茉莉花香溢校园 合肥七十九中张莉老师工作掠影

人物简介

张莉，女，1979年4月出生，本科学历，国家二级心理咨询师，中学语文一级教师。自2001年毕业以来，一直从事中学语文教学工作，合肥市第三批语文骨干教师。她坚信：最好的教育是爱，并坚持引领孩子们在健康的基础上快乐学习！

她的班主任工作有声有色，成绩显著，受到家长、学生、学校的好评。事无巨细、亲力亲为，十分尽责、工作完美，这是家长对她的印象；很温柔、很好是学生对她的赞美；她真正把教育当成了事业在做，这是校长徐世奎的认可。张莉老师如同七十九中校园里的一株茉莉花，温润的清香包裹着学生成长的步伐。

亦师：

“教”是“会”的前提

“学生是需要教育的，而且，恰当的教育才能促进他们的成长和成才。”身为班主任，张莉在学生入学第一周，都会给每位学生三封信，教会学生守规范、学做人做事，学修身养性。

第一封信：明规范。明确上课、听课、交作业、课桌上物品摆放、卫生等方面的基本要求，明确哪些行为可以得到表扬，哪些行为应该受到批评和处罚。这封信有4个方面16条，要求具体，学生可一一对照执行。

第二封信：教做人做事。这封信名为《课堂内外，如何做人做事》，共24条，每条都有要求和诠释。每个诠释或以名言、或以案例呈现，语言浅显而涵义深刻。

第三封信：教修身养性。她以现代的50条《修身宝典》来实现《礼记·大学》中的教育理想。就是“古之欲明明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意；欲诚其意者，先致其知，致知在格物。物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。”

好的开头，是事业成功的基础。张莉坚信，“教”是“会”的前提，“会”是育的结果。

亦友：不搞“师道尊严”，充分发扬民主

张莉老师治理班级，不搞“师道尊严”，充分发扬民主，做学生的益友。她通过竞选班干，建设学生自主管理的干部队伍。学生干部有特长、有承诺、有担当，民主管理充分而有效。

班级的民主管理，还要让每位学生充分发挥主人翁精神。张莉会让学生会发挥特长，班级里的每件事情都分配了负责人，学生们都能自觉去做，不再要天天检查。许多学生从家里带来盆景放置在教室的窗台、拐角，孩子们和盆景一样，富有朝气。

分类教育，区别培养，形成了良好的班风。女生往往害羞、胆怯、内敛，凡事不主动，特别是上课发言和社团活动。张莉就鼓励女生“出风头”。在女生专题会议上，她鼓励女生说出“我很重要。”为了融洽学生间的和谐关系，张莉在男生专题会议上要求男生“把女生惯成神”，这样，培养了男生承担劳动的意识，培养了男生阳光的品质。

创建自由空间，让鸟儿尽情地飞。张莉教育学生，学会“放飞”。她让班长建了一个班级学生QQ群，没有教师、家长加入，希望学生自由交流思想，相互答疑解难。

亦慈母：教育的本质是“爱”字

教育的本质还是“爱”字。张莉老师教育学生，是一腔慈母情怀。在张莉老师案头，总摆放着这样两本书，一本是《爱的教育》，另一本是《创造教育奇迹的55个细节》。这是“爱”的不绝源泉。

她熟悉班级里每位学生的家庭背景，了解每位学生的性格特点。哪位学生有了丝毫的变化，她都了然于心。

她是一位语文教师，也是一位心理咨询师，善于研究学生的内心世界。某位学生成绩下降了，出现焦虑，她会第一时间与他交流，共同寻找原因，给他出谋划策，鼓励他树立信心，帮助他培养拼搏意志。

现在的孩子们从小就有过生日的习惯，张莉理解孩子的情感，也不忍心禁止，经过精心策划，利用课外活动时间，给学生们集体过生日。这样过生日，学生更喜欢，省心、节时、少劳顿，也避免学生为了过生日而分心，还矫正了学生中不良的攀比风气。

为了让自己的爱更贴近学生父母的爱，张莉老师建了学生家长微信群，每天坚持发布学生的情况，了解学生在家表现，了解家长要求，了解家长教育方式，融入学生家长之中，让自己的“爱”更“真”，让自己的“爱”更“亲”。

陈自明陈旺胜汪红霞

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