在教育的道路上 润安与你同行！

合肥润安公学建于1993年，是一所集国际部、实验部、初中部、高中部为一体的安徽省第一家民办寄宿制学校，至今已成功办学24年，一直被家长和学生好评。

国际部

——“中国心，世界人”的摇篮

作为安徽省第一所获得国际文凭组织认可的候选学校，润安公学国际部（RAID）以小学项目（PYP）为起点，首先在小学部推进，经过三年多的探索、实践和研究，将教育目标与IB理念相整合，致力于培养勤学好问、热爱生命、尊重他人、勇于尝试的终身学习者。我们扎根于中华民族的优秀传统文化，通过丰富的探究以及教学活动培养孩子们的国际情怀，使他们成为具有中国心的世界公民。

课程理念和体系

结合IB核心要素，为落实“中国心，世界人”的教育目标，我们以“O-P-E-N（天人合一）”的课程理念构建我们的课程体系。

UOI（Unit ofInquiry），即“探究单元”，它在“六大超学科主题”的统领下，围绕“五大要素”，打破传统学科界限，将语文、数学、科学、社会学的核心知识融为一体，以世界为教材，以问题为导入，以概念为驱动，以探究为主要学习方式，手脑并用，开展超学科主题探究活动。

打造特色课程，全面激发学生潜能

英语特色——整合英语学习资料、增加英语教学时间等，以此强化、优化学生英语听、说、读的能力。

中文特色——通过引导学生探究汉字的起源、演变，了解中国文化，说好中国话、写好中国字。

体育特色——积极融合IB理念、国家体育教学内容与中国传统体育项目，并努力推出一两个特色运动项目。

艺术特色——以舞台艺术为核心整合艺术课程，培养学生欣赏美、发现美、创造美的技艺和能力。

评估体系——多元评价，全方位反映学生所学

在RAID，我们相信:完善的评估体系可以在制订教学计划、教学和学习中很好地指导师生和管理人员，帮助师生进步和成长，提升管理品质。因此，我们秉承“无评估，不教学”的原则，注重评估的全面性、丰富性、差异性及有效性，致力于评估体系的不断完善，并及时在学校社区公布、交流。

实验部

实验部创立“文化课+体育+个性特长+品格素养”的四维课程体系，从德、智、体、能四个方面全面培养学生,逐步形成了寄宿制学校特有的教育教学模式。

教学：

小班教学、贴身辅导——以师生比例不超过1：10的份额来进行班级软硬件设施的配备，根据学生个性化的学习需要进行教学，关注每一位学生的成长。

探究学习、评价多元——学生走出课堂，在不断的实践探究中学习与语言、美术、体育、科学和数学有关的知识。在尝试中体验自主学习的快乐，提升学习能力，把学习的乐趣还给孩子。

德育：

文化熏陶、品格塑造——通过建设以品格养成的素养课程体系，有计划地培养学生形成善良、协作、责任、能力、勇敢的品格特征。

活动实践、世界课堂——润安公学根据探究课程的不同主题，开设素养课、农耕课，打造生活课堂、少年军校、足球学校……让学生走出课堂，了解世界。

特长：

多样选择、了解自我——琴棋书画、唱念做打……全面开设多样化课程，学生可以选择两种或多种课外活动来享受和发展自己的兴趣爱好。

生活：

无缝对接、呵护成长——温馨舒适的就寝环境，丰富可口的营养配餐，生活指导老师如在校父母，同学伙伴如兄弟姐妹，生活自理从这里开始，师生情、同学谊，释放天真、快乐成长，童年不孤单，在润安共度美好时光。

初中部

分层走班，打造精品课堂

最切合学生实际的分层走班的教学形式和最科学的讲学稿的使用，让优秀学生的潜能得到充分发挥，使学习困难的学生树立了信心，实现了“A层拔尖，B层优秀，C层提升”的教学目标。

特色教育，提升学生素养

以品格素养、社团活动、少年军校为主线的德育特色；以分层走班为主体的教学特色；以MYP为主导的国际化特色；初小衔接特色。

师资保障，彰显教学力量

初中部教师队伍以负责学科把关的各级学科带头人，中青年教学能手为主要力量。他们敬业爱岗，师德高尚，关心、关注每一位学生；他们教学理论创新、教学经验丰富、教学业绩显著。此外，学部精心挑选经验丰富的骨干教师担任班主任，在课堂上，他们诲人不倦，在生活中，更能走进学生的心灵，成为他们成长中的良师益友。

潜心育人，创造中考辉煌

潜心育人，用心做事成就了润安公学初中部中考的辉煌,中考成绩多年来一直位居合肥市同类民办学校榜首，真正实现了“低进中出，中进高出，高进优出”的教育教学目标。

高中部

润安公学高中部以市示范高中的专业实力，在创造适合学生的教育、践行“核心素养”、育人模式等方面做了卓有成效的构建。

适合学情的校本教材——专项精研、专业开发

润安高中部对现有教材进行二度开发，整合教材，实现国家学科课程的“生本化”。各学科先梳理知识点，面向师生调研学习难点，研究难点背后的障碍点，老师根据学生缺什么、需要什么，决定教学内容、教学方式和教学顺序，使学生对新知识点的学习都置于“前置知识”的铺垫之下，帮助学生越过“障碍点”。

从知识结构上，拓宽原有知识储备量，以支撑学生更深度、广面的学习吸收，帮助学生补充学习方法。以完成一定的数学习题量、一定的语文阅读量、一定的英语词汇量并积累总结出一些方法、经验、教训等，同时增补高考应具备的学习技巧和记忆方法， 全方位提升、拔高，确保孩子升到高中就能从容地面对高中的“两”考(水平考、高考)。

注重学习方法指导和学习习惯培养——促使高效课堂的持续提升

教学意识上，润安高中部围绕目标、主体、训练、情感、效率等意识，做到情感教育贯穿始终、人文关怀贯穿始终、探究体验贯穿始终、互动交流贯穿始终、习惯养成贯穿始终的教学习惯。以教师们明确的育人意识，切切实实地在源头上践行教学的精、细、实。

教学模式上，润安高中老师们把课堂的重心、提问的主动权、思考的空间还给学生。教师们充分发挥预习的功能，提倡课堂以自主学习为主，将教案转变为学案，教师精讲并更多关注学生的学习过程，注重学习方法的指导和良好学习习惯的培养。学部负责人专项协同教学处、学科教研室，通过推门听课（常态课），深入课堂，了解课堂教学真实情况，坚持把提高质量作为课堂改革创新的核心任务。

关注普高与艺术生差异——多元化发展：个性+特长的艺术生教学研究

润安高中部坚持因材施教，关注学生差异，对普高学生与艺术生分类指导，加强艺术生文化课教学研究。

课堂教学根据不同层次学生的水平和教学目标，对现行教材二次开发，着眼基础，发展思维，重在运用，形成能力。编制适合学情的《讲学稿》和《艺术生复习纲要》，切实调动一切积极因素，使全体学生都能健康、全面地得到发展。

成果展示，千万优秀学子的腾飞之路

2015年、2016年蝉联合肥市普通高中教育教学质量综合评价二等奖，连续九年荣获市级高中教育教学质量综合评价二、三等奖。

我们先后向北京大学、清华大学、复旦大学、浙江大学、中国科技大学、中山大学、上海交大等大学输送众多优秀毕业生，为众多学子和家庭的教育成长梦想全力护航！

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