创新教育管理助推“安徽教育名区”建设

合肥市安庆路幼儿园早教指导中心的亲子活动

合肥市六安路小学“百校论坛”中的学校文化和课程建设沙龙

合肥市第四十五中学模联社

近年来，庐阳区教育系统以自我改革的锐气、破釜沉舟的勇气、埋头苦干的精神，擦亮了“庐阳教育”品牌，取得了显著成绩。在第三十三个教师节来临之际，庐阳区委、区政府决定授予陈国召等10位同志“庐阳区最美教师”荣誉称号，授予戴鹏程等10位同志“庐阳区最美校（园）长”荣誉称号，授予左言琴等100位同志“庐阳区优秀教师”荣誉称号，授予刘彩虹等20位同志“庐阳区优秀教育工作者”荣誉称号，授予“安徽省首家公办早教指导中心”等6个项目“庐阳首届教育管理创新奖”。他们是庐阳区全体教育工作者的缩影，生动诠释了庐阳教育人爱岗敬业、忠诚履职、无私奉献的精神风貌。

庐阳首届教育管理创新奖

创立——全省首家公办早教指导中心

合肥市安庆路幼儿园红星早教指导中心于2014年8月31日正式开园，成为全省首家公办早教指导机构。

该中心建成三年来，坚持“仁爱呵护·智慧启迪”的理念，践行“生活即教育，教育即生活”的宗旨，以“服务家长，培育宝宝”为目标发展定位，力求“环境一流、管理一流、质量一流”，坚持“科研性、服务性、公益性”，着力构建“以学前教育机构为中心、全面辐射适龄婴幼儿家庭”的具有庐阳特色的1~3岁婴幼儿早期教育指导、管理、服务体系。以创建安徽省龙头早教指导中心为目标，狠抓队伍素质，强化制度建设，着力打造早教品牌，赢得了上级领导的肯定与社会各界的满意。

在全体教职工的共同努力下，早教中心出版了安徽省第一本早教课程专业书籍：《1-3 岁幼儿亲子活动指导与设计》，举办各种类型公益活动70余场，育儿讲座20余次，接待早教家庭10000余次，开展了“公办早教，走进社区，幸福家庭，温暖你我”系列公益早教进社区亲子活动。作为安徽省首家公办独立早教指导机构，该中心填补了安徽省公办早教机构的空白，堪称全省公办普惠性早教工作先行先试的典范。

创办——汇聚全省知名校长的“百校论坛”

2017年5月，合肥市六安路小学首届“百校论坛”在合肥举行，来自安徽省16个市的100多位知名小学校长齐聚六小，共商学校特色文化建设引领和指向核心素养的课程体系建设。

“百校论坛”是六安路小学学术节的一次大胆创新，以六小为核心枢纽，融聚安徽省内名校的核心教育资源，增进名校、名校长交流，破解素质教育难题。在教育追求更高品质的今天，这是一次拓荒式的开创性举措，成为全省乃至全国的教育同仁共享管理智慧的饕餮盛宴。

六小首届“百校论坛”以“为了成长”为主题，校长们以微论坛的形式，分别围绕课程建设、课程评价等作了经验分享。校长们的微论坛，从不同的角度，在国学课程、“艺美”课程、课程管理等方面，探索课程建设的新途径。随后的校长沙龙，更是百家争鸣，精彩纷呈。

作为安徽基础教育的一所名校，合肥市六安路小学敢于凭借自身的优质教育资源，带动一片，辐射一方，在省内起到很好的标杆作用，对区域内的基础教育均衡发展起到很好的推进作用。并能与省内外其他名校等高对接，加强协作发展的力度，推动了“六小”的品质教育向纵深发展。

创格——学生“双轨制”发展范式

近年来，合肥市第四十五中学提出“双轨制”发展理念，一手抓学生学业水平，一手抓学生综合素质提升。

该校以课题为抓手，开展特色教育科研，相继完成《创新教育的研究与实验》、《英语任务型教学的研究与实践》等省级、国家级课题，创新性地提炼出“四环节五注重”特色有效课堂教学模式。浓厚的教研氛围进一步促进了教师的快速成长，优秀教师在一校多区之间合理配置，保证各校区的教师力量均衡。

学校举办经典诵读、辩论会、圣诞歌会、模拟联合国、校园文化艺术节以及信息学、科技创新、电脑机器人等社团活动，着力拓展学生综合素质，一大批特长学生脱颖而出。

目前，该校经过几年的实践，构建了四大类别的校本课程，包括道德法制类、科技创新类、文化艺术类、运动健康类，形成了该校特色的校本课程体系。已经汇编出启航科学社教材、逍遥机器人社教材、图灵信息社教材等14本社团活动校本教材。

浓厚的教风学风，提升高端教育质量，造就了一批有品牌影响力的社团，培养了一大批特长显著的中学生，学校的办学影响日益扩大，各地兄弟学校纷纷到校参观学习。

创构——“封闭式”高中管理模式

在今年的中考录取中，合肥市庐阳高级中学普高录取线首次突破700分，达到704分，位列合肥市普高录取分数线前十，标志着该校已经成长为一所名牌省级示范高中。名校是怎样炼成的？“半寄宿制管理”是学校创新教育管理中最耀眼的明珠。

合肥市庐阳高级中学的寄宿实际是“半寄宿”，虽不能和有宿舍的寄宿制公办学校相比，但是学校和家长双方都选择了坚持：学校在不具备寄宿条件的情况下坚持实行“半寄宿制管理”，家长在学生不能寄宿的情况下坚持接送，甚至就近租房，极大地支持了学校的教育教学工作。

为了更好地将学校的“半寄宿制管理”推进下去，在校工会和年级组的安排下，合肥市庐阳高级中学多次组织教师到名校参观取经，其中十分重要的一条就是时间上的掌控与管理，在精细化管理基础上，让学生把更多的时间用在学习上。学校全面实行了早读、午自修和晚自修制度，通过开创的“半寄宿制管理”模式，抓住了学生的时间和精力。

合肥市庐阳高级中学的“半寄宿制管理”随着学校教育教学管理的深化改革和不断创新，逐步向内容更丰富、更符合学生心理健康和综合素质需求的方向发展。2011年~2017年，学校已经实现高考七连增，“半寄宿制管理”的有效与成功可见一斑。

创建——庐阳·黄浦“影子校长”培训机制

2016年3月3日，合肥市庐阳区教育体育局与上海市黄浦区教育局签订了《合肥市庐阳区教育体育局·上海市黄浦区教育局影子校长跟岗学习协议》。协议确定：庐阳区教育体育局委托黄浦区教育局对庐阳区学校的年轻干部在上海市黄浦区学校每年进行为期三个月的影子校长跟岗学习。跟岗学习人员将主要从学校的办学思想与实践措施、学校的教学管理改革、学校的德育工作创新、教师的专业发展与团队建设、学校专项事务的组织与管理五个方面，与黄浦区跟岗学校的校长通过面对面的交流，在真实的现场环境中，细致观察专家校长的日常领导与管理行为及学校的主要工作，并充分发挥主动性，把“看、听、问、议、思、写”等自主学习行为整合为一体，深刻感受与领悟专家校长及跟岗学习学校的办学思想、管理理念、管理制度与方法。

协议的签订，标志着庐阳教育开始对标黄浦教育，一批又一批庐阳教育优秀年轻干部走进黄浦区学校，全方位深入学习黄浦区学校的先进经验。

“影子校长”就是“如影随形”。在学习实践中，他们与黄浦区各名校长、名园长寸步不离，学到了一身真本领。

如今，到黄浦学习的年轻干部，在庐阳教育发展中起到骨干和领头羊的作用。有的因教育管理工作出色，被任命为校长、园长；有的因教科研工作出众，成为教科研管理者。

创行——首家学前教育互动发展联盟

为充分发挥省市一类园优质资源的辐射作用，庐阳区于2013年11月创造性地建立“学前教育互动发展联盟”，依托7所独立法人的公办园纵向建立7个学前教育互动发展联盟，将辖区内120多所幼儿园及幼儿看护点结成“互动发展联盟”， 21所省市一类园及13所普惠园横向组成1个核心团队。各类幼托机构在7个联盟牵头带领下，共同发展，互动提高，建立“管理同探索、教师同发展、文化同繁荣、质量同提高”的“四同”机制，整体提升辖区内学前教育机构办园质量和水平，逐步实现学前优质教育资源全域覆盖。

几年来，各联盟共开展1000多项科学保教活动，有力提升全区薄弱幼儿园和看护点保教水平和质量。各相关科室负责人及学前教育互动发展联盟组长园园长，定期开展民办幼儿园、幼儿看护点年检活动，通过实地察看、查阅档案资料、询问园领导及教职工等形式，对各民办园的组织机构设置、办学条件、办学行为等11个方面进行全面检查，促进民办幼托机构的持续、健康发展。

庐阳区幼教率先形成了“以省市级一类园为龙头，以互动发展联盟为依托，以分类指导为方法，以小步推进为策略，以一日活动为载体，以促进和提高全区科学保教水平为目标”的教研网络系统。形成了“学习—实践—学习”螺旋上升的研讨路径，诸多经验在全市乃至全省得到推广。

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