生命因运动而精彩

○合肥市潜山路小学校长 徐敏

教育现代化，不仅是办学规模的扩大、办学条件的改善，更是教育思想与理念的现代化。而特色学校建设，是教育发展的重要内容，是迈进教育现代化的必由之路。

合肥潜山路学校创建于1981年。36年的文化积淀，不断实践，潜小人已形成了“三自教育，幸福生活”办学理念，而今办学特色“健康幸福教育”卓然而立。“全国传统文化进校园项目示范校”、“安徽省语言文字规范化示范学校”、“省一级电教达标单位”、 “国际田联少儿趣味田径项目实验学校”、“全国软式棒垒球实验学校”、 “省级体育传统项目（田径）学校”等多项殊荣，不仅彰显了潜山路学校已成为一所内秀外韧、质量上乘的现代化优质学校，也成为促进学生全面而个性化发展的知名学校。

特色活动 铸就品牌

作为特色办学之一，在合肥各校独树一帜的“健体节”，是潜山路学校的一道靓丽风景。

每年的9月-11月，潜山路学校总比平日洋溢着更多的欢声笑语和拼搏激情，因为一年一度的“健体节”正在精彩上演。潜小健体节创办于2012年，至今已连续举办六届。每一届的健体节都是该校深入开展“阳光体育”活动，落实“健康生活、幸福成长”的办学理念，活跃校园生活，增强学生体质，促进学生全面发展的生动而丰富的平台。

11月16日，潜小丽景校区里欢笑声、加油声、呐喊声此起彼伏，第六届健体节的又一重头戏“校园趣味运动会”欢乐登场。这场运动会的主角是该校一、二年级的学生和家长，以亲子游戏为载体，家长和孩子们一起饶有趣味地参加了软式标枪、拔河比赛、跨栏接力等趣味赛事。“增进亲情，开拓儿童的生活领域，增进教师、家长及孩子间的感情交流。趣味运动会的开展增强了家校间的透明度、信任度，更好地发展了儿童的社会交往能力。”该校负责人介绍道。

人人参与、人人共享，体验参与的乐趣，收获成功的喜悦。潜小的健体节不仅实现了全体师生百分百地参与，还为学生的特长发展提供了舞台。该校的健体节分为专项赛事和全员赛事两种赛制，赛制确保了从点、面的不同维度促进学生个性、全面发展。

在全员参与的赛事中，广播操、眼保健操、跳长绳、田径运动会、趣味运动会等轮番上演。在每项比赛到来之前的一两周，学生都要“疯抢”老师给自己“开小灶”，似乎已成为该校的一个传统，全员参与的热情可见一斑。而潜小更是乐得所见，因为健体节的目的就是让更多的师生参与运动，健康身心、强健体魄、锤炼意志。

专项赛事中，潜小体育社团的学生们有了大展身手的机会。学校积极组织体育特长学生参加区、市、省以及国家级别各类丰富赛事，让潜小学子在正式比赛中体验自我、把握成功、增强自信。尤其是田径作为一个传统特色项目，该校在各级田径比赛中，多次斩获省市级比赛的优异名次，并且每年都为50中、45中、46中、琥珀中学等高一级学校输送体育特长生。

就在笔者采访时，从深圳传来喜讯，在刚刚结束的“全国少儿趣味田径运动会总决赛”中，作为安徽省仅有的三支代表队之一，潜山路学校获得了团体总分第七名的佳绩。

多样发展  重在实效

学校要特色发展，就必须具有理性化的学校精神，潜山路学校的校训是“自知、自主、自强”。校长徐敏认为，少儿教育首要任务在于使其自知，启迪心智；其次在于独立自主，自我规范；再次在于身强、心强，健康成长。

其实，“健体节”只是潜山路学校落实“三自”校训中“身强”教育的一个缩影，“素质教育，健康第一”的贯彻不止在于“节”，更在于每一“日”的磨砺。

“在潜小的每个学生，每天的锻炼时间不少于1个小时。”该校体育教师孙华告诉笔者，“锻炼时间的保证一方面是体育课，另外就是大课间以及体育社团的锻炼时间。”据了解，高于其他学校的体育课设置，该校1、2年级每周有四节体育课，此外还有一节体育活动课。3—6年级则保证每周必上三节体育课。

体育课之外，潜山路学校的大课间活动及体育社团也安排得丰富多彩，不仅有省级传统项目田径社团，足球、篮球等社团也是“人气爆棚”。

在保证了孩子锻炼时间的同时，如何让学生爱上体育运动？2015年，潜山路学校率先引进国际田联少儿趣味田径项目和软式器材。相较传统体育器材的枯燥及安全性不足的缺点，软式器材具有受场地限制小、安全、有趣的特点，每天都吸引着众多潜小学子“尝鲜”，更得到学生、家长、社会的广泛点赞。

天道酬勤。为考查学生的体质健康水平，教育部每年均安排《国家学生体质健康标准》测试，分别从学生身体形态、机能、素质和运动能力等方面展开综合评定。在此项测试中，潜山路学校学生已连续多年保持着99.99%的高合格率。

时代已经赋予“体育”新的使命。合肥潜山路学校以“健体节”引领的特色体育活动，不仅给孩子们带来了多元的体验与锻炼，更为他们健康幸福的人生完美奠基。万毅  

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