“三心”教育助孩子快乐健康成长

用爱心启迪孩子的心扉，用静心净化孩子的心灵，用信心激发孩子的希望。合肥市方兴小学以“崇德求实、博学致远”为办学训导，以“为孩子的终身幸福打下良好的基础”为宗旨，以“心教育”为特色，着力培养富有内涵的阳光少年，让孩子健康成长，快乐学习。学校不断提升办学品质，已成为当地群众家门口的好学校。

用静心启迪净化浮躁之心

在方兴校园内，看不到吵闹乱跑的场面，显得十分安静。教室里的学生们有的认真地写字，有的静静地读书，办公室里的教师们也埋头案前，或是批改作业，或是安静备课。

安安静静读书，踏踏实实做人。方兴小学为学生打造了静心小课堂，每天正式上课之前7:30到7:50，是孩子们静心读书的时间，有值班老师巡查。下午1:30到1:50的静心小课堂，是孩子们静心习字阅读的时间。除此之外，学校还开设了国学课堂，每周的国学课，由老师带领孩子学习《三字经》、《弟子规》等中国传统文化，感受国学的熏陶。2012年10月8日，学校正式启动的红领巾静心阅读计划也为孩子们静心读书提供好去处，每个班级配备了读书角，每学期开学为每个教师配备10本新书供孩子们免费阅读。

不仅仅是学生，为了鼓励学校教师多读书、静下心来读书。学校每学期举行两次读书征文比赛，每学期为每位老师征订一本自己喜爱的刊物，并规定想要下一学年继续订阅的，必须上交一篇保质保量的读后感，“鼓励老师不断地学习，静下心来学习，因为只有静下心来思考，才会有更多收获。当今社会上充斥着太多繁杂的琐事了，如果老师们都去关注的话，那么教学难免会被分心。”

该校还积极发挥“三心”优势，用爱心启迪心扉，走进他人世界传递温暖；此外，学校还用信心激发希望，让孩子更加有想象力，更加愿意分享和拼搏。

家校合作联手养成教育观

据悉，从学生生源信息数据采集来看，方兴小学有近一半学生是进城务工子女，除此外还有部分学生是方兴社区的祖居居民。通过家长会、家访发现，很多家庭收入不高，常为生计奔波，无暇顾及孩子，有的父母将孩子交由上一代抚养教育，隔代教育种种弊端频出。

因此，学校探索家校合作模式，志同道合，抱着一致的信念，始终从同样的原则出发，无论在教育的目的、过程还是手段上，朝着同样的目标奋进。

为了发挥家校协作形成的教育合力，2013年，学校三（3）班率先成立了“播爱家长团”，主要以班级家委会成员为主，每学期开设培育园、稚芽剧社、“开心快递”故事会、“向日葵”文学社。此项活动以班级兴趣小组的形式开展。此外，家长学校的开设，每一学年都会给每个年级的家长量身订做高端讲堂，与周边教育专家共话家庭教育。

在家校活动中，该校重点突出了“培育生命”活动与亲子类活动。“培育生命”指家长与孩子一起培育一粒植物的种子，爱心护养，静心观察，写观察日记，并最终成为“培育小能手”收获信心的活动。目前，学生们种了各种各样的蔬菜与花草，并在与父母的一起合作中体验爱心，培养静心，收获信心。

多项措施培养教师引领成长

心有多大，舞台就有多大。为进一步提升教师的积极性，学校多项举措培养教师，让他们与名师共同成长。

该校用两年的时间编订了符合学校发展特色的系列校本课程，在静心课程篇章中，该校特别推崇“静心聆听”，去聆听大自然、聆听音乐、聆听心声、聆听课堂，内容包括《国学》课程、《古诗75首》、《三字经》、《千字文》、《笠翁对韵》。在校本课程的课堂上老师如是说 “同学们，这是一本用心去聆听的书，聆听大自然、聆听美妙的音乐、聆听你我他的心声、聆听课堂。让我们一起去用心聆听，用心感悟世间的美好，并学会聆听，快乐健康地成长。”随着老师的讲述，同学们渐渐被带入佳境，通过“静心”的培养，孩子们在潜移默化中，学习到了知识，增长了见识，更锻炼了心智，让他们更好地成长。

为进一步提升教师的教学水平，学校还开展深入课堂随机听课的教研活动，通过互相听课促进教师间相互学习，不断提高课堂教学质量。除了随机的听课外，全校还定期开展研讨课、公开课；每一学年开展教学大比武，经过层层选拔和比试的优秀教师最后参与到省、市级的公开课比赛中去。通过比赛，促进教师的专业素养提升，通过提升专业素养，也极大地提升了教师自身的自信心。   

活动多多让孩子快乐成长

“明珠之南，爱心呼唤，桃源路旁，书声琅琅，方兴校园，自信阳光……”方兴小学校歌《爱在方小》的歌声经常在校园里唱响；“黑黑的天空低垂，亮亮的繁星相随，虫儿飞，虫儿飞，你在思念谁……”清新自然的歌曲《虫儿飞》飘荡在校园的各个角落，为学生营造出美好的童年生活；班级合唱的魅力不在于歌声的动人，而在于一种团结的力量。每一年的校园体育节、文化艺术节里的各项活动，锻炼了学生的能力，增强了学生的自信。

在方兴小学第五届校园文化艺术节系列活动中，学生合唱比赛正式落下帷幕，此次比赛历时近一个月的安排布置，各班精心准备，在音乐老师和班主任的认真指导下，经过半天的激烈角逐，很多班级以优异的成绩为此次比赛画上了完美的句号。

这仅仅是该校社团活动的一个掠影。此外，该校还拥有烘焙社团、舞蹈社团、戏曲社团等社团；在节日里还会经常开展读书节、讲故事、图书交换、课本剧等系列活动；诸多活动，都是为了让孩子快乐成长，使学生的特长得到了展示，能力得到培养，情感得到陶冶，素质得到全面的提升。

打造“三位一体”育人格局

2014年9月，经合肥市教育局批准，该校成为合肥市首批41所新优质学校创建示范校。在该校提出的“让每一颗星星都闪光”的教育理念下，以“星”少年和“心”课程为两大推动项目，以学生为本，以课堂和活动为载体，以评价为手段，促进学生全面发展。近年来学校注重科研兴校，大力开展教育科研，用科研助推学校的课堂教学改革，2015年省级课题《以学生发展为本的“三心”教育模式的实践研究》和市级课题《培养学生良好数学学习习惯的实践与研究》分别顺利结题。2016年又顺利通过了《小学英语对话教学经典案例的实践研究》和《民工子弟学校小学生的学习能力研究》两项市级课题的开题审批，现学校全体师生参与课题研究，预计在2018年5月份结题。该校以丰富多彩的系列活动为载体，大力实施素质教育，让学生得到全面发展。学校努力办好家长学校，搭建家校沟通的桥梁，形成家庭、学校、社会三位一体的育人格局。

近年来，该校经过广大教师的努力，先后获得了区卫生先进单位、区安全管理先进单位、区规范办学先进单位、区平安校园、市红旗中队、市绿色学校、市禁毒教育示范校、市平安校园，在各级各类素质教育活动中师生先后获得区运动会团体三等奖、区师生合唱比赛三等奖、市经典诵读一等奖、市经典诵读优秀组织奖、安徽省师生书画大赛最佳组织奖等。 万茹 王刚 陈旺胜

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