诗歌诵读贯古今 传统文化进校园 合肥六中举办经典诵读比赛，为师生奉献中华经典诗词的饕餮盛宴

封安保校长与诵读大赛的参赛师生合影。

师生同台诵读。

美妙的音符在琴弦上缓缓流淌，抑扬顿挫的朗诵声如同主旋律，震荡来回、拨动人心……11月13日下午，合肥六中教学楼四楼报告厅里，回荡着学生阵阵朗诵中华经典诗词的声音，经典诵读大赛决赛在万众期待下拉开了序幕。

自10月中旬，“传统文化进校园”落地六中以来，这是其中一项活动，这也是高一、高二年级整班制、全员参与的朗诵盛会。本次决赛比赛篇目以古典诗歌和现代经典诗文为主，同学们以饱满的激情朗诵了《祖国啊，我亲爱的祖国》、《理想》、《满江红》、《少年中国说》、《赤壁赋》、《山河笑》等经典篇目，结合器乐、书法等形式，尽情演绎着对经典诗词的理解，为六中师生奉献了一场中华经典诗词的饕餮盛宴。

“比赛太精彩了，同学们热情高涨，他们的潜力和天赋令我们吃惊。”高二年级部副主任吴昌发兴奋地说：“朗诵比赛的形式多样也让我们出乎意料，13班整了个小乐队上场，20班诵读《赤壁赋》时搭配古筝弹奏，再看29班，将《山河笑》以唱的方式表现出来，还有一个班以毛泽东组诗出现，用饱满的感情把各时段的艰难历程表现得淋漓尽致……”对于孩子们的表现，吴昌发如数家珍，至今回想起来仍让他激动不已。

高二年级老师刘素也有同感，她说：“孩子们的热情高涨，从服饰到编排都搭配得很好，大家团结一致，集体荣誉被激发出来了，这比朗诵本身意义要大。”

采访中，笔者了解到，六中开展此项活动，旨在通过组织学生诵读中国古诗文经典篇目的方式，弘扬祖国优秀的传统文化，让他们在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，提高广大学生文化和道德素质，增强民族自信心和自豪感。同时，以经典诗文诵读活动为载体，不仅促进学生积淀文化底蕴，也提升了教师设计活动能力，深化学校读书文化的教育。

老师点赞：

激发学生潜力

提升班级凝聚力

学生收获：自信心增强，学习更有动力

高一年级选手们诵读的形式多样，活泼新颖。最终高一（3）班的同学们斩获高一经典诵读决赛第一名。他们的班主任、高一语文教研组长章茂华坦言，学生潜能的激发是他意外的收获，他说：“在这次活动中，对于老师而言也是一次成长，便于开展后期的教学工作。”高一年级部负责德育的主任周正宽为之点赞：“不仅增强了同学们对中华传统文化经典篇目的了解，增加了对语文学习的热情，也提高了班级的凝聚力。”他表示，这次活动是课堂教学的补充，丰富学生课外生活，以后将活动课程化是一种趋势。

与高一年级的青春活泼不同，高二年级独具匠心，或慷慨激昂或浅吟低唱，或西装革履或端庄汉服。最终，高二（6）班和高二（20）班将经典篇目与音乐、舞蹈、书法等多种表现形式融为一体，获得了经典诵读高二年级决赛的一等奖。

对学生来说，他们收获颇丰。高二（20）班的俞景文和张亚豪渴盼这样的比赛已久，他们热衷于朗诵，“让我们对艺术、文学的感悟更深，语文素养提高了，组织能力也在提升。”张亚豪自信满满。在品尝胜利喜悦的同时，俞景文更加在意比赛的过程，这让他自信心倍增，“在今后的学习中我感觉冲劲更足了，更有动力了，也更有信心了！”

在人人参与、熟读成诵的过程中，通过活动提升学生的阅读和记诵能力，通过活动凝聚班级力量，通过活动让每位学生感受文化的魅力与传奇。

优秀传统文化进校园

在实践中传承与创新

传统文化扮靓校园，润物无声滋养心田。在教学楼一楼大厅的柱子上，在绿化带旁边的宣传栏里，都书写着中华传统美文，“学生、老师每天来来往往路过都会停下来看一会，长久以往潜移默化地渲染了校园浓厚的传统文化氛围。”吴昌发介绍道。

让优秀传统文化在学校落地生根，与师生的学习和生活高度融合，在六中人心里种下了“文化”的基因。合肥六中致力于传统文化校园的建设，“经典诵读”则是传统文化校园系列活动的保留节目，深受学生喜爱。

大赛圆满落幕后，校长封安保说，同学们的精彩表现超出预期，他为大家精心准备、全情投入、完美表现点赞，少年强，则国强，“愿六中少年能够怀揣对祖国的热爱，对未来的向往，为伟大祖国的复兴一马当先，为传统文化的继承与发展一往无前。”封安保满怀殷切希望。

另获悉，六中接下来将开展“历史文化周”活动，吴昌发透露，虽然这项活动已持续五年之久，但今年会增加全新的内容，比如发动学生写剧本、写历史考察报告等。

以文化人，以文育人。合肥六中拥有传统文化资源丰厚的优势，目前他们将优秀传统文化教育纳入学校整体规划，让传统文化在六中生根发芽，持续不断地以优秀传统文化浸润、滋养校园文化，积极打造弘扬传承中华优秀传统文化的共有精神家园。

刘贝贝

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