门小学的小学生们甚至将京剧“唱出国门”。3月7日上午，合肥市首届文明校园集中采访第二站走进南门小学，探究他们的“特色课程”。

2012年就开展“戏曲进校园”活动

一曲《智取威虎山》展现京剧风韵，昨天上午，在南门小学的活动室内，六年级的李飞宇和小伙伴们呈现了这一红色经典。“我从一年级就开始学习京剧并参加了学校的京剧社团，六年的不断学习加深了我对中华传统文化的了解，也让我在人物角色的揣摩中对这些历史故事印象深刻。”

据南门小学副校长罗明霞介绍，该校自2012年开展“戏曲进校园”活动以来，通过结合学校工作特点，让戏曲课程与学校社团活动相结合；加大校本教材的编排力度，让民族和地方文化特色凸显。

“京剧对专业要求度比较高，我们特别聘请了徽京剧院的专业演员们来校上课，给学生们提供最专业的学习。”南门小学先后培养出了一批优秀的戏曲新苗，并有多名学生被相关高校直接录取。此外，样板戏《红色经典》参加“全国首届青少年戏曲嘉年华”节目评选，喜获节目组最高奖项“最佳创意奖”；经典曲目《自豪南小人》曾赴美进行交流演出……

记者了解到，为了满足广大师生丰富精神文化的需求，学校加强了在阵地建设上的投入，现有舞蹈、合唱、摄影、小记者、国粹京剧、方寸世界（集邮）社团等30多个社团活动，丰富了学生的课余生活，拓展了学生的视野。

开设“财商教育”课程

除了社团培养，南门小学开设的“财商教育”也是一大特色。

结合国家青少研家校社公育课题及庐阳区国家级现代公民教育课题，南小选择“财商教育”这个点，与银行、社区合作开辟校外理财课堂，开展一系列德育实践活动。比如，一年一度的六一校园文化庙会上，为学生搭建消费及财富增值平台。“现场，学生们通过劳动、才艺展示、游艺竞技、旧物拍卖、自制创意产品销售等形式，将校园流通货币（学生参与设计）合理合法增值。”罗明霞表示，通过这种财商教育教会孩子们从小就有理财意识，并养成不乱消费、节俭的好习惯。

不仅如此，在今年寒假期间，学校还布置了一项特殊的寒假作业，指导学生合理使用压岁钱，或参与置办年货等，充分利用“家校社”等多面资源，引导学生树立正确的财富观。

集团化办学促进教育均衡

如何让优质教育资源辐射更广？合肥市南门小学全市率先尝试“集团化办学”。

“南小教育集团‘一校七区\’，以南小为龙头实施名校集团化办学，就是教育资源的优化配置过程，通过名校办学规模的扩张，进一步扩大优质教育资源，相应地，通过本部的辐射引领，进一步带动新建学校、薄弱学校的快速发展，全面提高教育质量，减少校际差距，促进教育均衡。”据南门小学校长费广海介绍，截至2016年，学校已初步形成“一校七区”的集团化办学模式。

除了让优质教育资源辐射更广，学校的发展靠理念，理念的执行靠教师，因此，做好文明单位的创建工作，首先要塑造一支厚德载物、志存高远的教师队伍，以名师队伍来引领骨干教师成长，以骨干教师队伍来带领全体教师的进步和成长。

他介绍，为提高教师整体素质，学校深入持久地开展多种形式的教科研活动。启动“双名工程”促进教师专业化成长，成立南小教研片“名师指导组”和南小“名师发展室”，以期通过团队合作、专业引领，实现年轻教师的快速发展。通过一系列举措，使老、中、青三代教师，在南小的发展有定位、有目标，有力地推动学校的全面发展。

晨报记者刘梅梅

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